6.1分一分一課件2

1、蘇教版數(shù)學一年級上：分一分教學設(shè)計1教學內(nèi)容：分一分教科書第7 頁例題，第 7 8 頁想想做做的習題教學目標：1使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會分類的含義，初步學會按一定的標準分類，并能在日常生活中初步應用。2使學生通過分一分的活動， 初步體會分類的。

2、分一分 1 2 一 分蘋果 一半 如何表示 一半 你打算怎樣表示 一半 4 認識 動手操作一 6 動手操作二 7 認識分數(shù)各部分 8 分數(shù)線 分母 分子 讀作 四分之三 練一練 9 1 藍色部分都是圖形的嗎 說一說 10 2 分別涂出下面圖形的 涂一涂 課堂小結(jié) 11 我們認識了分數(shù) 知道了分數(shù)的特點 我們知道了 一半 如何用分數(shù)表示 作業(yè) 12 1 你覺得不同事物的 一半 是不是一樣大 2 你從。

3、一分鐘教案_一分鐘 一分鐘教案 教學目標 在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。 在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子 教學準備：鬧鐘一只 教學過程 1 讓學生兩手前平舉，堅持站好一分鐘，再請同學們坐下，讓同學們談談自己的感受，你覺得一分鐘長嗎？ 2、好，時間已到，談談你們的感受好嗎？ 3、你們覺得一分鐘長嗎？ 4是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很。

4、數(shù)學三年級下冊6.1 分一分（一）練習卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . （2012成都模擬）一根繩子，第一次剪去米，第二次剪去全長的，那么剪去的（ ）A第一段長B第二段長C兩段一樣長D無法確定2。

5、說 課 分 一 分 常州市博愛小學 王麗娟 這部分內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書第 三冊第一單元 認識除法 第一節(jié)，分一分中的教 學內(nèi)容。本節(jié)課是第一教時，教學書上第 1 2頁， 例 1例 3，試一試，完成想想做做第 1 3題。 本節(jié)課。

6、2019年三年級下6 1 分一分 一 教案 角杯小學 劉玉琳 教學內(nèi)容 北師大版小學數(shù)學三年級下冊第六單元P67 68 分一分 一 教學目標 1 知識與技能 初步理解分數(shù)的意義 并能認 讀 寫簡單的分數(shù) 知道分數(shù)的各部分名稱 體會學。

7、一分耕耘一分收獲,1,.,從前有一位老農(nóng)，臨死的時候把他的幾個兒子叫到床前，并對他們說：“我很快就要離開你們了，我不知道你們能否在我去世之后比現(xiàn)在過得更好？我擔心將來你們會受苦，因此在我們家的那塊地里埋下一壇金子，我死后你們就把它挖出來分了吧！ 老人去世后兒子們便一齊在老人所說的土地上挖金子，然而，他們翻遍了每一寸土地，卻始終沒有找到那壇金子，他們很是失望。恰逢播種的季節(jié)來臨了，由于他們深翻了地，莊稼獲得了前所未有的好收成。此時，他們才恍然明白父親的良苦用心，雖然他們并沒有找到金子，但是卻找到了比金子。

8、一分鐘教學教案_一分鐘 教學目標： 學習目標：認識“鐘、零”等8個字，正確書寫“欠、元”等8個字。 能力目標：能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在 閱 讀中積累語言。 情感目標：在讀中體悟時間的寶貴，要做遵守紀律的孩子，珍惜時間。 學法和習慣：培養(yǎng)主動識字的習慣和合理運用時間的習慣。 教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時間的寶貴.。 教學難點：認識一分鐘的價值。

9、一分鐘相關(guān)知識 一分鐘 教案教學設(shè)計(2)_一分鐘 師范寫，生手書空。 生描紅，臨寫。 （教師注意糾正學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。） 、書寫欠、元、包;： 板貼: 欠、元、包;。 它們看見小朋友們寫得名片這么漂亮，也忍不住來請大家來給它們寫名片，愿意嗎？ 自主觀察字形后同桌交流書寫要點。 生書寫。 同桌互評打。 三、指導朗讀，體會感悟 、元元僅僅多睡一分鐘，卻遲到二十分鐘，我們再讀讀課文。

10、Copyright 20042009 版 權(quán) 所 有 盜 版 必 究 鐘 面 上 有 個 大 格 ， 個 小 格 時 針 走 1大 格 是 時分 針 走 一 小 格 是 分 走 一 大 格 是 分時 針 走 1大 格 ， 分 針 正 好 走。

11、分數(shù)的初步認識,北師大版數(shù)學第六冊分一分,學習目標： 1.認識二分之一，感受分數(shù)的意義。 2.認識幾分之幾，進一步感受分數(shù)的意義。 3.認識分數(shù)各部分的名稱及讀寫法。,把4個蘋果平均分給兩個小朋友，每個人分幾個？,把2個蘋果平均分給兩個小朋友，每個人分幾個？,把1個蘋果平均分給兩個小朋友，每個人分幾個？,你能用什么方式來表示一半呢？,活動一：,把1個蘋果平均分給兩個小朋友，每個人分幾個？,平均分,把( )平均分成( )份,其中的( )份是它的( )。,把（ ）平均分成（ ）份,其中的（ ）份是它的（ ）。,把（ ）平均分成（ ）份,其中的（。

12、謎語 八字下面藏把刀 打一個字 分 你能說說 下面的哪種分法是平均分嗎 你們能用平均分知識解決問題嗎 藍色部分都是圖形的嗎 說一說 把一張正方形的紙平均分成4份 用你的彩筆想涂幾份就涂幾份 再想一想 涂色部分是這張紙的幾分之幾 活動二 動手折一折 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折。

13、教學目標 1 結(jié)合具體情境和直觀操作 初步理解分數(shù)意義 體會學習分數(shù)的必要性 2 會用折紙 涂色等方式 表示簡單的分數(shù) 兩個蘋果 平均每人分一個 一個蘋果 平均每人分半個 你用什么方式來表示一半呢 1 一半可以用表示 想一想這里的涂色部分都是整個圖形的 是 不是 是 不是 是 一張正方形的紙平均分成四份 把其中一份涂上顏色 涂色部分是這張紙的 把其中二份涂上顏色 涂色部分是這張紙的 把其中三份涂上。