汕頭市七年級道德與法治下冊

1、第二單元 做情緒情感的主人,第四課 揭開情緒的面紗,懂得情緒受多方面的因素影響， 理解情緒的神奇作用。,學習目標,了解情緒的分類， 體驗情緒的多樣性、復雜性。,了解青春期的情緒特點， 積極面對自己的情緒。

2、第八課 美好集體有我在,第一框 憧憬美好集體,學習目標,1、認識集體愿景的內涵，感受共同愿景的感召力和凝聚力。 2、懂得美好集體對我們健康成長的意義。 3、認識美好集體的特征，共同營造良好的集體氛圍。,1、集體。

3、第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗 第2課時情緒的管理 學習目標 理解調節(jié)自己的情緒對我們有重要意義 學會合理的調節(jié)自己的情緒 能夠了解自己的情緒和恰當表達自己的情緒 掌握合理情緒調控的一些有效方法 自主感知 認真閱讀課本P39 41頁內容 思考 1 為什么要以恰當的方式表達情緒 2 為什么要正確對待自己的情緒感受 3 調節(jié)情緒的方法有哪些 4 掌握調節(jié)情緒方法的意義是什么 要求 1。

4、第五課品出情感的韻味 第一框我們的情感世界 知道情緒與情感的聯系與區(qū)別 知道情感的分類 懂得情感的作用 學習目標 自主感知 6分鐘 認真閱讀課本42 46頁內容 思考 1 我們?yōu)槭裁葱枰楦?2 情感與情緒的聯系和區(qū)別 3 情感的分類 4 情感的作用 要求 1 大字精讀 小字通讀 2 圍繞目標思考題找出答案 3 圈注關鍵字詞 并在疑難問題上做標記 小羽爸爸迷上了麻將 一有空就撲到麻將桌邊 對小羽不。

5、第七課共奏和諧樂章第二框節(jié)奏與旋律,1、正確認識個人的節(jié)奏與集體的旋律之間的關系，學會排解角色沖突帶來的煩惱；2、理解小群體形成的原因及對個人的影響；3、正確認識小群體的節(jié)奏與集體旋律之間的關系。,學習目標,自主感知,1、如何看待個人節(jié)奏與集體旋律的關系？2、如何處理在不同集體的角色沖突？3、集體中的小群體是如何形成的？4、小群體會給我們帶來什么影響？5、如何看待小群體與集體的關系？,來自班主任。

6、第四單元走進法治天地,第九課法律在身邊,第二框法律保障生活,學習目標,1、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；2、掌握法律的顯著特征及其作用。,1、法律有哪些特征？2、法律有什么作用？,閱讀P8994，思考并回答問題：,時間：7分鐘,要求：1.大字精讀，小字通讀；2.圍繞目標思考題找出答案；3.圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記。,自主感知,沒有規(guī)矩，不成方圓。法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它。

7、學習目標 1 理 解 未 成 年 人 的 健 康 成 長 離 不 開法 律 的 特 殊 保 護 2 知 道 對 未 成 年 人 實 施 特 殊 保 護 的法 律 和 四 道 防 線 3 懂 得 什 么 是 家 庭 保 護 學 校 保 護。

8、我們與法律同行 學習目標 1 明 確 為 什 么 要 依 法 辦 事 2 懂 得 怎 樣 做 到 依 法 辦 事 3 明 確 為 什 么 要 樹 立 法 律 信 仰 4 懂 得 怎 樣 樹 立 法 律 信 仰 自主感知6分鐘認 真 閱 讀。