畫軸對稱圖形課件

1、畫軸對稱圖形,畫軸對稱圖形,13.2,剪紙藝術(shù),服飾文化,實物圖案,幾何圖案,花邊藝術(shù),利用軸對稱變換設計美麗圖案,一個軸對稱圖形可以看作是以它的一部分作為基礎,經(jīng)軸對稱變換擴展而來.,對稱軸的方向和位置發(fā)生變化,得到圖形的方向和位置也會發(fā)生變化.,軸對稱變換：由一個平面圖形得到它的軸對稱圖形的過程.,由一個平面圖形可以得到它關(guān)于一條直線l對稱的圖形，這個圖形與原圖形的形狀、大小完全一樣。,新圖形上的每一點，都是原圖形上的某一點關(guān)于直線l的對稱點。,連接任意一對對應點的線段被對稱軸垂直平分。,軸對稱變換的特征:,一個軸對稱。

2、溫馨提示,請拿出你的作軸對稱圖形 學案 NO.51，課本，雙色筆，還有你的激情 全力投入會使你與眾不同 你是最優(yōu)秀的，你一定能做更好！,軸對稱的性質(zhì),如果兩個圖形關(guān)于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應點所連線段的垂直平分線,A,M,B,C,P,N,A,B,C,學習目標,1、能夠作軸對稱圖形。 2、能夠用軸對稱的知識解決實 際問題。 3、激情投入，陽光展示，享受 學習中的快樂,12.2作軸對稱圖形,A,B,C,A,B,C,A,B,C,A,B,C,A,A,B,C,A,B,C,A,展示、點評、分工表,小組討論,內(nèi)容：重點四題1，2 五題 2 方式：1.先一對一討論，再組內(nèi)互相交流 ， 疑問用。

3、10 1 3畫軸對稱圖形 1 畫點A關(guān)于直線l的對稱點的方法 過點A畫線段AB l于點B 延長AB至A 使A B 則點A 就是點A關(guān)于直線l的對稱點 2 畫一個圖形 此圖形由直線 線段或射線組成 關(guān)于某條直線對稱的圖形時 只要畫出圖形中的特殊點 如線段的 角的 等 的對稱點 然后連結(jié)對稱點 就可以畫出關(guān)于這條直線對稱的圖形 AB 端點 頂點 畫軸對稱圖形 1 4分 作已知點關(guān)于某直線的對稱第一步是。

4、13 2畫軸對稱圖形 第1課時畫軸對稱圖形 知識要點基礎練 知識點1軸對稱變換1 小強將一張正方形紙片按如圖所示對折兩次 并在如圖位置上剪去一個小正方形 然后把紙片展開 得到的圖形應是 B 2 如圖 等邊 ABC的邊長為10cm D E分別是AB AC邊上的點 將 ADE沿直線DE折疊 點A落在點A 處 且點A 在 ABC外部 則陰影部分圖形的周長為30cm 知識要點基礎練 知識點2畫軸對稱圖形。

5、2019年春華師版數(shù)學七年級下冊課件 第10章軸對稱 平移與旋轉(zhuǎn) 1 軸對稱 第10章軸對稱 平移與旋轉(zhuǎn) 1 軸對稱 知識管理 學習指南 歸類探究 當堂測評 分層作業(yè) 3 畫軸對稱圖形 學習指南 教用專有 知識管理 學生用書P89 歸類探究 學生用書P89 當堂測評 學生用書P22 B 笑臉 答圖 分層作業(yè) 學生用書P90 B A 圖1 圖2 答圖1 答圖2 答圖。

6、10 1 3畫軸對稱圖形 展示生活中的軸對稱圖形 一 創(chuàng)設情境 引入新課 1 提問 如果給出一個圖形和一條直線 那么如何畫出這個圖形關(guān)于這條直線的對稱圖形呢 2 請同學們嘗試解決以下的問題 如圖實線所構(gòu)成的圖形為已知圖形 虛線為對稱軸 請畫出已知圖形的軸對稱圖形 3 畫完之后 請同學們思考下面兩個問題 1 你可以通過什么方法來驗證你畫得是否正確 折疊 2 和其他同學比較一下 你的方法是最簡單嗎。

7、13.2 畫軸對稱圖形,第二課時,畫一個圖形的軸對稱圖形的一般步驟： 過已知點作已知直線的垂線，并確定垂足； 在直線的另一側(cè)，以垂足為一端點，在垂線上作一條線段使之等于已知點和垂足之間的線段的長，得到線段的另一端點，即為對稱點； 連接通過原圖形已知點所作的這些對稱點，就得到原圖形的軸對稱圖形 這個方法可以稱為作軸對稱圖形的“垂線法”,活動1,探究一： 在直角坐標系中畫點關(guān)于坐標軸。

8、畫對稱圖形,第七單元第2課時,（圖形的運動）,畫對稱圖形,一、復習導入,1條,1條,5條,無數(shù)條,畫出下面圖形的對稱軸，看看能畫幾條。,軸對稱圖形有哪些特點？,你能根據(jù)對稱軸，在方格 紙上補全軸對稱圖形嗎？,對稱軸兩側(cè)的圖形完全重合；對 稱點到對稱軸的距離相等,二、探索新知,二、探索新知,第一步：確定點A、點B點C和點D；,第二步：通過數(shù)格分別找到對稱點A 、B、C、D,第三步：順。

9、畫 軸 對 稱 圖 形 在 前 一 個 章 節(jié) ， 我 們 學 習 了 軸 對 稱 圖 形 以 及 軸 對稱 圖 形 的 一 些 相 關(guān) 的 性 質(zhì) 問 題 在 上 節(jié) 課 的 作 業(yè)中 ， 我 們 有 個 要 求 ， 讓 同 學 們 自。