現(xiàn)代文閱讀二實(shí)用類文本閱讀

1、新聞閱讀 考點(diǎn)歸類，對(duì)點(diǎn)模擬練能力 新聞閱讀(一) 一、閱讀下面文章，完成13題。 大學(xué)生怎樣離校 大學(xué)生離校時(shí)的一幕幕生死離別，內(nèi)心難免有些凄涼于吾心有戚戚焉。于是決定去走近我們的這些師兄師姐們。 邁進(jìn)畢業(yè)生宿舍，看到畢業(yè)生宿舍的骯臟混亂，許多人可能會(huì)感到震驚，更甚者一些人可能會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生懷疑。不錯(cuò)，做事應(yīng)該善始善終。大學(xué)生是我們這個(gè)社會(huì)里平均素質(zhì)比較高、文化修養(yǎng)比較深厚的一個(gè)群體。。

2、傳記閱讀 考點(diǎn)歸類，對(duì)點(diǎn)模擬練能力 傳記閱讀(一) 一、閱讀下面的文字，完成13題。 程十發(fā)：飛揚(yáng)與落寞 程十發(fā)， 1921年3月出生于松江。18歲時(shí)，他就考入了上海美術(shù)?？茖W(xué)校。當(dāng)時(shí)教授繪畫的老師有海派宗師吳昌碩的得意弟子王個(gè)簃。在學(xué)校中，年輕的他便顯露出與眾不同的藝術(shù)思維，從不循規(guī)蹈矩地臨摹一家一派，而是各取所長(zhǎng)為我所用，往往畫出自家面貌。而系主任王個(gè)簃則是主張“死臨”吳昌碩的，要求學(xué)生臨摹。

3、專題二傳記閱讀專題二傳記閱讀新課標(biāo)全國(guó)卷對(duì)實(shí)用類文本閱讀的考查,近三年來一直以人物傳新課標(biāo)全國(guó)卷對(duì)實(shí)用類文本閱讀的考查,近三年來一直以人物傳記為主,從選材到命題設(shè)置,都呈現(xiàn)出記為主,從選材到命題設(shè)置,都呈現(xiàn)出穩(wěn)中有變穩(wěn)中有變的特點(diǎn):的特點(diǎn)。