20創(chuàng)造宣言第2課時學案

1、20創(chuàng)造宣言 學習目標： 1.學習運用對比論證、舉例論證、比喻論證等論證駁斥錯誤觀點的方法； 2.品味文章精妙的語言，體會其作用。 3.樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。 【探究寫法】 探究1：第二部分作者主。

2、20創(chuàng)造宣言 學習目標： 1.熟讀課文，整體感知，了解作者。 2.了解演講詞的特點。 3.理清文章的脈絡思路。 【新知預習】 一、查找工具書，按要求完成下面的問題。 1.給下面的加點詞語注音。 中傷（ ） 遁詞（。

3、20創(chuàng)造宣言 學習目標： 1.熟讀課文，整體感知，了解作者。 2.了解演講詞的特點。 3.理清文章的脈絡思路。 【新知預習】 一、查找工具書，按要求完成下面的問題。 1.給下面的加點詞語注音。 中傷（ ） 遁詞（。

4、20 創(chuàng)造宣言 第二課時 教學目標： 1.學習運用對比論證、舉例論證、比喻論證等論證駁斥錯誤觀點的方法； 2.品味文章精妙的語言，體會其作用。 3.樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。 教學過程： 一、回顧知識。

5、20 創(chuàng)造宣言 第二課時 教學目標： 1.學習運用對比論證、舉例論證、比喻論證等論證駁斥錯誤觀點的方法； 2.品味文章精妙的語言，體會其作用。 3.樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。 教學過程： 一、回顧知識。

6、一、回顧知識，導入新課,作者在第一部分引出了怎樣的論題？,學習目標：,1.學習運用對比論證、舉例論證、比喻論證等論證駁斥錯誤觀點的方法；2.品味文章精妙的語言，體會其作用。3.樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。,二、細讀課文，探究寫法,閱讀第二部分（511段），思考下列問題。,1.作者主要針對哪幾種錯誤觀點來進行批駁？作者是怎樣對錯誤觀點進行批駁的？,五種錯誤觀點：環(huán)境太平凡不能創(chuàng)造；生活太單調(diào)。

7、20創(chuàng)造宣言當堂達標題 一、閱讀原文，完成下列問題。 1.作者在文中反駁了哪幾種錯誤的觀點？ 2. 作者在批駁了錯誤觀點之后，得出了怎樣的正面論點？ 3.文章的最后一段有何作用？ 二、指出下列各句所運用的。

8、一、回顧知識，導入新課,作者在第一部分引出了怎樣的論題？,學習目標：,1.學習運用對比論證、舉例論證、比喻論證等論證駁斥錯誤觀點的方法； 2.品味文章精妙的語言，體會其作用。 3.樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。,二、細讀課文，探究寫法,閱讀第二部分（511段），思考下列問題。,1.作者主要針對哪幾種錯誤觀點來進行批駁？作者是怎樣對錯誤觀點進行批駁的？,五種錯誤觀點： 環(huán)境太平凡不能創(chuàng)造； 。

9、20 創(chuàng)造宣言 教學目標： 1.知識和能力：了解演講詞的特點，整體感知文章的主要內(nèi)容，理清脈絡層次。 2.過程和方法：學習運用對比論證、舉例論證、比喻論證等論證駁斥錯誤觀點的方法；品味文章精妙的語言。 3.。

10、一、導入新課，激發(fā)興趣 走近名人：,1.他提出了“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”三大主張。 2.他教育思想的核心理論是“生活教育”。 3.他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。,你知道他是誰？,陶行知,二千年前孔仲尼，二千年后陶行知。 郭沫若,鏈接作者：,陶行知（18911946），安徽歙縣人，教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士。他的主要教育思想。

11、一、導入新課，激發(fā)興趣走近名人：,1.他提出了“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”三大主張。2.他教育思想的核心理論是“生活教育”。3.他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。,你知道他是誰？,陶行知,二千年前孔仲尼，二千年后陶行知。郭沫若,鏈接作者：,陶行知（18911946），安徽歙縣人，教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士。他的主要教育思想是創(chuàng)造教育。。

12、20創(chuàng)造宣言當堂達標題（一） 一、積累運用 1.下列加點字讀音全正確的一項是（ ） A.塑像（s） 遁詞（dn） 懦夫（ru） 豢養(yǎng)（ hun ） B.煙囪（cn） 樵夫（qio） 玄奘（xin） 中傷（zhn） C卦辭（u） 。

13、20創(chuàng)造宣言當堂達標題（一） 一、積累運用 1.下列加點字讀音全正確的一項是（ ） A.塑像（s） 遁詞（dn） 懦夫（ru） 豢養(yǎng)（ hun ） B.煙囪（cn） 樵夫（qio） 玄奘（xin） 中傷（zhn） C卦辭（u） 。