放大與縮小

1、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 放大與縮小 教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大 縮小現(xiàn)象的過程 通過擺三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小 2 理解放大和縮小的含義 能按要求擺放大或縮小的圖形 3 對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有。

2、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 放大與縮小 教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大 縮小現(xiàn)象的過程 通過擺三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小 2 理解放大和縮小的含義 能按要求擺放大或縮小的圖形 3 對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有。

3、 2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)六上 放大與縮小 教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大 縮小現(xiàn)象的過程 通過擺三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小 2 理解放大和縮小的含義 能按要求擺放大或縮小的圖形 3 對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好。

4、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)六上 放大與縮小 教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大 縮小現(xiàn)象的過程 通過擺三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小 2 理解放大和縮小的含義 能按要求擺放大或縮小的圖形 3 對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好。

5、冀教版六年級(jí)上放大與縮小教案教學(xué)目標(biāo)：1在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定的比把簡(jiǎn)單的圖形放大或縮小。2在觀察比較思考和交流等活動(dòng)中，感受圖形放大縮小及生活應(yīng)用，初步體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：1理解。

6、 冀教版六上放大與縮小教案 教學(xué)內(nèi)容： 教科書 56 58 頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)技能目標(biāo)：了解圖形的放大與縮小的意義；能在方 格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形；通過圖形的放大 與縮小體會(huì)圖形的相似。 2過程方法目標(biāo)：通。

7、 放大與縮小 教材分析 放大與縮小 是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容。這部分 內(nèi)容是旨在學(xué)生已經(jīng)掌握?qǐng)D片的放大與縮小。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 1學(xué)會(huì)按照一定比例放大或縮小圖形 2在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 。

8、 按 2:1畫 出 下 面 三 個(gè) 圖 形 放 大 后的 圖 形 。 按 2:3畫 出 上 面 圖 形 縮 小 后 的 圖 形 。要 求 ： 寫 出 你 的 思 考 過 程 上 面 哪 幅 圖 是 小 正 方 形 按 照2： 1放 大 后 。

9、2019屆數(shù)學(xué)冀教版教輔資料第六單元 比例尺第1課時(shí) 放大與縮小教學(xué)目標(biāo):1經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大縮小現(xiàn)象的過程，通過三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小。2理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。3對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好奇心，體會(huì)圖形的相似，。

10、名校精品資料數(shù)學(xué)第六單元 比例尺第1課時(shí) 放大與縮小教學(xué)目標(biāo):1經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大縮小現(xiàn)象的過程，通過三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小。2理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。3對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好奇心，體會(huì)圖形的相似，發(fā)展空間觀念。

11、最新版教學(xué)資料數(shù)學(xué)第六單元 比例尺第1課時(shí) 放大與縮小教學(xué)目標(biāo):1經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大縮小現(xiàn)象的過程，通過三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小。2理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。3對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好奇心，體會(huì)圖形的相似，發(fā)展空間觀。

12、新教材適用冀教版數(shù)學(xué)第六單元 比例尺第1課時(shí) 放大與縮小教學(xué)目標(biāo):1經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大縮小現(xiàn)象的過程，通過三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小。2理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。3對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好奇心，體會(huì)圖形的相似，發(fā)展空間。

13、最新精品數(shù)學(xué)資料第六單元 比例尺第1課時(shí) 放大與縮小教學(xué)目標(biāo):1經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大縮小現(xiàn)象的過程，通過三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小。2理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。3對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好奇心，體會(huì)圖形的相似，發(fā)展空間觀念。

14、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料第六單元 比例尺第1課時(shí) 放大與縮小教學(xué)目標(biāo):1經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大縮小現(xiàn)象的過程，通過三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小。2理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。3對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好奇心，體會(huì)。