馬導(dǎo)學(xué)案無答案

1、29 馬 課題: 第29課 馬活動(dòng)目標(biāo):反復(fù)誦讀,積累語句,整體感知,體會(huì)文章的精妙之處.揣測體會(huì),對比描寫,了解作用,學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用對比描寫的方法.抓住關(guān)鍵,品味語言,體會(huì)作者對馬的人格化的描寫,培養(yǎng)同學(xué)個(gè)性化的閱讀能力和感悟能力.了解作者。

2、馬 自學(xué)目標(biāo): 1.感知作者對兩種狀態(tài)的馬的不同感情 2.賞讀生動(dòng)形象富于感情的語言3.理解本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比的方法 重點(diǎn): 賞讀生動(dòng)形象富于感情的語言難點(diǎn): 理解本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比的方法及作用我讀了課文馬,不由得想起了作家梁曉聲的倘我為馬。

3、馬 馬策略與反思糾錯(cuò)與歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握字詞的音形義2學(xué)會(huì)自讀課文的方法3初步掌握閱讀的考查思路和類型重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn):自讀課文中整體感知精讀細(xì)讀拓展延伸的學(xué)習(xí)思路在文本中的落實(shí)難 點(diǎn): 精讀細(xì)讀落實(shí),理解賞析語句使用說明與學(xué)法指導(dǎo)閱讀的考查。

4、29 馬 關(guān)注有關(guān)馬的傳說,馬的藝術(shù),馬的生活狀態(tài)與命運(yùn).布封,法國博物學(xué)家作家.貴族家庭出身,從小受教會(huì)教育,愛好自然科學(xué).1739年起擔(dān)任皇家花園植物園主任.他用畢生精力經(jīng)營皇家花園,并用40年時(shí)間寫成36卷巨冊的自然史.布封是人文主義。

5、30 馬 預(yù)習(xí)案一 材料鏈接1.作者簡介布封17071788,十八世紀(jì)博物學(xué)家作家.生于孟巴爾城一個(gè)律師家庭,原名,因繼承關(guān)系,改姓德布封.布封從小受教會(huì)教育,愛好自然科學(xué).1739年起擔(dān)任皇家花園主任.他用畢生精力經(jīng)營皇家花園,并用40年。

6、課題:29.馬 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 反復(fù)誦讀課文,體會(huì)作者對馬的人格化的描寫,在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句.2揣摩文中的對比描寫,了解對比描寫的作用,并學(xué)會(huì)運(yùn)用.3學(xué)習(xí)賞析課文中的精彩句段,理解作者所要表達(dá)的感情.學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)對比手法的作用.學(xué)習(xí)難點(diǎn)理。

7、29 馬 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1幫助學(xué)生把握科學(xué)小品的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在比較中明確家馬和野馬的特點(diǎn).2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟和運(yùn)用擬人化的手法.3理解作者的思想感情,培養(yǎng)大膽發(fā)表自己看法的意識(shí)與能力.重點(diǎn)難點(diǎn)1.幫助學(xué)生把握科學(xué)小品的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在比較中明。

8、馬 學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求:1整體感知課文內(nèi)容,理解人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的特性.2了解對比的寫法.3培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的閱讀能力和感悟能力.4體會(huì)作者的思想感情.目標(biāo)達(dá)成:1理解人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的特性.2培養(yǎng)學(xué)生多角度思維發(fā)表個(gè)人見解。

9、二九馬 學(xué)習(xí)目標(biāo)1反復(fù)誦讀課文,體會(huì)作者對馬的人格化的描寫,在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句.2揣摩文中的對比描寫,了解對比描寫的作用,并學(xué)會(huì)運(yùn)用.3了解作者布封,體會(huì)作者的思想感情.重點(diǎn)難點(diǎn)誦讀課文,體會(huì)作者的思想感情,學(xué)習(xí)對比的寫法.知識(shí)鏈接布。

10、馬 學(xué)習(xí)目標(biāo)1整體感知課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.2學(xué)習(xí)文章敘事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)的組材方法.3體會(huì)文章細(xì)節(jié)描寫和對比手法的運(yùn)用.4培養(yǎng)學(xué)生概括文章內(nèi)容理解句子深層含義的能力.重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,感悟動(dòng)物身上折射出來的可貴精神。

11、廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級語文下冊29 馬導(dǎo)學(xué)案 新人教版第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1反復(fù)誦讀課文,體會(huì)作者對馬的人格化的描寫,在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句.2揣摩文中的對比描寫,了解對比描寫的作用,并學(xué)會(huì)運(yùn)用.3了解作者布封,體會(huì)作者的思想感情。