發(fā)展學(xué)生思維能力

1、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 發(fā)展學(xué)生思維能力 對教學(xué)過程中各種結(jié)構(gòu)形成 的優(yōu)化制控與調(diào)節(jié) 則 是大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 因此 作為在教 學(xué)過程中起主導(dǎo)作用的教師 應(yīng)特別注重以下幾點 一 激發(fā)動機 從具體的感性認(rèn)識入手 積極促進學(xué) 生的思維 動機是直接推動人進行活動的內(nèi)部動因和動力 心理 學(xué)家布魯納把 動機原則 作為一個重要教學(xué)原則 認(rèn)為 教學(xué)必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性 兒童是有個性 的人 他。