探究導(dǎo)學(xué)課型

1、專題2 細胞工程 2.1 植物細胞工程 2.1.1 植物細胞工程的基本技術(shù),探究1 細胞工程和細胞的全能性 【研讀教材自主認知】 1.細胞工程的概念和分類: (1)概念:,細胞生物學(xué),細胞水平,遺傳物質(zhì),獲得細胞產(chǎn)品,(2)分類。 依據(jù):_________的不同。 類型:___________________________。,操作對象,植物細胞工程和動物細胞工程,2.植物細胞的全能性: (1)含義:具有某種生物_____________的任何一個細胞,都具有發(fā)育 成___________的潛能。 (2)表達時兩個重要的過程。 脫分化:讓已經(jīng)分化的細胞,經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其特有的___________ 而轉(zhuǎn)變成未分化細胞的過程。

2、第6課 戊戌變法,一、序幕:公車上書 1.背景:1895年,_________簽訂。 2.概況:_______、梁啟超聯(lián)合1 300多名應(yīng)試舉人上書光緒帝。 3.目的:反對同日本議和,請求變法。 4.影響:打破知識分子不得過問朝政的禁令,是資產(chǎn)階級維新思潮轉(zhuǎn)變 為_________________標志。,馬關(guān)條約,康有為,愛國救亡政治運動,二、發(fā)展 1.康有為、梁啟超創(chuàng)辦_________(后改名中外紀聞),建立 強學(xué)會。 2.全國各地成立學(xué)會、創(chuàng)辦報刊和學(xué)堂等,維新變法運動波及全國。 三、高潮:百日維新 1.時間:1898年6月11日至9月21日,共103天,故又稱作“_________”。 2.開始:光緒帝頒布__。

3、第11課 人民軍隊的建立,一、南昌起義 1.目的:反抗國民黨的屠殺政策,挽救中國革命。 2.概況: (1)時間:_____年8月1日。 (2)地點:江西南昌。 (3)指揮:_______、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等。,1927,周恩來,3.意義: (1)打響了_________國民黨反動派的第一槍。 (2)是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)革命軍隊進行_________的開始,是創(chuàng)建 _________的開端。 (3) _______成為人民軍隊誕生的紀念日。,武裝反抗,武裝斗爭,人民軍隊,8月1日,二、井岡山會師 1.八七會議: (1)召開:_____年8月7日在漢口召開。 (2)內(nèi)容:確定了開展_________和武裝反抗_____________的總。

4、第二學(xué)習(xí)主題 近代化的起步 第5課 洋務(wù)運動,一、興起 1.背景:兩次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國農(nóng)民革命運動的雙重打擊。 2.目的:解除內(nèi)憂外患,實現(xiàn)富國強兵,以維護___________。 3.時間:19世紀__________。 4.代表人物:中央以_____為代表,地方以_______、李鴻章、_______、 張之洞為代表。,清朝的統(tǒng)治,60-90年代,奕,曾國藩,左宗棠,二、內(nèi)容,軍事,自強,江南制造,總局,民用,求富,輪船招商局,海軍,北洋,三、評價 1.局限性:沒有使中國走上_________。 2.積極性: (1)引進了西方先進的_________,創(chuàng)辦了一批近代企業(yè),培養(yǎng)了人才。 (2)客觀上刺激了中國____。

5、第14課 全國抗日戰(zhàn)爭的開始,一、七七事變 1.背景:為了加快侵華戰(zhàn)爭的步伐,日本不斷向北平、天津一帶增兵, 并頻繁在北平西南_______附近進行挑釁性的軍事演習(xí)。 2.經(jīng)過:_____年7月7日深夜,日軍借口一名士兵在軍事演習(xí)中失蹤, 要求進入宛平縣城搜查,中日雙方交涉期間,日軍于次日凌晨突然向宛 平城開槍,接著炮轟盧溝橋,挑起_________中國的戰(zhàn)爭。這就是_____ _______,又稱七七事變。,盧溝橋,1937,全面侵略,盧溝,橋事變,3.英烈:佟麟閣、趙登禹等。 4.影響:揭開了中華全民族偉大的_________________的序幕。,抗日民族解放戰(zhàn)爭,二、淞滬會戰(zhàn) 1.。

6、第15課 國共合作抗日,一、國共兩黨合作抗日的實現(xiàn) 1.過程: (1)西安事變的和平解決,標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。 (2)1937年7月8日,中國共產(chǎn)黨通電全國,號召國共合作抗日。 (3)8月,紅軍主力改編為___________________;湘贛等南方八省邊界 的軍隊改編為國民革命軍陸軍___________。 2.意義:使中華民族出現(xiàn)了空前團結(jié)的抗日局面,對奪取_________的 勝利有著重大意義。,國民革命軍第八路軍,新編第四軍,抗日戰(zhàn)爭,二、臺兒莊戰(zhàn)役 1.重要會戰(zhàn):抗戰(zhàn)初期,國民黨軍隊組織了_________、忻口會戰(zhàn)、 _________、武漢會戰(zhàn)、第三次長沙會戰(zhàn)等。 2.。

7、第16課 抗日戰(zhàn)爭的勝利,一、鞏固抗日根據(jù)地的艱苦斗爭 1.背景:1941-1942年,抗日根據(jù)地出現(xiàn)了嚴重的困難局面。 2.措施: (1)加強政權(quán)建設(shè),調(diào)整土地政策。 (2)開展_________。 (3)掀起___________。 (4)創(chuàng)造了地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等作戰(zhàn)方法。,整風(fēng)運動,大生產(chǎn)運動,3.成果: (1)使日寇陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海。 (2)_____年春季開始,根據(jù)地軍民向日寇發(fā)動了局部反攻。,1944,二、中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會 1.目的: (1)爭取_________的最后勝利。 (2)在抗戰(zhàn)勝利后,建設(shè)一個_____、自由、_____、統(tǒng)一、富強的新 中國。 2.時間、地點:1945年4月至6月。

8、專題5 生態(tài)工程 5.1 生態(tài)工程的基本原理,探究1 關(guān)注生態(tài)工程建設(shè) 【研讀教材自主認知】 1.生態(tài)工程建設(shè): (1)目的:遵循自然界___________規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防 止環(huán)境污染,達到_________和_________的同步。

9、1.3 基因工程的應(yīng)用,探究1 植物基因工程 【研讀教材自主認知】 1.植物基因工程技術(shù)的應(yīng)用: (1)提高農(nóng)作物的_________(如抗除草劑、抗蟲、抗病、抗干旱和抗 鹽堿等)。 (2)改良_____________。 (3)利用植物_________等。

10、1.4 蛋白質(zhì)工程的崛起,探究1 蛋白質(zhì)工程崛起的緣由 【研讀教材自主認知】 1.基因工程的實質(zhì):將一種生物的_____轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi),后者 可以產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì),進而表現(xiàn)出新的性狀。 2.蛋白質(zhì)工程: (1)崛起。

11、2.1.2 植物細胞工程的實際應(yīng)用,探究1 植物繁殖的新途徑 【研讀教材自主認知】 1.微型繁殖: (1)概念:快速繁殖優(yōu)良品種的_____________技術(shù)。,植物組織培養(yǎng),無性,大量繁殖,2.作物脫毒: (1)取材:無病毒的_____組織。 (2。

12、專題3 胚胎工程 3.1 體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育,探究1 胚胎工程概念與精子、卵子的發(fā)生 【研讀教材自主認知】 1.胚胎工程概念: (1)操作對象:動物_________或配子。 (2)處理技術(shù):如體外受精、_________、_________、胚胎。

13、3.2 體外受精和早期胚胎培養(yǎng),探究1 體外受精 【研讀教材自主認知】 1.卵母細胞的采集和培養(yǎng): (1)采集。 用___________處理,從_______中沖取卵子。 從已屠宰母畜的_____中采集卵母細胞。 借助超聲波探測儀、內(nèi)。

14、專題1 基因工程 1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具,探究1 基因工程的概念、理論基礎(chǔ)及技術(shù)支持 【研讀教材自主認知】 1.基因工程的概念: (1)技術(shù):____________和_______等技術(shù)。 (2)目的:創(chuàng)造出更符合人們需要的___________。

15、5.2 生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景,探究1 生態(tài)工程的實例 【研讀教材自主認知】 1.農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程: (1)問題:農(nóng)村中物質(zhì)的_________利用問題。 (2)對策:建立農(nóng)村___________生態(tài)工程。 (3)案例:北京竇店村以_____。

16、1.2 基因工程的基本操作程序,探究1 目的基因的獲取 【研讀教材自主認知】 1.目的基因:主要是指___________的基因,也可以是一些具有_______ ___的因子。 2.目的基因的來源:可以從自然界中已有的_____中分離出來,也可。

17、2.2 動物細胞工程 2.2.1 動物細胞培養(yǎng)和核移植技術(shù),探究1 動物細胞培養(yǎng) 【研讀教材自主認知】 1.動物細胞工程常用的技術(shù)手段:_____________、_______________、 動物細胞融合、_______________等。,動物細胞培養(yǎng),動。

18、3.3 胚胎工程的應(yīng)用及前景,探究1 胚胎移植 【研讀教材自主認知】 1.概念剖析: (1)供體:能提供_________或通過_________及其他方式得到的胚胎 的雌性動物。 (2)受體:_____的、_____________的其他雌性動物。 (3)結(jié)果。

19、2.2.2 動物細胞融合與單克隆抗體,探究1 動物細胞融合 【研讀教材自主認知】 1.概念:動物細胞融合也稱_________,是指___________動物細胞結(jié) 合形成_________的過程。 2.原理:_______________。 3.誘導(dǎo)融合的三種方法。

20、4.2 關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題 4.3 禁止生物武器,探究1 克隆技術(shù)引發(fā)的倫理問題 【研讀教材自主認知】 1.不贊成克隆人的觀點: (1)嚴重地違反了人類_________,是克隆技術(shù)的濫用。 (2)沖擊了現(xiàn)有的_____、_____和_______。