福師12秋《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一及答案.doc

一、單選題（共20道試題，共40分。）V 1.學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的過(guò)程一般包括（ ）。 A. 五個(gè)階段B. 六個(gè)階段C. 四個(gè)階段D. 七個(gè)階段滿分：2分2.（ ）是隱性心理健康教育課程最重要的構(gòu)成部分。 A. 校園的物質(zhì)文化B. 校園的精神文化C. 校園的文化活動(dòng)D. 校園的輿論環(huán)境滿分：2分3.在咨詢中，咨詢者設(shè)身處地地去體會(huì)當(dāng)事人的內(nèi)心感受，理解和同情當(dāng)事人的心情，達(dá)到一種情感上的共振，這稱為（ ）。 A. 理解B. 尊重C. 共情D. 真誠(chéng)滿分：2分4.（ ）是一個(gè)人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。 A. 個(gè)性B. 氣質(zhì)C. 性格D. 智力滿分：2分5.下列關(guān)于教師職業(yè)倦怠的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）。 A. 職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥B. 職業(yè)倦怠源于個(gè)體對(duì)付出和回報(bào)之間顯著不平衡的知覺(jué)C. 職業(yè)倦怠受個(gè)體、組織和社會(huì)因素的影響D. 職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)出的反應(yīng)有：過(guò)于自信、高估自己、驕傲自滿滿分：2分6.就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來(lái)看，心理健康教育的目標(biāo)是（ ）。 A. 副目標(biāo)B. 首級(jí)目標(biāo)C. 主目標(biāo)D. 第一級(jí)目標(biāo)滿分：2分7.素質(zhì)通過(guò)遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱（ ）。 A. 稟賦B. 天資C. 資質(zhì)D. 天賦滿分：2分8.教師要以發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生，不僅善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題，更要把握學(xué)生的過(guò)去，很好地預(yù)測(cè)學(xué)生將來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，指的是（ ） A. 尊重性原則B. 發(fā)展性原則C. 活動(dòng)性原則D. 整體性原則滿分：2分9.（ ）是通過(guò)采用心理量表 ，通過(guò)干預(yù)前測(cè)和后測(cè) ，進(jìn)行對(duì)比分析，從而對(duì)于學(xué)校心理健康教育的效果作出評(píng)估 A. 調(diào)查法B. 觀察法C. 測(cè)驗(yàn)法D. 問(wèn)卷法滿分：2分10.心理健康教育課程是（ ）。 A. 學(xué)科本位的綜合課程B. 經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程C. 問(wèn)題本位的綜合課程D. 問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)學(xué)科三位一體的綜合課程滿分：2分11.既是學(xué)校心理咨詢的重點(diǎn)，又是大面積提高學(xué)生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是（ ）。 A. 適應(yīng)性心理咨詢B. 障礙性心理咨詢C. 發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢D. 直接性心理咨詢滿分：2分12.經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程即（ ） A. 顯性課程B. 心理健康教育活動(dòng)課C. 隱性課程D. 心理健康教育學(xué)科課程滿分：2分13.已知有一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的注意、記憶力、思維能力的心理測(cè)驗(yàn)，則這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)屬于（ ） A. 智力測(cè)驗(yàn)B. 個(gè)性測(cè)驗(yàn)C. 氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)D. 性格測(cè)驗(yàn)滿分：2分14.情緒輔導(dǎo)，又稱（ ）。 A. 情感教學(xué)B. 情感教育C. 情緒教育D. 情感訓(xùn)練滿分：2分15.美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家（ ）把人的個(gè)性類型劃分為現(xiàn)實(shí)型（型）、研究型（型）、藝術(shù)型（型）、社會(huì)型（型）、企業(yè)型（型）和常規(guī)型（型） A. 卡特爾B. 霍蘭德C. 埃里克森D. 詹姆士滿分：2分16.在多數(shù)情況下，（ ）是學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的首選課堂管理模式。 A. 權(quán)威型B. 人際關(guān)系型C. 民主型D. 放任型滿分：2分17.對(duì)家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)是（ ） A. 家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合B. 學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C. 學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系D. 家庭心理健康教育應(yīng)以家長(zhǎng)為主體而進(jìn)行滿分：2分18.以下屬于會(huì)談中正確的非言語(yǔ)行為的是（ ） A. 微笑示意B. 始終直視對(duì)方C. 語(yǔ)調(diào)平平D. 面對(duì)面而坐滿分：2分19.（ ）是一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，他是一個(gè)人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾向性的心理特征。 A. 個(gè)性B. 氣質(zhì)C. 性格D. 智力滿分：2分20.王國(guó)維在論教育之宗旨中將精神教育之理想歸納為三個(gè)字（ ）。 A. 才、智、德B. 真、善、美C. 真、智、德D. 知、情、意滿分：2分二、判斷題（共10道試題，共20分。）V 1.自我意識(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識(shí)、交往技能、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和社交障礙五個(gè)方面。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分2.觀察法即在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)校心理健康教育進(jìn)行觀察，然后根據(jù)觀察結(jié)果作出判斷和評(píng)價(jià)的方法。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分3.情緒輔導(dǎo)有兩個(gè)目標(biāo)，一是調(diào)控消極的情緒和情感，二是培養(yǎng)積極的情緒和情感。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分4.人的心理是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程，因此，我們可以根據(jù)某個(gè)人某一時(shí)刻的心理狀態(tài)判斷其心理是否健康。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分5.心理健康教育活動(dòng)課程關(guān)注活動(dòng)過(guò)程的價(jià)值和意義，重視活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，堅(jiān)持以過(guò)程性評(píng)價(jià)為重。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分6.健康就是指不生病。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分7.心理健康的終極目標(biāo)是優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分8.心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的心理狀況，結(jié)果是絕對(duì)的 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分9.人的心理是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，所以我們應(yīng)當(dāng)以整體的眼光來(lái)看待個(gè)體的心理健康狀態(tài)。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分10.尊重性原則就是要尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，承認(rèn)學(xué)生是社會(huì)的一員，承認(rèn)學(xué)生在人格上有和教育者一樣的地位。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分三、多選題（共20道試題，共40分。）V 1.當(dāng)前我國(guó)學(xué)校心理健康教育存在的問(wèn)題有（ ） A. 發(fā)展迅速，但地區(qū)差別大B. 理論研究不盡人意，學(xué)校心理健康教育理論體系尚未定型C. 科學(xué)化、專業(yè)化水平不高D. 形式多樣，但缺乏規(guī)范E. 專業(yè)人員匱乏滿分：2分2.從教育效應(yīng)的層面來(lái)考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)（ ） A. 普及目標(biāo)B. 基礎(chǔ)目標(biāo)C. 基本目標(biāo)D. 終極目標(biāo)滿分：2分3.有人根據(jù)在校學(xué)生活動(dòng)的范圍，從以下四個(gè)方面（ ）制訂了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。 A. 學(xué)習(xí)方面B. 人際交往C. 家庭活動(dòng)D. 社會(huì)適應(yīng)E. 與自我有關(guān)的活動(dòng)滿分：2分4.學(xué)校心理咨詢室的布置要體現(xiàn)（ ） A. 溫馨性B. 隱秘性C. 安靜性D. 宣傳性滿分：2分5.生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括以下方面（ ） A. 生涯規(guī)劃和生涯決策能力的輔導(dǎo)B. 了解自我狀況和澄清個(gè)人價(jià)值觀的輔導(dǎo)C. 升學(xué)和就業(yè)的輔導(dǎo)D. 開(kāi)發(fā)自我潛能的輔導(dǎo)滿分：2分6.家長(zhǎng)在家校協(xié)同開(kāi)展心理健康教育中的心理傾向有（ ） A. 依賴心理B. 應(yīng)付心理C. 合作心理D. 目標(biāo)心理滿分：2分7.影響中小學(xué)生心理健康的因素有（ ） A. 生理因素B. 家庭因素C. 學(xué)校因素D. 社會(huì)因素E. 個(gè)人心理因素F. 青春期身心發(fā)展特點(diǎn)滿分：2分8.學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持的家庭心理健康教育的策略有（ ）。 A. 以學(xué)生為主的策略B. 以家長(zhǎng)為主的策略C. 以學(xué)校為主的策略D. 中立性策略E. 客觀性策略滿分：2分9.心理咨詢與輔導(dǎo)中的會(huì)談技術(shù)有（ ） A. 傾聽(tīng)的技術(shù)B. 影響的技術(shù)C. 非言語(yǔ)技術(shù)D. 注視的技術(shù)滿分：2分10.情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括（ ） A. 情緒認(rèn)識(shí)B. 情緒識(shí)別C. 情緒溝通D. 情緒控制E. 情緒熏陶滿分：2分11.學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的意義有（ ） A. 符合時(shí)代發(fā)展的要求B. 有助于推動(dòng)我國(guó)教育改革的進(jìn)程C. 滿足學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的需要D. 滿足家長(zhǎng)的要求滿分：2分12.家長(zhǎng)和家庭在實(shí)施家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)包括（ ） A. 防治性目標(biāo)和任B. 家長(zhǎng)認(rèn)清角色，強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí)C. 發(fā)展性目標(biāo)和任務(wù)D. 家長(zhǎng)不斷提升自己的心理健康水平滿分：2分13.教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)是（ ） A. 無(wú)生涯性和高獨(dú)立性B. 工作對(duì)象的強(qiáng)同質(zhì)性和高差異性C. 與工作對(duì)象的年齡差距呈增大趨勢(shì)D. 強(qiáng)示范性和時(shí)空相對(duì)無(wú)限性滿分：2分14.生涯輔導(dǎo)具有下列特性（ ） A. 發(fā)展性B. 廣泛性C. 科學(xué)性D. 綜合性滿分：2分15.學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)是（ ） A. 先天或后天原因?qū)е麻喿x,表達(dá),計(jì)算,寫(xiě)作,會(huì)話能力的缺陷B. 自信心不足C. 不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法D. 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正滿分：2分16.學(xué)校心理健康教育的認(rèn)知目標(biāo)有（ ）。 A. 開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能B. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C. 使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略D. 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度E. 使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì)滿分：2分17.良好的心理狀態(tài)具有（ ）標(biāo)志。 A. 不生病B. 平衡C. 有序D. 和諧滿分：2分18.學(xué)校在家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)有（ ） A. 幫助家長(zhǎng)樹(shù)立心理健康的觀念，增強(qiáng)對(duì)孩子心理健康重要性的認(rèn)識(shí)B. 幫助家長(zhǎng)認(rèn)清角色，強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí)C. 幫助家長(zhǎng)系統(tǒng)了解家庭心理健康教育的知識(shí)與原理，掌握科學(xué)的教育方法D. 幫助家長(zhǎng)不斷提升自己的心理健康水平滿分：2分19.傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了（ ）階段。 A. 神賦說(shuō)B. 失衡說(shuō)C. 生物觀D. 心理觀滿分：2分20.貫徹教育性原則必須做到（ ） A. 把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來(lái)B. 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合C. 培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神D. 要以馬克思主義思想作為我國(guó)心理健康教育的指導(dǎo)滿分：2分