第5課嘹亮歌聲教學(xué)反思

1、2019 2020年三年級(jí)下冊(cè)第5課 嘹亮歌聲 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 在演唱 嘹亮歌聲 中 感受強(qiáng) 弱的節(jié)奏 弱起演唱的特點(diǎn) 能準(zhǔn)確的填詞演唱 2 在演唱 嘹亮歌聲 中 實(shí)施輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒 3 通過(guò)演唱 嘹亮歌聲 培養(yǎng)孩。

2、人音版小學(xué)音樂(lè)第六冊(cè)第四課,嘹亮歌聲,l,l,l,s,s,s,f,m,f,f,f,m,f,m,r,d,l,l,s,s,s,f,m,l,m,f,f,f,f,m,r,d,啊 多 嘹 亮，,啊 多 嘹 亮，,啊 歌 聲 呦。,啊 歌 聲 呦。,嘹亮歌聲。

3、唱一唱,0 5 3 2 | 1 - - - | 0 1 7 1 | 2 - - - | 0 55 4 3 | 2 - - - | 0 22 1 2 | 3 - - - | 0 5 3 2 | 1 - - - | 0 1 2 3 | 4 - - - | 0 6 6 6 | 5 - - - | 0 5 5 4 | 3 - - - |,.,.,.,.,。

4、嘹亮歌聲,l,l,l,s,s,s,f,m,f,f,f,m,f,m,r,d,l,l,s,s,s,f,m,l,m,f,f,f,f,m,r,d,啊 多 嘹 亮，,啊 多 嘹 亮，,啊 歌 聲 呦。,啊 歌 聲 呦。,嘹亮歌聲。

5、2019年 春 三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課 嘹亮歌聲 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1 感受自然界的聲音現(xiàn)象與音樂(lè)形象的關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然 熱愛音樂(lè) 2 通過(guò)回聲游戲 以及歌曲的學(xué)習(xí) 訓(xùn)練學(xué)生的輪唱與合唱技能 3 從游戲到歌曲的學(xué)。

6、嘹亮歌聲,唱一唱,0 5 3 2 | 1 - - - | 0 1 7 1 | 2 - - - | 0 55 4 3 | 2 - - - | 0 22 1 2 | 3 - - - | 0 5 3 2 | 1 - - - | 0 1 2 3 | 4 - - - |0 6 6 6 | 5 - - - | 0 5 5 4 | 3 - - - |,.,.,.,.,.,賽一賽,尋找大自然的歌聲,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全。

7、藤野先生教學(xué)實(shí)錄及其反思（早自習(xí)的時(shí)候讓學(xué)生讀了一遍課文，糾正“深惡痛疾”、“挾著”的讀音。）師：早自習(xí)時(shí)同學(xué)們讀了課文。下面請(qǐng)快速回答老師幾個(gè)問(wèn)題：第一，本文涉及了兩個(gè)主要的地名，分別是生：東京，仙臺(tái)。（有學(xué)生說(shuō)日暮里和水戶，馬上有學(xué)生強(qiáng)調(diào)說(shuō)：那兩個(gè)地方只是提到，不是主要寫的。）師：這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，注意扣住老師問(wèn)題來(lái)回答。日暮里和水戶兩個(gè)地方作者只是提到，并沒(méi)有主要來(lái)。

8、5.搭石教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)“汛、譴”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“間”，會(huì)寫“汛、挽”等10個(gè)字，會(huì)寫“汛期、山洪”等17個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。3、學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。4、結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。難點(diǎn)：結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、介紹背景，導(dǎo)入。1、劉章爺爺是當(dāng)代詩(shī)人，出。

9、送東陽(yáng)馬生序教學(xué)反思學(xué)生學(xué)習(xí)情況即學(xué)情是教師在教學(xué)過(guò)程中的重要依據(jù)。只有深入了解學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)程度，才能對(duì)癥下藥，設(shè)計(jì)好適應(yīng)自己學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，才有助于學(xué)生的吸收，使學(xué)生學(xué)有所得；教師在和學(xué)生的交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或者得到啟示，改進(jìn)自己的教學(xué)，這就是所謂的教學(xué)相長(zhǎng)。現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)下期了，本想著經(jīng)過(guò)了三個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)對(duì)文言文的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，但本學(xué)。

10、2019人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)第5課搭石教學(xué)設(shè)計(jì)（含教學(xué)反思）5.搭石教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“ 汛、譴” 等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“間” ，會(huì)寫“汛、挽”等10 個(gè)字，會(huì)寫“汛期、山洪”等17個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。3、學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。4、結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。難點(diǎn)：結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：ppt課件教。

11、2019 2020年小學(xué)美術(shù)五年級(jí)第5課趣味文字教案附教學(xué)反思 一 教學(xué)目的 1 在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上 了解筆畫 筆順與書寫方法 2 學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法 3 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力 提高學(xué)。