五年級下冊科學(xué)計(jì)劃

1、五年級下冊科學(xué)計(jì)劃五年級下冊科學(xué)計(jì)劃 xx學(xué)年度第二學(xué)期 科 學(xué) （五年級） 計(jì) 劃 學(xué)生基本情況分 1、學(xué)生基本數(shù)據(jù) 南關(guān)小學(xué)五年級共有18人，男生9人，女生 9人。 大都在1112歲之間，學(xué)生的來源基本上都是南關(guān)附近的各個(gè)村街：王府莊、雷園、南店子、民主街。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況 絕大。

2、蘇教版五年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版五年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃北關(guān)小學(xué) 喬瑞青一、 教材分析本冊教材從探究對象上看，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“簡單機(jī)械”和“形狀與結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容，重點(diǎn)體現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)和功能；“大腦”突出神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能；“生物的繁殖”突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上。

3、蘇教版五年級下冊科學(xué)計(jì)劃與教案五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想： 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過程和方。

4、五年級下冊科學(xué)個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃 第一單元教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)內(nèi)容：本單元包括物體在水中是沉還是浮、沉浮與什么因素有關(guān)、橡皮泥在水中的沉浮、造一艘小船、浮力、下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎、馬鈴薯在液體中的沉浮、探索馬鈴薯沉浮的原因八個(gè)教學(xué)活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念 物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的材料和液體的性質(zhì)有關(guān)。 比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比。

5、小學(xué)科學(xué)五年級下冊計(jì)劃一、情況分析科學(xué)五年級下冊教材由三種類型的七個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“表達(dá)與交流”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo)，同時(shí)兼顧對學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識(shí)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。二、教學(xué)指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展。

6、五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一 課程目標(biāo) 1 激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間 生物與生物之間 生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系 2 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料 分析資料 以控制實(shí)驗(yàn) 模擬實(shí)驗(yàn) 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 提出假設(shè)等探究能力。

7、2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期五年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃護(hù)西小學(xué) 安庚戌一、指導(dǎo)思想：科學(xué)課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源，也是解答自然問題的主要依據(jù)。積極倡導(dǎo)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生自主合作探究的新的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，開放學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。二、基本情況。

8、第一單元教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)內(nèi)容：本單元包括物體在水中是沉還是浮、沉浮與什么因素有關(guān)、橡皮泥在水中的沉浮、造一艘小船、浮力、下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎、馬鈴薯在液體中的沉浮、探索馬鈴薯沉浮的原因八個(gè)教學(xué)活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念 物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的材料和液體的性質(zhì)有關(guān)。 比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中。

9、教育計(jì)劃：_________xx五年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃姓名：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁xx五年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。二、教材分析。

10、2017 小學(xué)五年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 一 指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨 積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué) 習(xí)活動(dòng) 培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲 發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解 使他們學(xué) 會(huì)探究解決問題的策略 為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ) 二 教材分析 1 整體概述 由 沉和浮 時(shí)間的測量 熱 和 地球的運(yùn)動(dòng) 四個(gè)單元組成的 教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn) 1 提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

11、小學(xué)科學(xué)五年級下冊教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況：五年級共有40 名學(xué)生，我班男生比例較大。學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運(yùn)用能力差。 2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教。

12、小學(xué)科學(xué)五年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，503和504兩個(gè)班的學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)，也掌握了一定的探究技能，在進(jìn)行觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)、交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也得到增強(qiáng)。不過，由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察描述的方法還不會(huì)巧妙運(yùn)用。本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)。

13、湘教版小學(xué)五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 撰寫人：___________ 日 期：___________ 湘教版小學(xué)五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，全面落實(shí)全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念、課程目標(biāo)方案范文.庫.整.理和課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。 二、學(xué)情分析 五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生。

14、教育計(jì)劃：_________xx年五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃姓名：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁xx年五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。二、教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生情況分析：、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生。