各族人民

1、2019-2020年高一歷史下冊(cè)統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展和各族人民的團(tuán)結(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)方面：通過本章內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在過渡時(shí)期的歷史作用；中國(guó)共產(chǎn)黨提出 與民主黨派實(shí)行“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)。

2、東部和西部差異顯著以及交流與互補(bǔ),東部和西部差異顯著,地形,人口,城市,氣候,民族,工業(yè),資源,農(nóng)業(yè),經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,交通通信,教育,人才、資金、技術(shù),河湖,閱讀課文，找一找東、西部地區(qū)在以下方面的差異。,東西部的差異。

3、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 10.1.1我國(guó)各族人民的共同理想教案 魯教版 課標(biāo)內(nèi)容 四、4.3了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感。 四、4.8知道我國(guó)各族人民的。

4、地域差異顯著 1教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1、學(xué)生通過閱讀中國(guó)地形圖，知道秦嶺、淮河的地理位置。 2、掌握秦嶺淮河大致經(jīng)過0等溫線和800毫米等降水量線，從而學(xué)會(huì)分析南北方生產(chǎn)生活差異的主要原因 【情感目標(biāo)。

5、認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1對(duì)照地圖，說出臺(tái)灣的地理位置。 2結(jié)合臺(tái)灣的海陸位置、與祖國(guó)大陸及周邊地區(qū)的相鄰位置，說出臺(tái)灣地理位置的重要性。 3利用圖文資料，描述臺(tái)灣島的氣候類型及特征。 4對(duì)。

6、山川秀美 1教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)和技能目標(biāo)： 1.知道我國(guó)的主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原、一大丘陵，并能在中國(guó)地形圖上一一找出； 2.知道山區(qū)的含義 3.知道我國(guó)地形和地勢(shì)的地點(diǎn)； （二）情感、態(tài)度與價(jià)。

7、山川秀美,復(fù)雜多樣的地形,地形多樣是我國(guó)自然環(huán)境的顯著特點(diǎn),不同的地形在一定程度上影響著人們的生產(chǎn)和生活。,多樣的地形,我國(guó)的主要地形三大平原四大高原三大丘陵四大盆地主要山脈(三縱三橫一弧),我國(guó)的地形以山脈為基本骨架，山脈和山脈之間鑲嵌著高原、盆地或平原,1.東西走向的山脈:天山山脈，昆侖山脈，秦嶺，南嶺；2.東北-西南走向的山:大興安嶺，太行山脈，巫山，雪峰山，長(zhǎng)白山，武夷山脈，臺(tái)。

8、第三單元中華各族人民的家園 主講人高凌 第三單元中華各族人民的家園 主講人高凌 一 教材分析 一 課程標(biāo)準(zhǔn)要求2 4運(yùn)用各種資料 描述我國(guó)自然與人文環(huán)境的總體特征 2 5通過典型實(shí)例 比較我國(guó)不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境。

9、國(guó)土與人民 1教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能目標(biāo) 1 通過與其他國(guó)家的海陸位置比較 分析我國(guó)海陸兼?zhèn)湮恢玫膬?yōu)越性 2 了解中國(guó)的領(lǐng)土范圍 體會(huì)中國(guó) 疆域遼闊 的特點(diǎn) 2 過程與方法目標(biāo) 通過查找活動(dòng) 使學(xué)生了解我國(guó)的14個(gè)陸上鄰。

10、第五單元 第二課 山川秀美 練習(xí)卷A 一 選擇題 共20題 40分 1 秦嶺 淮河一線大致與下面哪個(gè)主要地理分界線最接近 A 一月均溫的0 等溫線 B 400MM等降水量線 C 季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線 D 第二 三級(jí)階梯的分界線 2 讀我。

11、復(fù)習(xí)六 理解權(quán)利義務(wù) 增強(qiáng)法治觀念 課時(shí)2 各族人民共同創(chuàng)造中華文明 全面演練 一 選擇題 1 2019原創(chuàng)題 從古至今 我國(guó)各民族英雄輩出 為本民族作出突出的貢獻(xiàn) 下列各英雄人物與其所屬民族對(duì)應(yīng)正確的是 康熙皇帝 滿族。

12、2019 2020年高三歷史第九章統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展和各族人民的團(tuán)結(jié)教案 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 師 同學(xué)們 十一屆三中全會(huì)以來 我國(guó)的改革開放取得了世人矚目的成就 請(qǐng)同學(xué)們談一談取得了哪些成就 生 回憶并作答 師 這些成就的取得 離。