有理數(shù)的加法課件2

1、2.1 有理數(shù)的加法(2),一、比一比，看誰算得快！,（1）,（2）,猜想：加法的交換律和結(jié)合律是否仍適用于有理數(shù)的加法運算？,加法交換律：,a+b=b+a,加法結(jié)合律：,（a+b）+c=a+（b+c）,能湊整的先湊整,(1) 999+(- 20)+1,(2) （+13）+（-21）+（+28）+（- 10）,把正數(shù)與負數(shù)分別結(jié)合在一起再相加,(3)（-2.48）+4.33+(-7.52)+(-4.33),有相反數(shù)的先把相反數(shù)相加,(4),遇到分?jǐn)?shù)，先把同分母的數(shù)相加,小明遙控一輛玩具車，讓它從A地出發(fā)，先向東行駛15m,再向西行駛25m,然后又向東行駛20m,再向西行駛35m,問玩具賽車最后停在何處？一共行駛了多少米？,。

2、1）有理數(shù)的加法法則是怎樣敘述的？,（2）小學(xué)學(xué)過哪些加法運算律？ 參與運算的是哪些數(shù)？,【問題1】,【問題2】計算并觀察：,，,（1）比較以上各組兩個算式的結(jié)果有什么關(guān)系？ 每組兩個算式有什么特征？,（2）小學(xué)的加法交換律在有理數(shù)的加法中 還適用嗎？,（3）請你再換幾個加數(shù)，試一試， 看一看所得的結(jié)果如何？,【問題3】 你能用精練的語言表述這一結(jié)論嗎？ 你能把有理數(shù)的加法交換律用字母表示嗎？,有理數(shù)加法中，兩個數(shù)相加， 交換加數(shù)的位置，和不變,加法交換律：,【問題4】計算并觀察：,（1）兩個式子的結(jié)果有什么關(guān)系？提出你的。

3、1.3 有理數(shù)的加減法 （第2課時）,1.理解并掌握有理數(shù)加法的交換律和結(jié)合律，并能運用交換律和結(jié)合律化簡有理數(shù)的加法運算； 2.通過探索、歸納、猜想和驗證，體驗加法運算律的形成過程，并能運用運算律解決簡單的實際問題.,本節(jié)課學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法運算律.,學(xué)習(xí)目標(biāo):,有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律的探索與運用,學(xué)習(xí)重點:,，,（1）比較以上各組兩個算式的結(jié)果有什么關(guān)系？ 每組兩個算式有什么特征？, 30(20) (20)30 (5)(13) (13)(5) (37)16 16(37),（2）小學(xué)學(xué)的加法交換律在有理數(shù)的加法中還適用嗎？,（3）請你再換幾個加數(shù)，試一試，看一看。

4、2.4有理數(shù)的加法（二）,復(fù)習(xí)： 1.有理數(shù)加法分幾類？ 2.有理數(shù)加法法則 3.計算： (1) (17)+(7) (2) (12)+9 (3) 9.7+2.8 (4) (1.25)+1.25 (5) 3.75+2.5+(2.5) (6) +( )+( )+( ),計算： （1）（30）+20 （2）20+（30） （3）8+（5） （4）（5）+8,加法交換律： 兩個加數(shù)相加，交換 加數(shù)的位置，和不變，即 a+b=b+a .,計算： （1）8+（5）+（4） （2）8+（5）+（4）,加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前 兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加， 和不變，即 (a+b)+c=a+(b+c) .,加法運算律的應(yīng)用,根據(jù)加法交換律和結(jié)合律可以推出： 三個以上有理數(shù)相加。

5、1 3 2有理數(shù)的加法 二 一 復(fù)習(xí)有理數(shù)加法法則要點 1 同號兩數(shù)相加 取 2 異號兩數(shù)相加 取 3 互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得零 4 一個數(shù)同零相加仍得這個數(shù) 相同的符號 絕對值較大加數(shù)的符號 并用較大的絕對值減去較小的絕對值 并把絕對值相加 A 1 10 8 2 6 6 3 37 0 B 1 843 557 2 3 86 3 86 3 416 0 2 算一算 18 0 37 1400 0 416。

6、第四節(jié)有理數(shù)的加法 一 第二章有理數(shù)及其運算 足球比賽中贏球個數(shù)與輸球個數(shù)是相反意義的量 若我們規(guī)定贏球為 正 輸球為 負 比如 贏3球記為 3 輸2球記為 2 學(xué)校足球隊在一場比賽中的勝負可能有以下各種不同的情形 1 上半場贏了3球 下半場贏了2球 那么全場共贏了5球 也就是 3 2 5 2 上半場輸了2球 下半場輸了1球 那么全場共輸了3球 也就是 2 1 3 你能說出其他可能的情形嗎 情境引。