第11課時(shí)

1、1,第11課時(shí) 中華文化與民族精神,第三部分 文化生活,2,2010屆高中總復(fù)習(xí)第一輪（語(yǔ)文）,熱點(diǎn)看臺(tái),提煉“區(qū)域精神”，凝聚價(jià)值共識(shí) 中國(guó)各地掀起“精神”提煉熱潮這些體現(xiàn)區(qū)域特色的價(jià)值觀，不僅代表了未來(lái)一段時(shí)期文化建設(shè)的方向，也表明中國(guó)人在社會(huì)主義核心價(jià)值觀上進(jìn)行的思索與實(shí)踐。目前，轉(zhuǎn)型期中國(guó)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和道德等層面的諸多問(wèn)題，而各地通過(guò)凝練詞語(yǔ)形象概括出的地方精神，將起到一定號(hào)召作用，但各地的提煉則略有不同：新時(shí)期“江蘇精神”確定為“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)先領(lǐng)先率先”；“廣西精神”最終表述為“團(tuán)結(jié)和諧、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、開(kāi)。

2、2015曲靖）一些食物的近似pH如下： 下列說(shuō)法不正確的是 （ ） A. 上述食物中酸性最強(qiáng)的是蘋果汁 B. 胃酸過(guò)多的人應(yīng)少飲葡萄汁和蘋果汁 C. 蚊蟲叮咬處涂抹一些雞蛋清可以減輕疼痛 D. 雞蛋清和牛奶都顯堿性,【解析】蘋果汁、葡萄汁和牛奶的pH都小于7，都顯酸性，但蘋果汁的pH更小，酸性更強(qiáng)，故A正確；因?yàn)樘O果汁、葡萄汁的pH都小于7，都顯酸性，所以胃酸過(guò)多的人應(yīng)少飲葡萄汁和蘋果汁，故B正確；蚊蟲叮咬，蚊蟲能分泌出蟻酸使人皮膚腫痛，為了減輕人的疼痛，可以涂抹顯堿性的物質(zhì)，雞蛋清的pH大于7，顯堿性，故C正確；牛奶的pH小于7，顯酸。

3、第二章 文言文閱讀,第五節(jié)文言斷句,2016高考,考綱要求,1知識(shí)目標(biāo) 了解文言斷句高考命題規(guī)律及常見(jiàn)題型，學(xué)習(xí)文言斷句的方法技巧。 2能力目標(biāo) 能夠掌握并熟練運(yùn)用文言斷句的方法技巧，正確斷句。 3情感目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。,教學(xué)目標(biāo),考綱要求,2016年北京高考語(yǔ)文考試說(shuō)明中要求“能閱讀淺易的文言文和古典詩(shī)歌”，本考點(diǎn)表述為： 文本內(nèi)容的理解（包括斷句等）,考綱要求,中國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一篇文章甚至一本書，都是一個(gè)漢字挨著一個(gè)漢字地寫下來(lái)的，所以前人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“?！睌唷?/p>

4、第十一課時(shí) 圓的內(nèi)接四邊形,定理：圓的內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ)，并且任何一個(gè)外角都等于它的內(nèi)對(duì)角。,DB180 AC180,EABBCD FCBBAD,對(duì)角,外角,內(nèi)對(duì)角,又一種重要的輔助線,如圖，O1和O2都經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)，經(jīng)過(guò)A點(diǎn)的直線CD與O1交于點(diǎn)C，與O2交于點(diǎn)D，經(jīng)過(guò)B點(diǎn)的直線EF與O1交于點(diǎn)E，與O2交于點(diǎn)F。求證：CEDF,有兩個(gè)圓的題目常用的一種輔助線：作公共弦。 此圖形是一個(gè)考試熱門圖形。,思考：若此題條件和結(jié)論不變，只是不給出圖形，此題還能這樣證明嗎？,八、圓內(nèi)接四邊形,4.如圖，O1和O2都經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)，經(jīng)過(guò)A的直線CD與O1交于點(diǎn)C，與O2交于點(diǎn)D，經(jīng)。

5、第11課時(shí) 溶液的濃度,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,|考試要求|,1能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。 2初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。 3能根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出參加反應(yīng)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,第11課時(shí) 溶液的濃度,考 點(diǎn) 聚 焦,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)1 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,溶質(zhì),溶液,溶質(zhì),溶劑,溶液,第11課時(shí) 溶液的濃度,考點(diǎn)聚焦,考試探究,體驗(yàn)考試,【注意】 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示，不能用分?jǐn)?shù)表示。 質(zhì)量分?jǐn)?shù)是一個(gè)比值，它的大小既與溶質(zhì)質(zhì)量有關(guān)，也與溶液質(zhì)量有關(guān)，并不是溶質(zhì)多者，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定。

6、第一篇 生命科學(xué),第11課時(shí) 健康地生活,(學(xué)用P50頁(yè)),一、人類的健康 考點(diǎn)1 知道健康的概念 a 健康包括_________、_________和________________。是指人的身體、心理和社會(huì)關(guān)系三者處于最佳狀態(tài)。 亞健康：是指處于健康和疾病之間的一種臨界狀態(tài)。 考點(diǎn)2 識(shí)別人體特異性免疫和非特異性免疫 a 1免疫是人體的一種生理功能，是機(jī)體識(shí)別和排除抗原性異物的過(guò)程和能力。人體的免疫功能體現(xiàn)在_____、___________、___________。 2非特異性免疫和特異性免疫,身體健康,心理健康,社會(huì)關(guān)系健康,抗感染,自我穩(wěn)定,免疫監(jiān)視,非特異性免疫,概念：是人類種。

7、第11課時(shí) 物質(zhì)的多樣性 物質(zhì)的多樣性,體 驗(yàn) 中 考,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)梳理,考試探究,D,解 析,B,第11課時(shí) 物質(zhì)的多樣性,B,解 析,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)梳理,考試探究,第11課時(shí) 物質(zhì)的多樣性,D,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)梳理,考試探究,第11課時(shí) 物質(zhì)的多樣性,解 析,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)梳理,考試探究,第11課時(shí) 物質(zhì)的多樣性,A,解 析,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)梳理,考試探究,考 點(diǎn) 梳 理,第11課時(shí) 物質(zhì)的多樣性,考點(diǎn)1 物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)梳理,考試探究,第11課時(shí) 物質(zhì)的多樣性,考點(diǎn)2 混合物和純凈物,固定,多,一,多,一,不固定,體驗(yàn)考試,考點(diǎn)梳理,考試探究,第11課時(shí) 物質(zhì)的多樣。

8、第九章 解析幾何,理解數(shù)形結(jié)合思想，能通過(guò)直線與圓錐曲線(重點(diǎn)是與橢圓拋物線)的位置關(guān)系解答相應(yīng)問(wèn)題 請(qǐng)注意 此部分是高考中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，多與數(shù)形結(jié)合，設(shè)而不求等方面結(jié)合，應(yīng)引起足夠重視,1直線與圓錐曲線的位置關(guān)系 要解決直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問(wèn)題，可把直線方程與圓錐曲線方程聯(lián)立，消去y(或消去x)得到關(guān)于x(或關(guān)于y)的一元二次方程如聯(lián)立后得到以下方程： Ax2BxC0(A0)，B24AC. 若0，則直線與圓錐曲線有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),2弦長(zhǎng)公式 直線與圓錐曲線相交時(shí)，常常借助根與系數(shù)的關(guān)系解決弦長(zhǎng)問(wèn)題直線方程與圓錐曲線方程聯(lián)立，消。

9、2019-2020年高中物理 1.6 電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系 第11課時(shí) 新人教版選修3-1高一 教學(xué)目的： 1、理解勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系U=Ed，并且能夠推導(dǎo)出這個(gè)關(guān)系式。 2、會(huì)用關(guān)系式U=Ed進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。 3、理解。

10、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第二章 第11課時(shí) 等比數(shù)列的概念和通項(xiàng)公式訓(xùn)練 蘇教版必修5 【分層訓(xùn)練】 1已知公差不為0的等差數(shù)列的第4，7，16項(xiàng)恰好是某等比數(shù)列的第4，6，8項(xiàng)，那么該等比數(shù)列的公比是 （ ） A B。

11、第11課時(shí) Unit 3Unit 4,單詞必會(huì),詞匯拓展,短語(yǔ)必背,重點(diǎn)句型和交際用語(yǔ),語(yǔ)法鏈接,重點(diǎn)詞匯過(guò)關(guān)檢測(cè),話題,Unit 3 1.rubbish n.垃圾;廢棄物 2.fold v.折疊;對(duì)折 3.sweep v.掃;打掃* 4.mess n.雜亂;不整潔* 5.throw v。

12、2019年高中數(shù)學(xué) 第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 第11課時(shí) 復(fù)數(shù)的乘法和除法檢測(cè) 新人教B版選修1-2 1若復(fù)數(shù)z11i，z23i，則z1z2( ) A42i B2i C22i D3i 解析：z1z2(1i)(3i)13ii。

13、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第1章 第11課時(shí) 正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象課時(shí)作業(yè)（含解析）新人教A版必修4 1(xx福建三明市高一月考)函數(shù)ytan的定義域是( ) AxR|xk，kZ BxR|xk，kZ CxR|x。

14、2019-2020年高三數(shù)學(xué) 第11課時(shí) 函數(shù)的單調(diào)性教案 教學(xué)目標(biāo)：理解函數(shù)單調(diào)性的定義，會(huì)用函數(shù)單調(diào)性解決一些問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用 （一） 主要知識(shí)： 函數(shù)單調(diào)性的定義： 如果函。

15、第二章方程與不等式,第11講不等式(組)的應(yīng)用,1.如果三角形的兩邊長(zhǎng)分別為3和5，第三邊長(zhǎng)是偶數(shù)，則第三邊長(zhǎng)可以是()A.2B.3C.4D.82.把一些筆記本分給幾個(gè)學(xué)生，如果每人分3本，那么剩余8本；如果前面的每個(gè)學(xué)生分5本，那么最后一人就分不到3本.則共有學(xué)生()A.4人B.5人C.6人D.5人或6人3.某種商品的進(jìn)價(jià)為800元，出售時(shí)標(biāo)價(jià)為1200元，后來(lái)由于該商品積壓，商店準(zhǔn)備打折銷售。

16、第 11 課時(shí) Units 3 4（八下）,PART ONE,第一篇 教材梳理篇,cloudy,relationship,related,relative,usually,unusual,illness,properly,clearly,quickly,fairness,elder/older,eldest/oldest,swept,swept,threw,th。

17、2019-2020年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第11課時(shí) 第二章 函數(shù)-函數(shù)的奇偶性名師精品教案 一課題：函數(shù)的奇偶性 二教學(xué)目標(biāo)：掌握函數(shù)的奇偶性的定義及圖象特征，并能判斷和證明函數(shù)的奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性解決問(wèn)題。