多種分配方式并存教案

1、2019-2020年高中政治 經(jīng)濟(jì)生活第三單元 7.1 按勞分配為主體 多種分配方式并存教案 新人教版必修1 全課概述 第二單元分析了“投資與創(chuàng)業(yè)”，解決了“誰來生產(chǎn)” 的問題，與此銜接，生產(chǎn)的財(cái)富如何進(jìn)行分配。本課。

2、2019-2020年高中政治 按勞分配為主體 多種分配方式并存教案 新人教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 識(shí)記按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的基本含義。理解現(xiàn)階段我國(guó)實(shí)行按勞分配的客觀必然性和意義，以及確立生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。

3、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 4.10.2 多種分配方式并存教案 蘇教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.通過教學(xué)，使學(xué)生能了解我國(guó)現(xiàn)階段存在的多種分配方式，正確理解、掌握現(xiàn)階段我國(guó)分配制度的基本內(nèi)容以及實(shí)行這一分配制度的原因及意。

4、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 4.10.2 多種分配方式并存教案 蘇教版 (II) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.通過教學(xué)，使學(xué)生能了解我國(guó)現(xiàn)階段存在的多種分配方式，正確理解、掌握現(xiàn)階段我國(guó)分配制度的基本內(nèi)容以及實(shí)行這一分配制度的原因。

5、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第十課 第二框 多種分配方式并存教案 蘇教版 課題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 我國(guó)現(xiàn)階段的分配原則、分配制度（背默），按勞分配的決定因素（背默） 2、 按生產(chǎn)要素分配的方式（了解），市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件。

6、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第四單元 第10課 多種分配方式并存教案 蘇教版 第2課時(shí) 多種分配方式并存 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1.了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度 2.理解我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分。

7、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 多種分配方式并存教案 新人教版 學(xué)科 政治 課題 時(shí)間 案例背景 教材分析 本課主要講述了我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度和分配政策。 學(xué)情分析 本課在學(xué)習(xí)分配制度時(shí)，要求學(xué)生課前詢問。

8、2019-2020年九年級(jí)政治 多種分配方式并存教案 蘇教版 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解按勞分配為主體、多種分配方式并存是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度。按生產(chǎn)要素分 配是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下分配的重要原則。 2.理。

9、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 4.10.2 多種分配方式并存教案 蘇教版 (I) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.通過教學(xué)，使學(xué)生能了解我國(guó)現(xiàn)階段存在的多種分配方式，正確理解、掌握現(xiàn)階段我國(guó)分配制度的基本內(nèi)容以及實(shí)行這一分配制度的原因。

10、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 多種分配方式并存教案 蘇教版 學(xué)科 政治 課題 時(shí)間 案例背景 教材分析 本課主要講述了我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度和分配政策。 學(xué)情分析 本課在學(xué)習(xí)分配制度時(shí)，要求學(xué)生課前詢問父。

11、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 10.2 多種分配方式并存教案 蘇教版 (I) 課題 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、了解我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度；按生產(chǎn)要素分配是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下分配的重要原則。 2、理解國(guó)家保護(hù)一切合法的勞動(dòng)收入和。

12、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第十課 第2框 多種分配方式并存教案 蘇教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀 感受黨的富民政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，更加珍惜今天的美好生活。 2、知識(shí)。

13、2019-2020年九年級(jí)政治教案全冊(cè) 多種分配方式并存教案 新人教版 年級(jí)學(xué)科 課題 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 1知識(shí)：通過教學(xué)，使學(xué)生能了解我國(guó)現(xiàn)階段存在的多種分配方式，正確理解、掌握現(xiàn)階段我國(guó)分配制度的基本內(nèi)容以及。

14、7 1按勞分配為主體多種分配方式并存 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能目標(biāo) 識(shí)記按勞分配 按生產(chǎn)要素分配的含義 理解現(xiàn)階段實(shí)行按勞分配的客觀必然性及其意義 掌握生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的意義 培養(yǎng)學(xué)生在收集 分析 歸納信息。

15、2019 2020年高一政治 7 1按勞分配為主體 多種分配方式并存教案 知識(shí)目標(biāo) 1 識(shí)記按勞分配 按生產(chǎn)要素分配的含義 2 理解堅(jiān)持按勞分配原則的意義 確立按生產(chǎn)要素分配的意義 3 聯(lián)系經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際 初步認(rèn)識(shí)我國(guó)目前存。

16、2019 2020年高一政治 7 1按勞分配為主體 多種分配方式并存教案 一 教材分析 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 本框主要是讓學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)階段的另一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)制度一一分配制度 加上以前所學(xué)的我國(guó)現(xiàn)階段的所有制結(jié)構(gòu) 基本經(jīng)濟(jì)制度。