北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)精品教案

1、北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 分一分 作者：佚名 文章來源：教育資源庫 點(diǎn)擊數(shù)：395 更新時(shí)間：2009816 教學(xué)目標(biāo)： 1 結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 2 會(huì)用折紙涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分。

2、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)分一分。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義； 會(huì)用折紙涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)； 會(huì)正確地讀寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱； 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和觀察比較判斷的能力。 。

3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案香洲一小 錢晉萍教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第6466頁“分一分”。教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義；會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)；會(huì)正確地讀寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和觀察、比較、判斷的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。教具準(zhǔn)備： 各種形狀的圖形 水。

4、北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過小組的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)分?jǐn)?shù)有初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的意識(shí)。2. 在想一想分一分看一看說一說的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力。3. 進(jìn)一步理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)。

5、北師大版第六冊(cè)認(rèn) 識(shí) 分 數(shù) 把 4塊 餅 分 給 兩 個(gè) 人 ， 每 人 分 幾 塊 把 2塊 餅 平 均 分 給 兩 個(gè) 人 ， 每 人 分 幾 塊 把 1塊 餅 平 均 分 給 兩 個(gè) 人 ， 每 人 分 幾 塊 把 1塊 餅 平 均。

6、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn) 識(shí) 分 數(shù) 1. 結(jié) 合 具 體 情 境 和 直 觀 操 作 ， 初 步 理 解 分 數(shù)意 義 ， 體 會(huì) 學(xué) 習(xí) 分 數(shù) 的 必 要 性 。2. 會(huì) 用 折 紙 涂 色 等 方 式 ， 表 示 簡(jiǎn) 單 的 分 數(shù)。

7、課 題第五單元 教學(xué)內(nèi)容P51 分一分分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)課 型新 授設(shè) 計(jì) 者王 兵第 1 課時(shí) 設(shè)計(jì)日期20161105教學(xué)目標(biāo)1理解分?jǐn)?shù)幾分之一的具體含義，建立分?jǐn)?shù)的概念。2會(huì)借助實(shí)物或圖形比較兩個(gè)分子是1的分?jǐn)?shù)的初步概念，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

8、北 師 大 版 三 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 下 冊(cè)認(rèn) 識(shí) 分 數(shù) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1. 結(jié) 合 具 體 情 境 由 許 多 個(gè) 個(gè) 體 組 成 的 一 個(gè)整 體 ， 進(jìn) 一 步 理 解 分 數(shù) 的 意 義 ， 會(huì) 用 涂 一涂 圈 一 圈 等 方 式。

9、 口 算 9194 95 口 算 9194 93 口 算 8385 188 口 算 2121 122 口 算 4343 0 口 算 551 0 口 算 851 83 口 算 730 73 分 數(shù) 各 部 分 名 稱 分 數(shù) 比 大 小同 分。

10、 北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 分一分 1 結(jié)合具體情境和直觀操作 初步理解分?jǐn)?shù)意義 體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性 2 會(huì)用折紙 涂色等方式 表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù) 課前準(zhǔn)備 蘋果 水果刀 學(xué)生練習(xí)紙 彩色筆 教學(xué)過程 個(gè)人調(diào)整。

11、 北師大版三年級(jí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 姓 名： 【基礎(chǔ)再現(xiàn)】 1、 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) （1）幾分之一：把一個(gè)物體或圖形，（ ）分成幾份，每份就是它的（ ）。 （2）幾分之幾：有幾個(gè)幾分之一，就是幾分之幾。 （3）分?jǐn)?shù)的表示方法和各部分名稱： 2 分子 （表示取了其中的幾份） - 分?jǐn)?shù)線（表示平均分） 5 。

12、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 1. 結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，每份個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，每份都可以用幾分之一。

13、數(shù)學(xué)三年級(jí)下第一單元單元分析一教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)元角分與小數(shù)。二教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體內(nèi)容，理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù)的特征，能認(rèn)讀寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。2經(jīng)歷比較商品單價(jià)的過程，學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小。3結(jié)合解決問題的過程，學(xué)會(huì)一位小數(shù)的加減計(jì)算。4會(huì)運(yùn)。

14、_北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一、班級(jí)情況分析： 三（2）班有學(xué)生48人。學(xué)生通過兩個(gè)學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，加上上學(xué)期對(duì)三年級(jí)知識(shí)的接觸，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班里的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）數(shù)與代數(shù) 1、第一單元“除法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，在探索中掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的。

15、分一分（一）,北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),李曉樣,兩個(gè)蘋果，平均每人分一個(gè),平均每人得半個(gè)蘋果,你能用什么方式來表示一半呢？,討論,把一個(gè)蘋果平均分成2份，每 份是這個(gè)蘋果的,分 子 (取出的份數(shù)),分?jǐn)?shù)線 （平均分）,分 母 （總份數(shù)）,讀作：二分之一,寫分?jǐn)?shù):先寫分?jǐn)?shù)線; 再寫分母; 最后寫分子.,讀分?jǐn)?shù):先讀分母; 再讀分之; 最后讀分子.,分?jǐn)?shù),哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分等于它的 ?,。

16、分一分（一）,北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),李曉樣,兩個(gè)蘋果，平均每人分一個(gè),平均每人得半個(gè)蘋果,你能用什么方式來表示一半呢？,討論,把一個(gè)蘋果平均分成2份，每份是這個(gè)蘋果的,分子(取出的份數(shù)),分?jǐn)?shù)線（平均分）,分母（總份數(shù)）,讀作：二分之一,寫分?jǐn)?shù):先寫分?jǐn)?shù)線;再寫分母;最后寫分子.,讀分?jǐn)?shù):先讀分母;再讀分之;最后讀分子.,分?jǐn)?shù),哪個(gè)圖形的藍(lán)色部分等于它的?,一張正方形的紙平均分成。