過小孤山大孤山課件

1、第16課過小孤山大孤山,第四單元創(chuàng)造形象詩文有別,預讀先學,多讀厚積,精讀研析,內容索引,預讀先學,語言知識積累,一、給下列加顏色的字注音,(1)烽燧()(2)潦縮()(3)翠蔓()(4)營葺()(5)開霽()(6)葭葦()(7)溯流()(8)迥異()(9)渺彌(),sulomnqjjisjinm,二、文言基礎知識梳理,1.古今異義(1)上干云霄古義：_________今義：____。

2、過小孤山大孤山,陸母生陸游時，夢見秦觀，秦觀，字少游，于是陸母給兒子取名陸游，字務觀。 陸游出生的那一年，金兵進攻汴梁（開封）。徽宗慌忙讓位，讓太子趙恒做了皇帝，是為宋欽宗，改元靖康。不久汴梁被攻破，徽欽二帝都成了金人俘虜。這是不是陸游命中注定，他的一生將以抗金為己任？,作者簡介,字少游，號務觀，越州山陰（今浙江紹興）人。 坎坷之始：應進士試，因“喜論恢復”，受到秦檜的忌恨，復試時竟被除名。 遺恨。

3、第四單元,創(chuàng)造形象詩文有別,目標導航 1“藝術形象”是本單元的學習重點，要把握不同類型散文作品中藝術形象的特性，了解塑造藝術形象的手段。 2初步認識散文和詩歌在形象性方面的區(qū)別。 3培養(yǎng)品味散文語言的能力。 4重視誦讀，培養(yǎng)良好的語感。 5積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。,內容概說 這個單元的“賞析示例”是陸游的過小孤山大孤山，這是一篇用日記形式寫的游記，實際是一篇優(yōu)美的散文，抓住景物特點，用。

4、目標導航,文本助讀,基礎導練,預習導讀,1.掌握文中的重要實詞、虛詞和特殊句式。 2.學習本文通過抓住景物特點來描寫水光山色的技法,翻譯文中的重點語句。 3.體會作者通過描繪山川景物表達的情趣和韻味。,目標導航,文本助讀,基礎導練,預習導讀,1.連線作者。 陸游不僅是一位偉大的愛國詩人,他在散文上也著述甚豐,而且頗有造詣。其中記銘序跋之類最能體現陸游散文的成就。同時如同他的詩歌一樣,不時表現著愛國。