北師大版初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第九章壓強(qiáng) 9.1壓強(qiáng)同步訓(xùn)練.doc
-
資源ID:8759228
資源大?。?span id="eowskcu" class="font-tahoma">615.50KB
全文頁數(shù):12頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
![游客一鍵下載](/images/hot.gif)
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
北師大版初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第九章壓強(qiáng) 9.1壓強(qiáng)同步訓(xùn)練.doc
北師大版初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第九章壓強(qiáng) 9.1壓強(qiáng)同步訓(xùn)練一、 單選題 (共15題;共30分)1. (2分)(2015泰安)騎自行車是一項(xiàng)很好的鍛煉活動(dòng),如圖所示下列有關(guān)自行車及騎自行車的說法中,正確的是( )A . 騎自行車水平勻速行駛時(shí)人對(duì)車的壓力和車對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力B . 自行車的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦C . 騎自行車下坡時(shí),重力勢(shì)能越來越大D . 將坐墊做的較寬,是為了減小人對(duì)坐墊的壓力,從而減小壓強(qiáng)2. (2分)甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體分別放在水平地面上,它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等,且甲>乙。若在它們上部沿水平方向分別切去相同體積,則它們對(duì)地面壓強(qiáng)變化量p甲、p乙的大小關(guān)系 ( )A . p甲>p乙B . p甲=p乙C . p甲<p乙D . 都有可能3. (2分)如圖所示,底面積不同的甲、乙圓柱形容器分別盛有相同深度、密度為甲、乙兩種液體,甲、乙液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別是p甲、p乙 , 且 p甲p乙 現(xiàn)將體積為VA、VB的兩球分別浸沒在甲、乙兩容器的液體中,無液體溢出,甲、乙容器底受到液體的壓力相等則下列說法正確的是( )A . VAVB , 甲乙B . VAVB , 甲乙C . VA=VB , 甲乙D . VAVB , 甲=乙4. (2分)如圖甲所示,將一塊長木板放在水平桌面上,現(xiàn)用水平力F1向右邊慢慢推動(dòng)木板,使其一部分露出桌面,如圖乙所示,推動(dòng)木板過程中,木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)P和摩擦力f的變化情況是( ) A . F和f不變,P變大B . F和P不變,f變大C . F變小,f和P均變大D . F不變,P和f均變大5. (2分)如圖所示,綠色的辨明自行車已成為通州區(qū)一道亮麗的風(fēng)景。以下關(guān)于自行車的說法正確的是( ) A . 較寬的坐墊可以增大壓強(qiáng)B . 車的前軸、中軸及后軸均采用滾動(dòng)軸承為了減小摩擦C . 用力捏剎車把是為了減小摩擦D . 輪胎表面凹凸的條紋可以減小摩擦6. (2分)如圖所示,用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端,左手指受到的壓力為F1 , 壓強(qiáng)為p1 , 右手指受到的壓力為F2 , 壓強(qiáng)為p2 , 下列說法正確的是( )A . F1F2B . p1p2C . F1F2D . p1p27. (2分)如圖四個(gè)圖中所涉及的物理知識(shí)描述錯(cuò)誤的( ) A . 甲圖:減小受力面積增大壓強(qiáng)B . 乙圖:飲料上升到嘴里是吸力的作用C . 丙圖:氣體的壓強(qiáng)與它的流速有關(guān)系D . 丁圖:液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大8. (2分)我市最近建設(shè)公共自行車站點(diǎn)60個(gè),投放自行車1800輛,市民可通過辦理相關(guān)手續(xù)租賃自行車,享受綠色出行帶來的方便、快捷從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,下列說法中不正確的是( ) A . 車座做的扁而平可以減小臀部所受的壓強(qiáng)B . 車把上的剎車把手屬于省力杠桿C . 輪胎和腳踏做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦D . 下坡時(shí)速度越來越大是由于慣性越來越大9. (2分)甲、乙兩個(gè)正方體放置在水平地面上,如圖(a)、(b)所示,它們對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為P甲和P乙 . 將它們沿豎直方向切下相同比例的部分后,再把甲切下部分放在甲剩余部分的下方,把乙切下部分放在乙剩余部分的上方,如圖(c)、(d)所示,此時(shí)它們對(duì)地面的壓強(qiáng)變?yōu)镻甲、P乙 . 若P甲=P乙,則下列判斷中正確的是( )A . P甲一定小于P乙B . P甲一定大于P乙C . P甲可能大于P乙D . P甲可能等于P乙10. (2分)中國武術(shù)有著悠久的歷史,是中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一上武得道,平天下;中武入喆,安身心;下武精技,防侵害圖中的這位武術(shù)表演者展示兩個(gè)武術(shù)動(dòng)作時(shí)對(duì)地面的壓力及壓強(qiáng)分別為F甲、F乙、p甲、p乙 , 則( )A . F甲=F乙 , p甲=p乙B . F甲=F乙 , p甲p乙C . F甲F乙 , p甲p乙D . F甲F乙 , p甲p乙11. (2分)質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)均勻圓柱體放置在水平地面上。現(xiàn)沿水平虛線切去部分后,使甲、乙剩余部分的高度相等,如圖所示,則它們剩余部分對(duì)地面壓強(qiáng)p甲、p乙和壓力F甲、F乙的關(guān)系是( ) A . p甲<p乙 , F甲<F乙B . p甲<p乙 , F甲>F乙C . p甲>p乙 , F甲<F乙D . p甲>p乙 , F甲>F乙12. (2分)大氣對(duì)你一只手掌的上表面所產(chǎn)生的壓力,最接近以下哪個(gè)數(shù)值( )A . 10NB . 100NC . 1000ND . 10000N13. (2分)研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到科學(xué)的研究方法。如探究真空能否傳聲就是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理想推理而得出結(jié)論,研究以下問題的方法與此方法相同的是( )A . 分子熱運(yùn)動(dòng)B . 牛頓第一定律C . 電阻上的電流與兩端電壓的關(guān)系D . 研究壓力產(chǎn)生的效果14. (2分)為了保護(hù)塑膠跑道,一些學(xué)校禁止在跑道上使用帶長釘子的運(yùn)動(dòng)鞋。這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員穿上該種釘鞋后對(duì)跑道的壓力幾乎不變,但與跑道的( )A . 受力面積減小,壓強(qiáng)減小B . 受力面積減小,壓強(qiáng)增大C . 受力面積增大,壓強(qiáng)增大D . 受力面積增大,壓強(qiáng)減小15. (2分)如圖1、2所示,某跳水運(yùn)動(dòng)員完全入水后,身體由蜷曲變?yōu)榇蜷_蹬地在這過程中,他所受的浮力和水對(duì)腳底壓強(qiáng)的變化情況是( ) A . 浮力減小,壓強(qiáng)增大B . 浮力增大,壓強(qiáng)減小C . 浮力不變,壓強(qiáng)增大D . 浮力不變,壓強(qiáng)減小二、 填空題 (共5題;共12分)16. (3分)如圖所示,用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端,左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1;右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為P2.則F1_F2 , P1_P2.(選填“大于”、“等于”或“小于”)17. (3分)重力為600牛的某同學(xué)躺在床上時(shí),他對(duì)床的壓力為_牛;若此時(shí)他對(duì)床面的壓強(qiáng)為3000帕,其物理意義表示床面每平方米面積上所受_,這時(shí)他與床面的接觸面積為_米2 18. (2分)(2015黔東南州)黔東南很少數(shù)民族地區(qū),有著豐富的傳統(tǒng)文化,用各種方式慶祝自己的節(jié)日,如斗牛、斗雞、斗鳥、賽馬、唱山歌等活動(dòng),其中斗牛較為流行,男女老少都喜歡,如圖是較為罕見的村花雷山苗寨女斗牛士李靈婷牽牛的走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)的情景,以地面為參照物,牛是_的(“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),她拉牛時(shí),感覺到牛也在拉她,說明力的作用是_的如牛的質(zhì)量是1800kg,站立時(shí)腳與地面接觸的總面積約為0.1m2 , 則牛對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是_Pa19. (2分)一個(gè)人站在平地上,當(dāng)他抬起一只腳,他對(duì)地面的壓力_,他對(duì)地面的壓強(qiáng)_.(填“增大”“減小”或“不變”)20. (2分)(1)為了方便盲人行走,在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道,如圖甲所示放學(xué)后張明和同學(xué)們走在盲道上,感覺到腳有些不舒服,從物理學(xué)角度分析,這是因?yàn)椋鹤咴诿さ郎?,腳與地面的_減小了,從而增大了_(2)如圖所示為浴室的防滑塑膠墊,防滑塑膠墊一面有有凸起的花紋(如圖乙),另一面有很多小吸盤(如圖丙),使用時(shí)把有小吸盤的一面向下鋪在平滑的瓷磚地面上,利用_把它緊壓在地面的瓷磚上,以防止浴墊滑動(dòng)花紋是通過_的方法來增大摩擦的,防止人滑倒三、 解答題 (共1題;共5分)21. (5分)生活中一些看似平常的工具卻蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí),如圖所示的夾鉗就是其中一例,圖中齒狀鉗口;刀口;轉(zhuǎn)軸;手柄;帶齒紋的橡膠柄套請(qǐng)簡(jiǎn)要說出其中兩處各應(yīng)用了什么物理知識(shí) 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共1題;共4分)22. (4分)如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示 (1)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的_兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的_兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論 (2)通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān),而且跟受力面積有關(guān)小麗的結(jié)論_(選填“正確”或“不正確”) (3)俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:通過_來增加壓力作用的效果 五、 綜合題 (共2題;共18分)23. (7分)在探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)時(shí),科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)(1)同學(xué)們是根據(jù)_來比較壓力的作用效果的。(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是:_ , 壓力的作用效果越明顯。(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較_兩圖的實(shí)驗(yàn)。(4)完成探究后,探究小組的一個(gè)同學(xué)又將一物體B放在泡沫塑料上,然后將物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊,他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他矛盾的看到:壓力作用效果與受力面積無關(guān),你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是_。24. (11分)隨著城市小汽車數(shù)量劇增,很多地方出現(xiàn)堵車和停車難的問題電動(dòng)車以其輕便、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn),深受人們的喜愛這輛電動(dòng)車自重為1000N,時(shí)速最高可達(dá)54km/h,車輪與地面總接觸面積約為200cm2(g取10N/Kg) (1)該車的質(zhì)量是多少kg (2)若電動(dòng)車以最高時(shí)速在水平路面勻速行駛20min,能通過路程多少? (3)車胎能承受的最大壓強(qiáng)為1.5105Pa該車的最大載重量是多大? 六、 計(jì)算題 (共1題;共5分)25. (5分)如圖所示,水平地面上有一個(gè)掃地機(jī)器人,它通過安裝在身體底部的三個(gè)輪子與地面接觸,清掃中利用軟毛刷和吸氣孔收集灰塵,遇到障礙物能夠自動(dòng)改變方向繼續(xù)行進(jìn),某次機(jī)器人開始掃地1min后遇到障礙原地旋轉(zhuǎn)20s,然后繼續(xù)掃地2min,總行駛路程為36m。已知機(jī)器人質(zhì)量為3.8kg,圓形身體半徑為0.2m,三個(gè)輪子與地面接觸的總有效面積為2104m2 , 行進(jìn)中受地面的摩擦阻力大小恒為10N,忽略灰塵質(zhì)量、毛刷支撐以及氣流的影響,取g=10N/kg。求:(1)機(jī)器人清掃工作中對(duì)地面的壓強(qiáng); (2)機(jī)器人在本次清掃工作中的平均速度 (3)若機(jī)器人某段時(shí)間以0.5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),計(jì)算機(jī)器人該段時(shí)間內(nèi)牽引力的功率 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 單選題 (共15題;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題;共12分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 解答題 (共1題;共5分)21-1、四、 實(shí)驗(yàn)題 (共1題;共4分)22-1、22-2、22-3、五、 綜合題 (共2題;共18分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、六、 計(jì)算題 (共1題;共5分)25-1、25-2、25-3、