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貝的故事 名師教案 (部編本二年級下冊)

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貝的故事 名師教案 (部編本二年級下冊)

貝的故事 名師教案 (部編本二年級下冊)設(shè)計說明 本課主要通過講“貝”是什么,在甲骨文中是什么樣子的以及在古代有什么用途,用“貝”作偏旁的字表示什么等內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識形聲字的規(guī)律,感受中國語言文字和中國文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長。 學(xué)前準(zhǔn)備 1.搜集有關(guān)貝的漢字。(師生) 2.制作生字卡和多媒體課件。(教師) 3.搜索貝類圖片、貝類飾品。(教師) 課時安排2課時 教學(xué)過程 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會認(rèn)16個生字;會寫5個生字和“貝殼”等7個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。進(jìn)一步了解漢字的意思與偏旁的特點。 學(xué)習(xí)重點 1.會認(rèn)16個生字;會寫5個生字和“貝殼”等7個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。進(jìn)一步了解漢字的意思與偏旁的特點。 學(xué)習(xí)難點體會漢字字義與其偏旁的關(guān)系特點。 學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。(教師) 教學(xué)過程設(shè)計 【板塊一】創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 1.出示大海退潮時的圖片:你去過海邊嗎?你在那里看到了什么? 2.出示貝殼圖片,簡單介紹。你喜歡它們嗎? 3.揭示課題:貝殼不光外表漂亮,能做飾品,還有更大的用處呢!今天,老師就帶大家好好學(xué)習(xí)一下關(guān)于“貝”的故事。 【板塊二】初讀課文,識記生字。 1.出示要求。 自由讀課文: (1)用自己喜歡的方法自學(xué)生字新詞。 (2)標(biāo)出課文自然段。 (3)把課文讀流利,難讀的句子多讀幾遍。 2.組織學(xué)生小組合作,交流生字詞學(xué)習(xí)方法。 3.檢查自學(xué)情況,教學(xué)生新字。 (1)指認(rèn)生字,交流識字方法。 (2)開火車認(rèn)讀生字。 (3)生字游戲:撿貝殼。 4.完成課堂作業(yè)本第4題:選一選,填一填。 【板塊三】整體感知,理清層次。 1.認(rèn)真讀課文: (1)把課文讀流利,難讀的句子多讀幾遍。 (2)課文講了關(guān)于“貝”的哪幾件事? 2.反饋。 (1)自由朗讀,要讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,感受漢字的魅力。 同桌互讀互聽。 分小節(jié)展示朗讀。評價。 (2)你知道課文講了關(guān)于“貝“的哪幾件事? a.講_字的起源。 b.人們把貝殼當(dāng)作_用以佩戴。 c.人們把貝殼當(dāng)作_購買東西,同時列舉與“貝”有關(guān)的漢字。 【板塊四】鞏固生字,指導(dǎo)書寫。 1.出示要寫的生字:貝、殼、甲、骨、錢。 2.出示生字的動畫筆順圖,學(xué)生跟著書空。 3.在田字格中范寫,講解每個筆畫在其中的位置,學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。 重點指導(dǎo)“ “殼”的上面是“士”; “骨”的上部注意書寫筆順,第二筆是橫折,第三筆是橫折。 4.學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀? 5.展示學(xué)生作業(yè),點評優(yōu)缺點。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.鞏固16個生字;會寫4個生字和“錢幣”等7個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。了解貝字的起源,貝的作用以及字形字義。 學(xué)習(xí)重點1.鞏固16個生字;會寫5個生字和“錢幣”等7個詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。了解貝字的起源,貝的作用以及字形字義。 學(xué)習(xí)難點通過學(xué)習(xí)形聲字感受中國語言的博大精深。 學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。(教師) 教學(xué)過程設(shè)計 【板塊一】復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。 2.讀一讀,記一記: 珍貴珍惜錢幣紙幣 財富財產(chǎn)賠本賠禮 購買采購貧苦貧窮 3.撿貝殼生字游戲。 4.復(fù)述課文內(nèi)容。 a.講_字的起源。 b.人們把貝殼當(dāng)作_用以佩戴。 c.人們把貝殼當(dāng)作_購買東西,同時列舉與“貝”有關(guān)的漢字。 5.導(dǎo)入新課。 【板塊二】精讀課文。 1.指名讀第1自然段:這一段介紹了什么內(nèi)容? (1)貝殼有什么作用? (2)在甲骨文中,“貝“字的樣子像什么? (3)引導(dǎo)學(xué)生歸納,這一段講的就是“貝“字的起源。 (4)拓展:介紹什么是甲骨文。 (5)介紹“貝”的寫法演變過程。 2.默讀第2自然段,這一段介紹了什么內(nèi)容? (1)貝殼的特點:漂亮、珍貴(解釋“珍貴”的意思。) (2)貝殼在古代的用處:飾品、錢幣。 (3)為什么古人把貝殼當(dāng)作錢幣呢? (4)你知道“賺、賠、購、貧、貨”各是什么意思嗎?結(jié)合課文提示猜一猜。 3.除了書上列舉的貝字旁的字,你還知道哪些其他貝字旁的字嗎? 4.結(jié)合課后題:看圖,猜猜加點字的偏旁與什么有關(guān)。 5.完成課堂作業(yè)本第3題:想一想,說一說,也可以寫一寫。 6.結(jié)合課文的介紹,讀一讀并想一想“纟、日”與什么有關(guān)。并動手查查它們的意思。 7.課外收集資料,和同學(xué)分享漢字的故事。 【板塊三】指導(dǎo)書寫。 1.出示要寫的生字:幣、與、財、關(guān)。 2.出示生字的動畫筆順圖,學(xué)生跟著書空。 3.在田字格中范寫,講解每個筆畫在其中的位置,學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。 4.學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀? 5.展示學(xué)生作業(yè),點評優(yōu)缺點。 板書設(shè)計:貝“的故事 貝是什么? 貝的特點、用途。 與貝有關(guān)的漢字。 練習(xí)與作業(yè) 課內(nèi)練習(xí) 1.課堂作業(yè)本第4題:選一選,填一填。 2.課堂作業(yè)本第3題:想一想,說一說,也可以寫一寫。 課外積累 1.課堂作業(yè)本第2題:讀一讀,記一記。 2.課外收集資料,和同學(xué)分享漢字的故事。鄭崇波

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