物質(zhì)的溶解性

1、第3節(jié)物質(zhì)的溶解性第一課時影響物質(zhì)溶解性的因素,1.物質(zhì)的溶解性:。2.影響物質(zhì)溶解性的因素(1)在同一溶劑中的溶解性不同。如食鹽和蔗糖可溶于水,而則較難溶于水。(2)同一種物質(zhì)在中的溶解性不同。如食用油難溶于水,。

2、2019-2020年七年級科學上冊 第4章第5節(jié) 物質(zhì)的溶解性 教案 浙教版 教學目標： 知識目標： 1以蔗糖在水中溶解為例，了解在一定條件下，物質(zhì)能夠溶解的數(shù)量是有限的，了解物質(zhì)溶解的能力會隨著外界條件的變化而變化。

3、2019-2020年九年級化學 6.3物質(zhì)的溶解性學案（1） 【學習目標】 （1）、知識目標：了解結(jié)晶現(xiàn)象及其在生產(chǎn)、生活中的應用，理解降溫結(jié)晶和蒸發(fā)結(jié)晶的原理，和實驗操作，并會運用降溫結(jié)晶和蒸發(fā)結(jié)晶的方法來分。

4、2019-2020年九年級化學6.3 物質(zhì)的溶解性學案 滬教版 1.學習目標 通過三組探究實驗了解影響物質(zhì)溶解性的三個因素：溶質(zhì)與溶劑本身的性質(zhì)以及溫度。 通過探究活動了解飽和溶液與不飽和溶液的概念，并以日常生。

5、2019-2020年七年級科學上冊物質(zhì)的溶解性教案4 浙教版 教學目標： 知識目標： 1以蔗糖在水中溶解為例，了解在一定條件下，物質(zhì)能夠溶解的數(shù)量是有限的，了解物質(zhì)溶解的能力會隨著外界條件的變化而變化。 2親。

6、2019-2020年九年級化學全冊 第1單元 第3節(jié) 物質(zhì)的溶解性 第1課時 溶解度教案 魯教版五四制 一、教材分析 溶解度是初中化學的一個重要概念，是引領(lǐng)學生從定量的角度認識物質(zhì)的溶解性,是飽和溶液知識的延伸。本課以。

7、2019-2020年七年級科學上冊物質(zhì)的溶解性教案1 浙教版 突出以自主學習和合作學習為核心的教學模式，是科學課程的重要舉措。在教學過程中教師是設(shè)計者、組織者、指導者與參與者，而不是講授者。學生是學習的主。

8、2019-2020年九年級化學全冊7.3 物質(zhì)的溶解性教案 魯教版五四制 課題 第三節(jié)物質(zhì)的溶解性 教 學 目 標 知識目標 1 理解固體物質(zhì)溶解度的概念。 2 了解溶解度和溶解性的區(qū)別和聯(lián)系。 能力 目標 進一步練習給。

9、2019-2020年九年級化學上冊物質(zhì)的溶解性（第一課時）教學設(shè)計 新人教版 【設(shè)計思想】 1、 充分考慮和分析學生的起點能力和學習狀況，舍棄不必要的學生實驗，將探究的重點放在“同一物質(zhì)在不同溶劑中溶解性不同”。

10、第二課時物質(zhì)溶解性的定量表示,1.固體物質(zhì)的溶解度(1)固體物質(zhì)的溶解度是指下,該物質(zhì)在溶劑(通常溶劑為水)中達到狀態(tài)時所溶解的。(2)常溫下(20),根據(jù)物質(zhì)在水中溶解度的不同,可以將物質(zhì)分為四大類:為;為;為;。

11、2019-2020年九年級化學 6.3物質(zhì)的溶解性學案（2） 【學習目標】 （1） 知識目標：理解溶解度的涵義，會繪制和使用溶解度曲線解決問題： （2） 能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，實驗操作能力、觀察分析能力和思維。

12、2019-2020年七年級科學上冊物質(zhì)的溶解性教案2 浙教版 【教學目標】： 1、 蔗糖、酒精在水中的溶解，汽水冒泡等為例確認固體、液體、氣體都能溶解于水。 2、 以蔗糖和食鹽在水中的溶解現(xiàn)象為例，確認物質(zhì)的溶解能。

13、2019-2020年九年級化學上冊物質(zhì)的溶解性（第二課時）教學設(shè)計 新人教版 【設(shè)計思想】 1、 教學設(shè)計中體現(xiàn)以學生為學習的主體，教師通過不同情境的引導，幫助學生建立溶解度的概念，體會溶解度曲線的優(yōu)勢以及運用。