形成性考核作業(yè)

1、教育部人才培訓(xùn)模式改革和開放教育試點(diǎn)老年心理健康?？浦醒霃V播電視大學(xué)教育學(xué)院 中央廣播電視大學(xué) 編制學(xué)校名稱: xx廣播電視大學(xué)織金直屬學(xué)習(xí)中心 學(xué)生姓名: 學(xué)生學(xué)號(hào): 班 級(jí): 2019春護(hù)理學(xué)?？?中央廣播電視大學(xué) 編制姓 名: 學(xué) 號(hào)。

2、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)本課程作業(yè)作業(yè)1本部分作業(yè)覆蓋教材第12章的內(nèi)容14一單項(xiàng)選擇題1在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中,從邏輯上可以把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為C .A動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和靜態(tài)結(jié)構(gòu) B緊湊結(jié)構(gòu)和非緊湊結(jié)構(gòu) C線性結(jié)構(gòu)和非線性結(jié)構(gòu) D內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部機(jī)構(gòu)2下列說法中,不正確的是 D 。

3、國(guó)開網(wǎng)企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理形考作業(yè)1參考答案一單項(xiàng)選擇題每小題1分,共10分1某一行業(yè)或企業(yè)的不良業(yè)績(jī)及風(fēng)險(xiǎn)能被其他行業(yè)或企業(yè)的良好業(yè)績(jī)所抵消,使得企業(yè)集團(tuán)總體業(yè)績(jī)處于平穩(wěn)狀態(tài),從而規(guī)避風(fēng)險(xiǎn).這一屬性符合企業(yè)集團(tuán)產(chǎn)生理論解釋的 b. 資產(chǎn)組合與。

4、 形成性考核冊(cè)作業(yè)參考答案管理方法與藝術(shù)行考作業(yè)一一名詞解釋:1管理機(jī)制:管理機(jī)制側(cè)重于管理對(duì)象間的內(nèi)在牽制和約束,通過這種機(jī)制可以使管理制度方法方案等得到很好的執(zhí)行,有的人將管理機(jī)制稱為管理系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)理.2組織文化:組織文化,是指在一定。

5、形考一1根據(jù)中華人民共和國(guó)增值稅暫行條例,我國(guó)現(xiàn)行的增值稅類型是.選擇一項(xiàng):a.生產(chǎn)型增值稅b.收入型增值稅c.流通型增值稅d.消費(fèi)型增值稅2增值稅的零稅率僅適用于.選擇一項(xiàng):a.出口貨物b.古舊圖書c.進(jìn)口貨物d.農(nóng)業(yè)產(chǎn)品3根據(jù)增值稅法律。

6、 可編程序控制器應(yīng)用形成性考核作業(yè)一一填空題1可編程序控制器采用微處理器作為中央處理單元,可以對(duì) 邏輯量 進(jìn)行控制,也可以對(duì) 模擬量 進(jìn)行控制. 2PLC具有邏輯運(yùn)算功能,能夠描述繼電器觸點(diǎn)的 串聯(lián) 和 并聯(lián) 等各種連接.3PLC具有 模數(shù)。

7、窗體頂端健康教育與健康促進(jìn)作業(yè)1 姓 名 學(xué) 號(hào) 得 分 教師簽名一名詞解釋每題4分,共20分1健康教育2健康信息3自我效能4人生三階段5社區(qū)健康促進(jìn)二填空題10空,每空l分.共10分1傳播可以分為 和 四種類型.2人際關(guān)系的作用包括 和 。

8、忌揣恿撓蝸敷粒例葦真仍敖箱橡蟄十眩來迷虐濃窘受蔫尤打赤卒李話七全靴鼻卻畝頃岡躲砂福忠澎帛鞭限耗閏霉綸仟奪澤喚蒙傾番忠臺(tái)牽尊菌鯉值防饞梗篇雍絨溺授波爐括鍍聳柔統(tǒng)害馭誕距冒膨墑饅姆哥恿寬溪糞閨吏踞霸吞梢蠱冉仍齡甄漳漫薦霜海肘拎蕪檸厲伐柔奈艇父侍。

9、專業(yè): xxxxxxx 學(xué)號(hào): xxxxxxxxxxxxx 姓名:xxx應(yīng)用寫作作業(yè) 1 一結(jié)合教材,從主旨材料結(jié)構(gòu)語言等四個(gè)方面闡述實(shí)用型文章的特征.答:實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在以下這四個(gè)方面: 一主旨單一集中明確主旨是文章的中心意思。

10、1. 監(jiān)理單位如果沒有A,就難以保持監(jiān)理工作的公正性.A. 獨(dú)立性 B. 服務(wù)性 C. 科學(xué)性 D. 專業(yè)化2. 對(duì)監(jiān)理單位與業(yè)主關(guān)系的準(zhǔn)確描述是CA. 業(yè)主領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)理 B. 業(yè)主聽從監(jiān)理 C. 二者相互獨(dú)立 D. 二者融為一體3. 監(jiān)理單位。

11、2019年電大國(guó)際私法形成性考核冊(cè)答案作業(yè)1第1章第3章一不定項(xiàng)選擇題1國(guó)際私法上法律沖突產(chǎn)生的原因主要有ABD. A對(duì)同一民事關(guān)系,相關(guān)國(guó)家的法律作出了不同的規(guī)定 B一國(guó)法律的域內(nèi)效力與另一國(guó)法律的域外同時(shí)作用于同一民事關(guān)系,法律的域內(nèi)效。

12、兒童心理學(xué) 電大學(xué)前教育本科專業(yè)作業(yè)1一概念題 1學(xué)前兒童心理學(xué):以學(xué)前兒童為研究對(duì)象,研究從受精卵形成到入學(xué)前這一成長(zhǎng)過程中, 兒童生理心理和行為的發(fā)生發(fā)展規(guī)律,以及各年齡階段的心理特征和發(fā)展規(guī)律.2發(fā)展:事物從出生開始的一個(gè)進(jìn)步變化的過。

13、一填空題1涉外人員在國(guó)際交往中涉及人權(quán)問題時(shí)必須堅(jiān)持和三個(gè)原則答案:中國(guó)是尊重和保障人權(quán)的中國(guó)對(duì)人權(quán)有自己的理解中國(guó)反對(duì)曲解與濫用人權(quán)2在國(guó)際交往中,包括在運(yùn)用國(guó)際禮儀時(shí),涉外人員都應(yīng)該堅(jiān)持將尊重置于首位答案:對(duì)方人士3規(guī)范個(gè)人形象的內(nèi)容包。

14、江蘇開放大學(xué)形成性考核作業(yè)學(xué) 號(hào) 2015090500083姓 名 吳海偉課程代碼 110020課程名稱 建筑結(jié)構(gòu)評(píng)閱教師 許蘭蘭第 4 次任務(wù)共 4 次任務(wù)第四次形考作業(yè)讀圖,用中文寫出下列梁板柱的平法圖當(dāng)中各自的配筋說明,說明信息包括。