指導學生認識樂器的名稱及聽辨音色. 2.師。它們之間有什么共性 生。它們的音色很相似. 3.教師簡要介紹。苗嶺的早晨一導入1.教師出示圖片口笛小提琴?？诘训膭?chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了一首表現(xiàn)苗族人民生活。春三年級音樂下冊 第三單元苗嶺的早晨教案 蘇少版一導入1.教師出示圖片口笛小提琴。口笛的創(chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了一。
第三單元苗嶺的早晨教案Tag內(nèi)容描述：
1、2022年春三年級音樂下冊 第三單元苗嶺的早晨教案 蘇少版一導入1.教師出示圖片口笛小提琴,指導學生認識樂器的名稱及聽辨音色. 2.師:它們之間有什么共性 生:根據(jù)自己的感受說出來. 師:它們的音色很相似. 3.教師簡要介紹:口笛的創(chuàng)始人俞。
2、苗嶺的早晨一導入1.教師出示圖片口笛小提琴,指導學生認識樂器的名稱及聽辨音色. 2.師:它們之間有什么共性 生:根據(jù)自己的感受說出來. 師:它們的音色很相似. 3.教師簡要介紹:口笛的創(chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了一首表現(xiàn)苗族人民生活,贊美家鄉(xiāng)的音樂苗。
3、春三年級音樂下冊 第三單元苗嶺的早晨教案 蘇少版一導入1.教師出示圖片口笛小提琴,指導學生認識樂器的名稱及聽辨音色. 2.師:它們之間有什么共性 生:根據(jù)自己的感受說出來. 師:它們的音色很相似. 3.教師簡要介紹:口笛的創(chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了。
4、三年級音樂下冊 第三單元苗嶺的早晨教案 蘇少版一導入1.教師出示圖片口笛小提琴,指導學生認識樂器的名稱及聽辨音色. 2.師:它們之間有什么共性 生:根據(jù)自己的感受說出來. 師:它們的音色很相似. 3.教師簡要介紹:口笛的創(chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了一。
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