全科醫(yī)生

1、全科醫(yī)生的醫(yī)學臨床思維,1,主要內(nèi)容,1、臨床思維對醫(yī)生的重要性2、如何建立臨床思維1）建立臨床思維的前提2）建立臨床思維的方法3、臨床思維的程序及貫徹4、重視臨床思維的社會性,2,1、臨床思維對醫(yī)生的重要性,1、臨床思維對醫(yī)生的重要性2、如何建立臨床思維1）建立臨床思維的前提2）建立臨床思維的方法3、臨床思維的程序及貫徹4、重視臨床思維的社會性,3,病人,有某種異常的感覺癥狀,發(fā)現(xiàn)某種異常情況體征,就醫(yī),主訴,臨床醫(yī)療是一種高度復雜和高風險的腦力勞動,臨床思維的概念,醫(yī)生,這個過程就是醫(yī)生的臨床思維,醫(yī)生的技能高低主要取決于。

2、1. 生物-心理-社會醫(yī)學模式，要求醫(yī)生在診療病人時要整合 生物醫(yī)學，行為科學，社會科學 方面的研究成果，用 三維或多維的 思維方式去觀察和解決人類健康問題。P273. 醫(yī)生在以病人為中心診療模式下，應診的主要任務是： 確診并處理現(xiàn)患問題 ，管理慢性活動性問題，提供機會性預防，改善病人的就醫(yī)和遵醫(yī)行為 （P30）4. 全科醫(yī)生在收集病史的過程中關注病人的需求和患病感受和病患和家庭間的相互影響兩個同等重要的事項。5社區(qū)構(gòu)成要素有：一定數(shù)量的人群，一定的地域，一定的生活服務設施 ，特定的文化背景和生活方式，一定的生活制度和管。

3、第一部分 A 型題（1-57 題）1、人口學統(tǒng)計資料不包括： A、性別B、年齡C、種族D、病種E、宗教信仰2、下列哪種研究屬于分析性研究A、群組研究B、病例研究C、臨床試驗研究D、生態(tài)學研究E、干預試驗研究3、群組研究的缺點不包括A、研究中難免產(chǎn)生選擇偏倚和混雜B、不適合于發(fā)病率很低的疾病C、觀察期長，易失訪，依從性低D、費時費錢，統(tǒng)計要求嚴密E、資料分析難度較大，人工計算較繁瑣4、普查的應用原則下列哪條不正確A、具有簡易而靈敏度、特異度均較高的現(xiàn)場操作技術和方法B、對查出的病例有有效的治療方法C、普查的疾病有較高的患病率D、。

4、1. 社區(qū)：社區(qū)是若干社會群體(家庭、氏族)或社會組織(機關、團體)聚集在某一地域里所形成的一個生活上相互關聯(lián)的大集體。2. 社區(qū)預防（狹義）：社區(qū)預防是在社區(qū)范圍內(nèi)為保護居民健康而采取的綜合措施。3. 一級預防：也稱病因或危險因素預防。目的主要是針對發(fā)病前期，用增進健康和特殊防護措施控制或消除疾病的危險因素，預防疾病發(fā)生，促進健康，提高生活質(zhì)量。4. 二級預防：又稱臨床前期預防。目的是使無癥狀患者，亞健康狀態(tài)者的疾病能早期被發(fā)現(xiàn)，以獲得早期診斷和早期治療，及時對疾病的早期癥狀或征候進行處理，阻斷疾病向臨床期發(fā)。

5、全科醫(yī)生考試試第一部分 A 型題（1-57 題）1、人口學統(tǒng)計資料不包括： A、性別B、年齡C、種族D、病種E、宗教信仰2、下列哪種研究屬于分析性研究A、群組研究B、病例研究C、臨床試驗研究D、生態(tài)學研究E、干預試驗研究3、群組研究的缺點不包括A、研究中難免產(chǎn)生選擇偏倚和混雜B、不適合于發(fā)病率很低的疾病C、觀察期長，易失訪，依從性低D、費時費錢，統(tǒng)計要求嚴密E、資料分析難度較大，人工計算較繁瑣4、普查的應用原則下列哪條不正確A、具有簡易而靈敏度、特異度均較高的現(xiàn)場操作技術和方法B、對查出的病例有有效的治療方法C、普查的疾病有。

6、第一部分一、單選題 1. 全科醫(yī)療的基本特征不包括A. 為社區(qū)居民提供連續(xù)性服務 B. 提供以病人為中心的服務C. 提供以社區(qū)為基礎的服務 D. 提供以家庭為單位的服務E. 提供以家庭病床為主的基層醫(yī)療服務2. 全科醫(yī)學的基本原則不包括A. 以門診為主體的照顧 B. 為個體提供從生到死的全過程照顧C. 為服務對象協(xié)調(diào)各種醫(yī)療資源 D. 提供以急診室和家庭病床為主的服務E. 提供使社區(qū)群眾易于利用的服務3. 對“以社區(qū)為基礎的照顧”描述正確的是A. 對轄區(qū)內(nèi)全體居民進行健康登記 B. 在居民社區(qū)內(nèi)設立全科醫(yī)學診室C. 以一定的人群健康需求為基礎，提供。