2019-2020年高中化學化學反應速率第二課時教案

1、2019-2020年高中化學化學反應速率第二課時教案 大綱人教版 引言化學反應速率是衡量化學反應快慢的，不同的化學反應，具有不同的化學反應速率，這是由于參加反應的物質(zhì)的性質(zhì)是決定化學反應速率的重要因素。。

2、2019-2020年高中化學化學反應的速率和限度教案9（第二課時） 新人教版必修2 教學目標： 認識可逆反應、化學反應限度的涵義，初步學會根據(jù)反應速率判斷化學反應所能達到的限度，初步了解影響化學反應限度的因素。。

3、2019-2020年高中化學化學反應的利用第二課時 教學案 新人教版必修2 （第二課時） 【引入】你已知道，物質(zhì)發(fā)生化學反應的實質(zhì)是舊化學鍵斷裂、新化學鍵生成；當生成新化學鍵所釋放的能量大于破壞舊化學鍵所吸收的。

4、2019-2020年高一化學 化學反應速率與限度教學設計（第二課時）同步教學教案 一、 教材分析：在對影響化學反應速率的因素進行實驗探究和總結(jié)后，教材通過科學史實等實例，讓學生認識化學反應限度問題，經(jīng)過對化學反應。

5、2019-2020年高中化學化學反應速率第一課時教案 大綱人教版 從容說課 本節(jié)側(cè)重介紹了化學反應速率和濃度、壓強、溫度、催化劑等條件對化學反應速率的影響，以及造成這些影響的原因，從而達到使學生對這部分。

6、2019-2020年高中化學（大綱版）第二冊 第二章 化學平衡 第一節(jié)化學反應速率(第二課時) 引言化學反應速率是衡量化學反應快慢的，不同的化學反應，具有不同的化學反應速率，這是由于參加反應的物質(zhì)的性質(zhì)是決定化。

7、2019-2020年高中化學 化學反應與能量的變化（第二課時）精品教案 新人教版選修4 一學習目標：書寫表示化學反應熱的化學方程式 二學習過程 1復習回憶 1）、催化劑為什么能夠加快反應速度？ 2）、什么是有效碰撞。

8、2019-2020年高中化學化學鍵與化學反應 第二課時 教學案 新人教版必修2 第2課時 知識點3：化學鍵與物質(zhì)構(gòu)成 【引入】我們已經(jīng)學習過物質(zhì)的分類，知道物質(zhì)分純凈物、混合物；純凈物又分單質(zhì)和化合物。通過化學鍵的。

9、2019-2020年高中化學 2.1化學反應速率第一課時教案 大綱人教版 從容說課 本節(jié)側(cè)重介紹了化學反應速率和濃度、壓強、溫度、催化劑等條件對化學反應速率的影響，以及造成這些影響的原因，從而達到使學生對這。

10、2019-2020年高中化學 4.1.1化學反應與能量的變化（第二課時）精品教案 新人教版選修4 一學習目標：書寫表示化學反應熱的化學方程式 二學習過程 1復習回憶 1）、催化劑為什么能夠加快反應速度？ 2）、什么是有。

11、2019-2020年高中化學烷烴第二課時教案 大綱人教版 師現(xiàn)在給每個學習小組發(fā)一些小球，(黑色稍大球代表碳原子，紅色稍小球代表氫原子)和小棍，要求按照烷烴分子的結(jié)構(gòu)特點，來制作含有五個碳原子的烷烴分子的。

12、2019-2020年高中化學 2.2化學平衡第二課時教案 大綱人教版 復習提問什么叫化學平衡？化學平衡的特征有哪些？ 回答化學平衡是指在一定條件下的可逆反應里，正反應速率和逆反應速率相等，反應混合物各組分。

13、2019-2020年高中化學電離平衡第二課時教案 大綱人教版 引言上節(jié)課我們學習了電解質(zhì)的強弱與結(jié)構(gòu)的關系，并且已經(jīng)知道弱電解質(zhì)的溶液中，既有分子，又有離子，下面我們就來共同學習弱電解質(zhì)的電離平衡的有關。

14、 選修四 第二章第二節(jié) 2019 2020年人教版選修4 影響化學反應速率的因素第二課時教案 一 教材分析 本節(jié)課起著承上啟下的作用 緒言中介紹的碰撞理論可以用來解釋外界條件對化學反應速率的影響 學生對外界條件對化學反。

15、2019-2020年高中化學氨 銨鹽第二課時教案 大綱人教版 復習提問我們用兩根玻璃棒分別在濃氨水中和濃鹽酸中蘸取后靠近有何現(xiàn)象？其本質(zhì)是什么？ 生產(chǎn)生大量的白煙，此白煙是NH3與HCl形成的NH4Cl晶體微粒，。

16、2019-2020年高中化學第二章化學反應的方向限度與速率第二節(jié)化學反應的限度第2課時教案魯科版 【提問】濃度商Q和平衡常數(shù)K的關系是怎么影響反應的方向的？什么時候達到平衡狀態(tài)？ 【教師】觀察下面兩個表，想想影響K。

17、2019-2020年高中化學 5.2烷烴第二課時教案 大綱人教版 師現(xiàn)在給每個學習小組發(fā)一些小球，(黑色稍大球代表碳原子，紅色稍小球代表氫原子)和小棍，要求按照烷烴分子的結(jié)構(gòu)特點，來制作含有五個碳原子的烷烴分。

18、2019-2020年九年級化學 第二節(jié) 化學反應的表示（第二課時）教案 教學目標 通過對具體化學反應的分析,理解化學方程式的意義及書寫化學方程式應 遵循的原則. 教學重點 正確書寫化學方程式. 教學難點 化學方程式的配平。