魯教版選修3

1、旅游資源評價,一、資源價值,美學價值 科學價值 歷史文化價值 經濟價值,“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”,對旅游者產生吸引力的最根本原因。 形象美、色彩美、動態(tài)美、朦朧美等，其中形象美是自然景觀美的核心 人文景觀也具有美學價值，如建筑物的結構美、色彩美、質感美等，但相對于自然景觀來說，其在旅游資源價值中的地位要低得多,一、資源價值,美學價值,主指自然景觀,形象美,色彩美,動態(tài)美,朦朧美,科學價值, 主指自然景觀,泰山、廬山,斷塊山,桂林山水 路南石林,長江三峽,河流峽谷地貌,喜馬拉雅山、阿爾卑斯山、安第斯山,喀斯特地貌,褶。

2、第4課時 旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,考點突破,考點一 旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,1.旅游業(yè)對地理環(huán)境的影響 （1）旅游環(huán)境質量生命線旅游業(yè) 概念：旅游環(huán)境是指旅游者的 ，以及影響旅游活動的 和 的總稱,基礎梳理,活動空間,自然,人文要素,影響 （2）旅游活動 促進作用,環(huán)境是 的重要組成部分 環(huán)境質量影響旅游者的_______ 旅游環(huán)境決定旅游地 和___________,旅游產品,滿意度,形象,旅游競爭力,促進 破壞,保護 和 ，提高環(huán)境質量 改善 設施和 設施，促進自然資源 的保護,自然景區(qū),歷史古跡,基礎,服務,帶來的環(huán)境問題 2.旅游環(huán)境保護 （1）旅游環(huán)境保,。

3、第3課時 旅游資源評價與旅游規(guī)劃,考點一 旅游資源評價,基礎梳理,1.旅游資源評價的意義 （1）了解旅游資源 ，合理開發(fā)利用旅游資源 （2）科學地制定旅游 ，促進旅游業(yè)的發(fā)展,旅游 （3）資源的價值,考點突破,美學價值 科學價值 價值 經濟價值 康體娛樂價值,價值,開發(fā)規(guī)劃,歷史文化,2.旅游資源評價的內容 （1）旅游資源游,覽價值評價 旅游資源的規(guī)模與________ 旅游資源的等級與特色 旅游資源的價值與功能 （2）旅游資源開發(fā)條件評價 a.區(qū)位條件和可進入性 b.客源市場條件 c.區(qū)域環(huán)境背景,時間 空間,氣候 地質 地貌,組合狀況,d.經濟背景 e.旅。

4、第一節(jié) 長盛不衰的“朝陽產業(yè)”,圖中場景反映的是一種什么活動?,旅游(tourism)：人們以審美、娛樂和社會交往等為主要目的，暫時離開常住地所經歷的一種活動。,你有過旅游的經歷嗎？,1.你是什么時候外出旅游的?為什么選擇這個時候? 那個旅游地點是你向往的嗎?旅游費用是怎么解決的? 2.旅行中發(fā)生的食、宿、行、游、購、娛是由旅行社安排的嗎？ 3.你在那次旅游中有什么收獲?,回憶一下,旅游的發(fā)展,古代時期： 近代時期： 現代時期：,旅游活動的特點,少數人的活動,貴族化向平民化轉變 消遣娛樂旅游增多,分析：旅游業(yè)不斷發(fā)展的條件有哪些？,主。

5、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,圖表技法 學以致用,旅游業(yè),價值,開發(fā)規(guī)劃,健身娛樂,自然,人文,科學,經濟,歷史考古,文化藝術繼承,價值,組合狀況,特色,旅游容量,可進入性,客源市場,經濟,結論性描述,量化評定,繁。

6、2019-2020年高中化學 1.1.3原子結構模型教案 魯教版選修3 【教學目標】 .初步認識原子結構的量子力學模型，能用n、l、m、ms 這四個量子數描述 核外電子的運動狀態(tài) .知道主量子數n 、角量子數 l 和磁量子數m對應。

7、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,圖表技法 學以致用,自然美,形象美,審美情趣,文化素養(yǎng),欣賞水平,實踐,遠眺,丘陵,山水組合景觀,平視,低看,季節(jié),動,形象美,意境,情景交融,氣候,地質構造,水文,自然地理環(huán)境,歷史文。

8、2019-2020年高中化學 1.1.2原子結構模型教案 魯教版選修3 【教學目標】 .知道原子結構的發(fā)展歷程 .知道玻爾理論的要點 .知道氫光譜是線狀光譜的原因 【教學重點】 1.知道玻爾理論的要點 2.知道氫光譜是線狀光。

9、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,圖表技法 學以致用,文化,審美,暫時,經濟,休閑性,帝王巡游,越來越多,消遣娛樂,大眾化,休閑化,多樣化,擴大化,持續(xù)化,主體,客體,度假旅游,入境旅游,旅游者,服務,景區(qū)內部交通,旅游。

10、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,圖表技法 學以致用,旅游業(yè),人身,生命線,形象和信譽,交通事故,食品衛(wèi)生,恐怖活動,整個旅游系統(tǒng)運營紊亂,洪水,地震,戰(zhàn)爭,環(huán)境,自身,文化,關鍵,安全第一,安全防范,森林火災,風雨。

11、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,教材活動 課堂小節(jié),行動計劃,游客需求,發(fā)展,旅游區(qū)規(guī)劃,優(yōu)化配置,旅游競爭力,投資風險,戰(zhàn)略決策,宏觀調控,食、住、行、游、購、娛,區(qū)位,旅游資源,旅游業(yè)基礎,旅游容量,目標定位。

12、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,圖表技法 學以致用,旅游環(huán)境資源,人為破壞,衰敗,發(fā)展基礎,自然生態(tài)系統(tǒng),自然遺跡,游覽欣賞,風景資源,誰治理,旅游者,旅游管理者,誰負責,防治,預防為主,開發(fā)建設,綜合整治,文化。

13、2019-2020年高中化學 1.1.1原子結構模型教案 魯教版選修3 【教學目標】 1.了解“玻爾原子結構模型”，知道其合理因素和存在的不足。 2.知道原子光譜產生的原因。 3.能利用“玻爾原子結構模型”解釋氫原子的線狀光譜。

14、2019-2020年高中化學 1.2.3原子結構與元素周期表教案 魯教版選修3 【教學目標】 1. 了解原子半徑的周期性變化，能用原子結構的知識解釋主族元素原子半徑周期性變化的原因； 2. 明確原子結構的量子力學模型的建立使元。

15、2019-2020年高中化學 2.2.1共價鍵與分子的空間構型教案 魯教版選修3 【教學目標】 1. 理解雜化軌道理論的主要內容，掌握三種主要的雜化軌道類型； 2. 學會用雜化軌道原理解釋常見分子的成鍵情況與空間構型過程與方法。