6整理與復(fù)習(xí)第二十課時(shí)

1、小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 總 復(fù) 習(xí) 圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量 二十 與面相關(guān)的計(jì)算 平面圖形的周長(zhǎng) 圍成平面圖形的所有邊長(zhǎng)的總和 叫做平面圖形的周長(zhǎng) 平面圖形的面積 物體表面的大小或物體所占平面的大小 叫做面積 a b a a a h a h a b h r 平面圖形的周長(zhǎng)和面積公式推導(dǎo) 平行四邊形 長(zhǎng)方形 三角形 梯形 與平面圖形周長(zhǎng) 面積有關(guān)的計(jì)算公式 正方形 r d 2 r C 2 d 2r d C C 2。

2、小,學(xué),數(shù),學(xué),總,復(fù),習(xí),圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量,二十、與面相關(guān)的計(jì)算,平面圖形的周長(zhǎng)：,圍成平面圖形的所有邊長(zhǎng)的總和，叫做平面圖形的周長(zhǎng)。,平面圖形的面積：,物體表面的大小或物體所占平面的大小，叫做面積。,a,b,a,a,a,h,a,h,a,b,h,r,平面圖形的周長(zhǎng)和面積公式推導(dǎo)：,平行四邊形：,長(zhǎng)方形。

3、第二十課時(shí)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)：教材第101 頁的內(nèi)容。目的要求：1通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理本單元的知識(shí)要點(diǎn)及知識(shí)間的聯(lián)系。2 培養(yǎng)學(xué)生歸納整理知識(shí)的能力，掌握整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法。3培養(yǎng)學(xué)生自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：歸納整理本單元的。

4、小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 總 復(fù) 習(xí) 圖形與變換 二十二 圖形與變換 這兩個(gè)圖形是什么圖形 軸對(duì)稱圖形 軸對(duì)稱圖形 旋轉(zhuǎn) 放大 縮小 這個(gè)圖形的制作采用了哪些技巧 平移 A B 向右平移5格 B C 向右平移5格 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o C D 向右平移5格 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o 圖形變換 平移 旋轉(zhuǎn) 軸對(duì)稱 放大 縮小是五種圖形變換的方式 幾何變換中最重要的是全等變換與相似變換 能夠保持圖形的形狀和大小不變 只是位。

5、小,學(xué),數(shù),學(xué),總,復(fù),習(xí),圖 形 與 變 換,二十二、圖形與變換,這兩個(gè)圖形是什么圖形?,軸對(duì)稱圖形,軸對(duì)稱圖形,旋轉(zhuǎn),放大（縮?。?這個(gè)圖形的制作采用了哪些技巧?,平移,A B ：向右平移5格,B C ：向右平移5格，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o。,C D ：向右平移5格，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o。,圖形變換：,平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、放大、縮小是五種圖形變換的方式。,幾何變換中最重。

6、小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 總 復(fù) 習(xí) 圖形與位置 二十三 圖形與位置 辨認(rèn)方向 在地圖或平面圖中 通常都是上北 下南 左西 右東 進(jìn)而知道了東北 西北 東南 西南4個(gè)方向 東 南 西 北 東南 東北 西南 西北 確定物體的相對(duì)位置 1 用數(shù)對(duì)表示物體的位置 用數(shù)對(duì)表示位置時(shí) 要按照先列數(shù)再行數(shù)的順序表示 中間用逗號(hào)隔開 豎排叫列 橫排叫行 確定第幾列一般要從左往右數(shù) 確定第幾行一般要從前往后數(shù) 表示為 列數(shù)。

7、小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 總 復(fù) 習(xí) 圖形與位置 二十三 圖形與位置 辨認(rèn)方向 在地圖或平面圖中 通常都是上北 下南 左西 右東 進(jìn)而知道了東北 西北 東南 西南4個(gè)方向 東 南 西 北 東南 東北 西南 西北 確定物體的相對(duì)位置 1 用數(shù)對(duì)表示物體的位置 用數(shù)對(duì)表示位置時(shí) 要按照先列數(shù)再行數(shù)的順序表示 中間用逗號(hào)隔開 豎排叫列 橫排叫行 確定第幾列一般要從左往右數(shù) 確定第幾行一般要從前往后數(shù) 表示為 列數(shù)。

8、小,學(xué),數(shù),學(xué),總,復(fù),習(xí),統(tǒng)計(jì)與可能性,二十四、統(tǒng)計(jì),大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)。你會(huì)做一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析嗎？,統(tǒng)計(jì),數(shù)據(jù)的收集和整理,統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖,單式統(tǒng)計(jì)表,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,條形統(tǒng)計(jì)圖（單式。

9、小,學(xué),數(shù),學(xué),總,復(fù),習(xí),統(tǒng)計(jì)與可能性,二十四、統(tǒng)計(jì),大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)。你會(huì)做一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析嗎？,統(tǒng)計(jì),數(shù)據(jù)的收集和整理,統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖,單式統(tǒng)計(jì)表,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,條形統(tǒng)計(jì)圖（單式和復(fù)式）,折線統(tǒng)計(jì)圖（單式和復(fù)式）,扇形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)量,平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù),數(shù)據(jù)的收集和整理：,在收集數(shù)據(jù)時(shí)，通常采用畫“正”字的方法比較簡(jiǎn)便。這樣得到的數(shù)據(jù)叫做原始數(shù)據(jù)。,學(xué)生。

10、小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 總 復(fù) 習(xí) 統(tǒng)計(jì)與可能性 二十五 可能性 可能性的概念 可能性是指事物發(fā)生的概率 是包含在事物之中并預(yù)示著實(shí)物發(fā)展趨勢(shì)的量化指標(biāo) 數(shù)學(xué)中的可能性 必然事件 100 即一定會(huì)發(fā)生的事件 如 今天是星期一 明天一定是星期二 不確定事件 x 即在主觀或客觀條件下都不能確定是否會(huì)發(fā)生的事件 常用 不一定 經(jīng)常 可能 偶爾 等詞語來描述 如 今天下雨 明天不一定也要下雨 不可能事件 0 即在。

11、小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 總 復(fù) 習(xí) 統(tǒng)計(jì)與可能性 二十五 可能性 可能性的概念 可能性是指事物發(fā)生的概率 是包含在事物之中并預(yù)示著實(shí)物發(fā)展趨勢(shì)的量化指標(biāo) 數(shù)學(xué)中的可能性 必然事件 100 即一定會(huì)發(fā)生的事件 如 今天是星期一 明天一定是星期二 不確定事件 x 即在主觀或客觀條件下都不能確定是否會(huì)發(fā)生的事件 常用 不一定 經(jīng)常 可能 偶爾 等詞語來描述 如 今天下雨 明天不一定也要下雨 不可能事件 0 即在。