動物世界

1、小數(shù)的意義,回顧反思,自主練習(xí),合作探索,情境導(dǎo)入,一、情境導(dǎo)入,認(rèn)識短片中的這兩種小鳥嗎？說說你對它們的了解。,一、情境導(dǎo)入,蜂鳥體長0.05米，蛋重0.46克。,信天翁蛋重0.365千克，翅膀長3.6米。,從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,0.05表示什么？,0.365表示什么？,1,用小數(shù)表示就是0.1。,二、合作探索,蜂鳥體長0.05米，0.05表示什么？,你知道0.1和0.01各表示什么嗎？,1張正方形的紙片，,平均分成10份，,二、合作探索,蜂鳥體長0.05米，0.05表示什么？,用小數(shù)表示就是0.01。,1張正方形的紙片， 平均分成100份，,1,你知道0.1和0.01各表示什。

2、動物世界小數(shù)的意義 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合具體情境，通過操作、觀察、推想等活動理解小數(shù)的意義。 2.經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程，體會小數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)歸納能力。 3.在學(xué)習(xí)小數(shù)意義過程中，培養(yǎng)探求知識的興趣。

3、動物世界小數(shù)的意義 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合具體情境，通過合作探究掌握小數(shù)的讀寫方法；通過觀察、操作等活動理解小數(shù)的意義；掌握小數(shù)的計數(shù)單位。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學(xué)。

4、動物世界 片頭曲 教學(xué)內(nèi)容 1 了解電聲樂器的音色 樣子及發(fā)聲原理 2 欣賞電子樂隊(duì)表演 了解演奏樂器隨歌曲而定 教學(xué)目的 1 音頻與圖片相結(jié)合 讓學(xué)生了解電聲樂器的音色特點(diǎn) 發(fā)聲原理 2 了解完電聲樂器的圖片與音色后。

5、2019年 春 四年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元 動物世界 小數(shù)的意義和性質(zhì) 單元教案 青島版六三制 一 教學(xué)內(nèi)容 這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算 以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)。

6、2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元 動物世界 小數(shù) 的意義和性質(zhì) 教案4 青島版六三制 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情境 通過合作探究掌握小數(shù)的讀寫方法 通過觀察 操作等活動理解小數(shù)的意義 掌握小數(shù)的計數(shù)單位 2 培養(yǎng)學(xué)生的觀察。

7、2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元 動物世界 小數(shù) 的意義和性質(zhì) 教案3 青島版六三制 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 能正確理解和掌握小數(shù)的意義 能較正確的進(jìn)行十進(jìn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的互化 2 理解小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位 掌握小數(shù)。

8、2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元 動物世界 小數(shù) 的意義和性質(zhì) 教案1 青島版六三制 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情境 通過操作 觀察 推想等活動理解小數(shù)的意義 2 經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程 體會小數(shù)與生活的聯(lián)系 培養(yǎng)歸納能力 3。

9、2019春青島版數(shù)學(xué)四下第五單元 動物世界 小數(shù) 的意義和性質(zhì) word單元教案 一 教學(xué)內(nèi)容 這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算 以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開。

10、2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元 動物世界 小數(shù) 的意義和性質(zhì) 教案2 青島版六三制 教學(xué)目標(biāo) 1 借助計算器 探索并掌握小數(shù)點(diǎn)的位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律 2 在探究規(guī)律的過程中 經(jīng)歷 觀察 猜想 驗(yàn)證 舉例子 歸納 的。