圓柱和圓錐

1、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式六年級數(shù)學（下）課堂導學案年 級六學科數(shù)學課型講授課設計時間總課時1授課時間學習內(nèi)容面的旋轉(zhuǎn)學習目標1、通過初步認識圓柱和圓錐使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2、通過觀察和動手操作等，初步體會“點、線、面、體”之間的關系，發(fā)展空間觀念。3、通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱。學習。

2、蘇教版六年級數(shù)學下冊圓柱和圓錐教學設計+教學反思蘇教版六年級數(shù)學下冊圓柱和圓錐教學設計教學目標：、使學生在觀察、操作、想象、交流等活動中認識圓柱和圓錐各部分的名稱，掌握圓柱和圓錐的基本特征。、使學生通過旋轉(zhuǎn)初步體會“點、線、面、體”之間的關系，積累認識立體圖形的學習經(jīng)驗，發(fā)展學生的空間觀念和數(shù)學思考。、使學生感受立體圖形的學習價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。教學準備：圓柱和圓錐教具和學具模型、長方形小旗、直角三角形硬紙板、線、多媒體課件。教學過程：一、想象引入1、出示一個長方形小旗：。

3、圓柱的體積 教學內(nèi)容 教科書第3435頁例3及課堂活動，練習八1，2，3題。 教學目標 1通過學生體驗圓柱體積公式的推導過程，掌握圓柱的體積公式并能應用公式解決實際問題。 2倡導交流、合作、實驗操作等學習方式。

4、圓柱的側(cè)面積 教學內(nèi)容：教科書第3031頁。 教學目標： 1.結(jié)合實物圖形，認識圓柱的特征，建立圓柱的概念。 2.引導學生探索圓柱側(cè)面積計算公式，初步掌握圓柱側(cè)面積的計算方法，會運用公式計算圓柱的側(cè)面積。 3.培。

5、圓柱的表面積 教學內(nèi)容 教科書第3133頁例1，例2，課堂活動，練習七的26題。 教學目標 1理解圓柱表面積的含義。 2掌握圓柱的表面積的計算方法，會正確地計算圓柱的表面積。 3能靈活運用求表面積的有關知識解。

6、圓柱的體積 教學內(nèi)容 西師大版六年級數(shù)學下冊3435頁。 教學目的 1.運用遷移規(guī)律，引導學生借助圓面積計算公式的推導方法來推導圓柱的體積計算公式,并理解這個過程。 2.會用圓柱的體積公式計算圓柱形物體的體積和。

7、圓柱的表面積 教學內(nèi)容分析： 教科書第3133頁例1，例2，課堂活動，練習七的26題 教學圓柱表面積的概念，探索表面積的計算方法，由于學生已了解長方體、正方體的表面積，又制作過圓柱模型，所以對圓柱表面積理解并。

8、圓柱的體積 教學內(nèi)容 西師大版六年級數(shù)學下冊3435頁。 教學目的 1.運用遷移規(guī)律，引導學生借助圓面積計算公式的推導方法來推導圓柱的體積計算公式,并理解這個過程。 2.會用圓柱的體積公式計算圓柱形物體的體積和。

9、1.2 圓柱的體積 一、填空。 1把一個底面半徑為5分米、高為5分米的圓柱，切開后拼成一個近似的長方體，這個長方體底面的長約是( )分米，寬是( )分米，體積大約是( )立方分米。 2鋼管的體積=( )-( )。 3。

10、圖形的變換 【教學內(nèi)容】 教科書第108109頁課堂活動第1，2題，練習二十一第6題。 【教學目標】 1通過復習，讓同學們掌握圖形變換的幾種方法，會按要求進行圖形變換。 2讓同學們感受幾何圖形蘊藏的美，產(chǎn)生創(chuàng)造。

11、圓柱的側(cè)面積 上完這節(jié)課，回憶此次教學，我認為這節(jié)課具有以下的特點： 1.直觀演示和實際操作相結(jié)合。 新課開始，我通過圓柱教具直觀演示，引導學生復習圓柱的特征，進而理解圓柱表面積的意義。在教學側(cè)面積的計算。

12、1.2 圓柱的體積 一、填空。 1圓柱的體積=( )x( )。 2兩根圓柱體的木料，都長1米，測量其中一根的橫截面周長是12.56分米，測量另外一根的橫截面半徑是2分米，那么這兩根木料的體積共是( )立方分米。 3一。

13、1.1 圓柱的認識和表面積 一、 填空 1. 圓柱的粗細由（ ）決定；圓柱的高矮由（ ）決定。 2. 一個圓柱的側(cè)面展開是正方形，這個圓柱的底面直徑是9厘米，圓柱的高是 （ ） 厘米。 3 圓柱的側(cè)面展開圖可以是（ ）、（。

14、1.3 圓錐的認識與體積 練習一 一、填空。 1，圓錐的底面是一個( )，側(cè)面是( )面。 2從圓錐的( )到( )的距離叫作圓錐的高，用字母( ) 表示 圓錐有( )條高。 3一個圓柱和一個圓錐，它們的底面積和體積分別相。

15、圓柱和圓錐 1、 我能直接寫出得數(shù)。 4.5=（ ）dm 6.5L=（ ）mL 3500cm=（ ）dm 0.008m=（ ）dm 0.05m=（ ）cm 800cm=（ ）dm 2、 我會填空、 1、 長方形繞一邊旋轉(zhuǎn)一周后，可得。

16、1.1 圓柱的認識和表面積 一、填空。 1把圓柱的側(cè)面沿著它的一條高展開，可以得到一個( )或( )， 它的長是圓柱的( )，寬是圓柱的( )，由于它們之間有這樣的聯(lián)系，所以圓柱的側(cè)面積等于( )乘( )。 2用一張底邊長13。

17、第二單元整理與復習 教學內(nèi)容 教科書第44頁，練習十第4，5，6，9題。 教學目標 1通過學生自主整理本單元的內(nèi)容，建立比較完整的知識體系，使學生進一步掌握圓柱、圓錐的特征，能判斷一個物體或立體圖形是不是。

18、圓柱和圓錐 一、填空題。（每空1，共28） 1、把圓柱的側(cè)面展開，得到一個（ ），它的長等于圓柱底面的（ ），寬等于圓柱的（ ）。把一張長12.56分米、寬10分米的長方形紙片卷成一個圓柱，并把圓柱直立。

19、2019年六年級下冊圓柱和圓錐單元檢測試卷函答案 一、知識之窗（每空1.5分，共27分） 1、沿著圓柱的高剪，側(cè)面展開得到一個（），它的一條邊就等于圓柱的（），另一條邊就等于圓柱的（） 2、長方體、正方體、圓柱。

20、2019年六年級數(shù)學下冊第一單元 圓柱和圓錐測試題 北師大版 一、 判斷題 1. 圓柱體的側(cè)面展開可以得到一個長方形, 這個長方形的長等于圓柱底面的直徑, 寬等于圓柱的高 ( ) 2. 半徑為2米的圓柱體, 它的底面周長。