人教版思想品德七年級上冊第一單元第二課第二課時同步練習題C卷

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第 1 頁 共 8 頁 人教版思想品德七年級上冊第一單元第二課第二課時同步練習題 C卷 姓名 班級 成績 一 人教版思想品德七年級上冊第一單元第二課第二課時 享受學習同 共 25題 共 74分 1 1 分 學習對我們每個人來說都是 交織的 2 4 分 2017七上 稷山期末 請把小明同學整理的部分知識點填寫完整 作為學生 中學階段 是我們的重要任務 小晴說 野外旅行不能辨別方向時 可以通過觀察樹木看方向 朝南的一側(cè)枝葉茂盛 色澤鮮艷 樹皮光 滑 向北的一側(cè)則相反 從知識學習的角度講 這是知識的 層次 在中國家庭文化中 是重要的精神內(nèi)涵 挫折對于有的人是絆腳石 而對于有的人則是墊腳石 其主要原因在于人們挫折的 的不同 3 1 分 2016七上 雅安期末 社會是另一個重要的 學校 和 課堂 生活是另一種重要的 課程 和 教材 是另一種重要的學習方式 4 4 分 閱讀以下材料 回答問題 我通過閱讀知道了恐龍是怎么滅絕的 海倫通過不斷學習 一殘疾人之身實現(xiàn)了常人難以達到的人生目標 小麗解出數(shù)學難題后 非常開心 有些偏遠山區(qū)八九歲的孩子 多么渴望讀書 卻只能背著草筐牽著山羊 第 2 頁 共 8 頁 5 2 分 我們明白 享有學習的 和 這是多么令人快樂 6 3 分 教育部開展了首屆全國學生 學憲法講憲法 活動 該活動分為 學憲法 與 講憲法 兩個部 分 下面是某校學生的活動內(nèi)容展示 學憲法 完成圖解憲法的內(nèi)容 講憲法 將小亮與憲法的故事補充完整 小亮上學了 6歲那年 小亮上小學了 開始了豐富多彩的校園學習生活 第一堂課老師就教會他們唱國歌 小亮也知道了 祖國的首都是北京 盼望有一天去看看天安門 這是憲法賦予公民 的權(quán)利 睡在我上鋪的兄弟參軍了 20歲那年 誰在小亮上鋪的兄弟填寫了應征入伍的申請 光榮入伍了 學校會為他保留兩年的學籍 這是憲法規(guī)定的公民 的義務 小亮的故事還在繼續(xù) 看了小亮的故事 你就知道 憲法離你并不遙遠 你就是無數(shù)個 小亮 中的一個 7 3 分 當我們從學習中逐漸 的時候 當我們的 在學習中獲得滿足的時候 當我們通過 學習發(fā)現(xiàn) 的時候 學習的快樂就洋溢在我們的心中 8 4分 留心周圍的世界 我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的 和 需要我們不斷地 和 9 2 分 初中三年的學習將是我們終身學習的 把握好初中的學習生活 將使我們 第 3 頁 共 8 頁 10 4分 在享受學習的過程中 我們從 走向 從 到 不斷的提升我 們的精神境界 11 2 分 學習生活中經(jīng)常感受到壓力 下列緩解壓力的有效方法是 A 請幾天假休息好了再上學校 B 放棄學習 C 逃避學習 降低對自己的要求 D 明確學習的意義 培養(yǎng)學習的興趣 12 2分 現(xiàn)階段 初中生學習壓力很大 根據(jù)抽樣調(diào)查 約有七成的九年級學生心理處于亞健康狀態(tài) 如果你是畢業(yè)班的學生 應該 A 抓住一切時間努力學習 B 在父母 老師的監(jiān)控下學習 C 要有正確的學習觀念 保持在沒有學習壓力的狀態(tài)下學習 D 掌握科學的學習方法 學會學習 13 2分 進入初三后 迎接我們的將是中考 面臨著激烈的競爭 許多學生都感嘆學習壓力很大 認為 如果沒有壓力該多輕松呀 下列對于學習壓力的理解正確的是 A 學習壓力會影響已有水平的正常發(fā)揮 B 適度的學習壓力有助于學習進步 C 壓力越大 學習的動力就越大 D 學習壓力會影響學生的身心健康 14 2 分 2017七上 蚌埠期中 翁森在 四時讀書樂 中寫道 春季 讀書之樂樂何如 綠滿窗前草 不除 夏季 讀書之樂樂無窮 瑤琴一曲來薰風 秋季 讀書之樂樂陶陶 起弄明月霜天高 冬季 讀書之樂 何處尋 數(shù)點梅花天地心 對此 理解正確的是 A 翁森找到了學習的樂趣 能夠苦中作樂 第 4 頁 共 8 頁 B 翁森家的環(huán)境特別美 適合讀書 C 一年四季不同的景色 是快樂學習的保證 D 翁森根本就是個書呆子 不知道讀書的辛苦 15 2 分 學習有壓力是正常的 下面緩解學習壓力的有效方法是 A 轉(zhuǎn)移注意力 培養(yǎng)自己的廣泛興趣 B 對自己的期望值超過自己的實際能力 C 明確學習的意義 培養(yǎng)學習的興趣 D 逃避學習壓力 不敢面對 16 2 分 2016 資陽 初中畢業(yè)生在填報中考志愿時可能產(chǎn)生這樣的困惑 讀普高還是職高 有的說 普高將來可以讀一所好大學 但學習壓力大 有的說 職高將來找不到體面額工作 沒有出息 對此 正確的認 識是 要結(jié)合自身條件和外在環(huán)境處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系 我們要學會自己作出選擇 做自己的主人 我們要理智面對學習壓力 我們還是未成年人不應自作主張 要盡量聽父母安排 A B C D 17 2 分 隨著考試的臨近 小英感到越來越緊張 學習效率也越來越低 這說明 A 過度的考試焦慮干擾學習 B 學習壓力和學習效率成正比 C 情緒對學習具有不良的影響 第 5 頁 共 8 頁 D 沒有壓力才能提高學習效率 18 2 分 2016七下 始興期中 以下關(guān)于學習壓力的說法中你贊成的是 要樹立正確的考試觀念 用一顆平常心面對考試 學習壓力只會使我們陷入焦慮 做出過激行動 要理智面對學習壓力 變壓力為動力 可幫助我們健康成長 過度學習壓力影響學習效率 甚至危害身 心健康發(fā)展 A B C D 19 2 分 2018 濰坊 隨著中考的日益臨近 有些同學心理壓力越來越大 出現(xiàn)了情緒緊張 心煩意亂 記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象 針對這種現(xiàn)象 下列說法正確的是 樂觀自信 以平常心面對考試 可以緩解和調(diào)節(jié)考試焦慮 嚴重的焦慮源于他人對自己的評價 考前適度的擔心緊張是正常的心理反應 經(jīng)常自我暗示升學的重要會消除這一現(xiàn)象 A B C D 20 2分 進入初三后 迎接我們的將是中考 面臨著激烈的競爭 許多學生都感嘆學習壓力很大 認為 如果沒有壓力該多輕松呀 下列對于學習壓力的說法正確的是 A 學習壓力會影響已有水平的正常發(fā)揮 第 6 頁 共 8 頁 B 要理智面對學習壓力 變壓力為動力 C 壓力越大 學習的動力就越大 D 學習壓力會影響學生的身心健康 21 2 分 2016九上 蘇州期末 克服考試過度焦慮 關(guān)鍵是要對癥下藥 找到有針對性的調(diào)控方法 22 2 分 2017 永定模擬 考試焦慮是一種不正常的心理現(xiàn)象 23 2 分 初中的學習更強調(diào)的是采用不同的方法和策略 24 5 分 觀察右面漫畫 我的一百分 結(jié)合對分數(shù)的正確認識 談談你的看法 25 15 分 綜合探究題 14 分 其中綜合評價 1分 要求緊密結(jié)合材料 聯(lián)系生活實際 綜合運用所學 知識 探究問題 閱讀材料 進入初中 學習的科目增多了 難度加大了 老師講課的方法也變了 學校 家長對同學們的要 求也高了 有的同學不適應這種變化 于是逐漸變得厭學 甚至曠課 逃學 經(jīng)常違反校紀校規(guī) 為了引導同學 深刻反思自己的行動 端正學習態(tài)度 激發(fā)學習熱情 班主任決定在班上召開一次座談會 1 請你為這次活動設(shè)計一個主題 2 請你對那些厭學甚至逃課的同學的行為進行評析 3 請你運用所學知識告訴同學們應怎樣適應中學生活的新變化 第 7 頁 共 8 頁 參考答案 一 人教版思想品德七年級上冊第一單元第二課第二課時 享受學習同 共 25題 共 74分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 20 答案 略 第 8 頁 共 8 頁 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 24 答案 略 25 答案 略