青春有格教案

1、2019-2020年七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第三課 青春的證明 第2框 青春有格教案 新人教版 一 、教學重點：理解“行己有恥”的內涵 二、教學難點：2、理解“行己有恥”具體要求 三、導入新課： 導入一。

2、青春有格 1 教學分析 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標 感受青春的魅力，釋放青春的活力，激發(fā)青春的熱情，樹立自信、自強的青春態(tài)度，追求“至善”的人生境界 能力目標 學會辯證、理性地對待青春，能夠在比較。

3、第二框 青 春 有 格 目標定位 一 教學目標 情感態(tài) 度價值 觀目標 1 感受青春魅力 追求 至善 的人生境界 2 認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 增強公民意識和法治觀念 能力 目標 1 學會辯證 理性地對待青春 能夠在比較復雜的社會。

4、青春有格 課 題 青春有格 課時安排 共 1 課時 課程標準 認識自我 課標P7第1 2體會青春期的美好 學會克服青春期的煩惱 調控好自己的心理沖動 學習目標 1 通過分析案例 簡要概括 行己有恥 的含義和要求 2 通過預習 在。

5、青春有格 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 課型 教學目標 1 通過教學使學生認識到青春并不意味著肆意放縱 總有一些基本規(guī)則不能違反 一些基本界限不能逾越 2 體會 行己有恥 止于至善 的含義 能夠在學習 生活。

6、青春有格教學分析【教學目標】知識與能力理解行己有恥，止于至善。過程與方法運用多媒體、學生小組活動，讓學生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問題。情感態(tài)度與價值觀青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養(yǎng)成自我省察的習慣?！局攸c難點】教學重點：理解行己有恥，止于至善教學難點：理解行己有恥，止于至善教學過程一、導入新課。

7、青春有格教學分析【教學目標】知識與能力理解行己有恥，止于至善。過程與方法運用多媒體、學生小組活動，讓學生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問題。情感態(tài)度與價值觀青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養(yǎng)成自我省察的習慣?！局攸c難點】教學重點：理解行己有恥，止于至善教學難點：理解行己有恥，止于至善教學過程一、導入新課（多媒體顯示。

8、第2框 青春有格1.教學背景分析1、教材分析（1）課標要求：課程標準第一部分“成長中的我”中的“自尊自強”部分：體驗行為和后果的聯系，懂得每個行為都會產生一定后果，學會對自己的行為負責；能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。第三部分“我與國家和社會”中“積極適應社會發(fā)展”部分：理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性。（2）整體感知教學內容。