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7記承天寺夜游

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7記承天寺夜游Tag內(nèi)容描述:

1、記承天寺夜游教學(xué)反思記承天寺夜游,反思 原 文: 記承天寺夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民,懷民未寢,相與步中庭。 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月,何處無松柏,但少閑人如吾兩人者耳。 課 型:誦讀課 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力: 1、朗讀并背誦課文,領(lǐng)會(huì)凝練含蓄,饒有余味的語言。 2、掌握常用文言詞語,理解課文大。

2、記承天寺夜游寫作手法記承天寺夜游寫作背景 記承天寺夜游寫作背景篇1:水調(diào)歌頭教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 1教學(xué)目標(biāo) 1、了解作者生平及相關(guān)的背景知識。 2、讀準(zhǔn)字音,讀出韻律,熟讀成誦。 3、品味字句,研讀賞析,掌握古詩詞的表現(xiàn)手法。 4、理解蘇軾,體會(huì)感情。 2學(xué)情分析 八年級的學(xué)生對詞已經(jīng)有了一定量的積累,對詞有了一些初步的認(rèn)識和基本鑒賞能力。因此在熟讀背誦的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)詞的語言美感,獲得進(jìn)一步。

3、記承天寺夜游同 含參考記承天寺夜游評測練習(xí)基礎(chǔ)題1先學(xué)習(xí),后做題。 9 分解 是個(gè)多音字,通常有三種讀音。作分割 剖開 解除 解釋 了解 演算 等講時(shí)讀ji;作 古代下級向上級行文報(bào)告押送 古代鄉(xiāng)試考取第一名的人 典當(dāng)?shù)盅?講時(shí)讀ji,如。

4、記承天寺夜游翻譯全文課文記承天寺夜游教案范文 教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通文句,讀出文章的韻味;在讀的過程中把握文章,理解文章的意境和作者的思想感情,以至熟讀成誦。 2、 聯(lián)系文章的寫作背景,了解作者的有關(guān)情況,進(jìn)一步理解作者豐富微妙的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、 重點(diǎn):結(jié)合課文來理解一些詞和句的含義。 2、 難點(diǎn):學(xué)習(xí)古人寫景抒情的方法。 教。

5、記承天寺夜游教學(xué)設(shè)計(jì) 思路本文是 被 黃州之 寫的一篇小品文 ,僅 84 字,言短而意 豐富。八年 的學(xué)生學(xué) 此文 ,字面上并沒有太大的困 ,但要 懂 的內(nèi)心世界并不容易。本 從文中的一個(gè) 字入手 ,以一字撬開整篇文本的 ,循序 深入 ,引。

6、記承天寺夜游 練習(xí) 做好練習(xí)題,同學(xué)們才會(huì)更加的熟練的在考試中作答。下面是小編分享的記承天寺夜游練習(xí)題,歡迎大家閱讀。 記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 練習(xí)一 一、作者:蘇軾,北宋著名的文學(xué)家,唐宋八大家。

7、記承天寺夜游特色 記承天寺夜游 朝代:宋代 作者:蘇軾 原文: 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 寫作技巧 1.比喻傳神:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 2.正面/側(cè)面描寫相結(jié)合:庭下如積水空明,水中藻荇。

8、記承天寺夜游講解 整體把握 這篇小品文通過寫“月”創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)境界,通過寫“閑”,傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。將“月”“閑”融為一體,深沈含蓄,精美傳神。 結(jié)構(gòu)提綱 欲睡(月入)起行(念)尋友漫步抒意(少閑) 興奮喜悅轉(zhuǎn)憂、孤寂寬慰、樂極難言之情 問題探究 1.“月色入戶”表現(xiàn)了怎樣的情味? 運(yùn)用擬人,似乎月亮也懂得作者寂寞無聊,悄悄進(jìn)門與他為伴。 2.“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心。

9、記承天寺夜游課件篇一:記承天寺夜游課件 第一課時(shí) 記承天寺夜游教案 第二課時(shí) 一課題:記承天寺夜游人教版語文教材八年級上冊第第六單元 二原文: 記承天寺夜游蘇軾 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺。

10、記承天寺夜游ppt 詩人蘇軾將自己寄情于山水之間,是詩人對于自己人生的感慨,遺憾人生抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)。 記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 譯文 元豐六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不譯),(我。

11、二七記承天寺夜游蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)1 有關(guān)蘇軾的文學(xué)常識。2 在了解文章背景的基礎(chǔ)上,深入理解作者復(fù)雜微妙的心境。3 熟讀課文,體會(huì)文章的含義及情趣。4 背誦并默寫課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 文學(xué)常識字詞等基礎(chǔ)知識。2 本文所運(yùn)用的多種描寫方法,尤其注意本。

12、記承天寺夜游教案 月夜圖導(dǎo)入:在夜深人靜、皓月當(dāng)空的夜晚,月光如流水般灑落大地,一切都像籠著輕紗,若隱若現(xiàn),連堅(jiān)實(shí)的大地似乎也溶成了一片浮動(dòng)的云煙。面對如此美景,你是否想出門欣賞一番?下面就是小編分享的記承天寺夜游教案,一起來看一下吧。 記承天寺夜游教案篇一 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通文句,讀出文章的韻味; 2、在讀的過程中把握文章,理解文章的意境和作者的思想感情。

13、出納人員對各項(xiàng)貨款及費(fèi)用的支付,應(yīng)將本支票或現(xiàn)金交付受款人或廠商,本公司人員不得代領(lǐng),如因特殊原因必需由本公司人員代領(lǐng)者,需經(jīng)財(cái)務(wù)經(jīng)理核準(zhǔn)。第七條公司一切支付,應(yīng)以處理合法、合規(guī)的發(fā)票或憑證為依據(jù),任何要求先行支付后補(bǔ)手續(xù)者均應(yīng)予拒絕。第八條支付款項(xiàng)應(yīng)在傳票上簽署領(lǐng)款人印鑒,付訖后加蓋付訖章及經(jīng)手人戳記。第九條本公司支付款項(xiàng)的付款程序,悉依照下列步驟辦理。原始憑證的審核:國內(nèi)采購、工程發(fā)包款:應(yīng)根。

14、蘇 軾 蘇 軾 : 北 宋 文 學(xué) 家 書 畫家 。 字 子 瞻 , 號 東 坡 居 士 ,與 父 蘇 洵 , 弟 蘇 轍 并 稱 為 三 蘇 , 為 唐 宋 八 大 家 之 一 。 1079年 , 因 反對 王 安 石 被 貶 職 , 任。

15、記承天寺夜游翻譯全文課文記承天寺夜游的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 本文選自東坡志林,此文是作者貶官黃州所作。本文篇幅雖小,寫景抒懷卻有獨(dú)到之處。一切都像信手拈來,卻創(chuàng)造了一個(gè)明凈悠閑的境界。文中十八字寫景,運(yùn)用比喻手法,將隨處可見的尋常景物描繪的充滿詩情畫意,充分顯示了作者的藝術(shù)才思和豁達(dá)寬廣的胸襟。 一、知識和能力目標(biāo) 、本課的文言實(shí)詞、虛詞。 、了解作者和寫作背景。 、整體把握文章。

16、記承天寺夜游,宋蘇軾,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、疏通文意,識記常用的文言詞語。 2、欣賞文中清幽寧靜的意境,背誦全文。 3、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景,品讀“閑人”含義,體會(huì)作者樂觀曠達(dá)的胸懷。,解題-,位于今湖北省黃岡市南。

17、記承天寺夜游 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1 了解有關(guān)的文學(xué)常識 2 掌握重點(diǎn)字詞的意義 3 能翻譯重點(diǎn)的文言句子 4 了解寫作背景及作者的思想感情 5 理解作品的主題 復(fù)習(xí)提綱1 復(fù)習(xí)課文 掌握有關(guān)的文學(xué)常識 2 理解文中的重點(diǎn)字詞的音形義 3 掌握文中出現(xiàn)的通假字 4 掌握重點(diǎn)句子的翻譯 5 理解作者表達(dá)的思想感情 合作與探究一 文學(xué)常識填空 記承天寺夜游 作者 字 號 北宋文學(xué)家 與其父 其弟合稱 三蘇。

18、記承天寺夜游 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 1、反復(fù)誦讀,領(lǐng)悟文章的思想感情。 2、了解文章寫景抒情的方法。 3、品味樸素自然、意味雋永的語言。 能力目標(biāo): 1、通過誦讀,培養(yǎng)語感。 2、培養(yǎng)用樸素的語言表達(dá)感情的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1、學(xué)習(xí)作者曠達(dá)的心境,培養(yǎng)自己良好的個(gè)性。 2、領(lǐng)略文中月色自然之美,感受作者胸懷曠達(dá)之美。 教學(xué)重點(diǎn):分析文章的景色描寫并體味意境。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者樂觀曠達(dá)。

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