教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃
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20172018年度第一學(xué)期教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃小學(xué)一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析 我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)是老教師雖所占比例小,他們的教學(xué)基本功、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不能起到較大的表率、模范作用。青年教師所占比例較大,敬業(yè)精神和責(zé)任感很強(qiáng),但還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的教育、教學(xué)方法,教學(xué)科研、教改教研工作也相對(duì)薄弱。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神和北京市農(nóng)村教育工作會(huì)精神,適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,依據(jù)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,深化教育改革和干部、教師人事制度改革,為懷柔教師隊(duì)伍整體提高做出貢獻(xiàn),為懷柔經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供人才保證和智力支持,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、基本原則堅(jiān)持滿足需求與提高效益相結(jié)合的原則,正確處理改革與發(fā)展、數(shù)量與質(zhì)量、規(guī)模與效益的關(guān)系,穩(wěn)步推進(jìn)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。堅(jiān)持開放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、有序、均衡的原則,優(yōu)化教師資源配置,正確處理流動(dòng)與穩(wěn)定的關(guān)系。堅(jiān)持依法治教的方針,依法保障教師的合法權(quán)益,依法管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。四、主要目標(biāo)教師數(shù)量基本滿足我鎮(zhèn)教育發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、分布合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍專業(yè)水平明顯提高。全面實(shí)施教師資格制度,所有教師具備相應(yīng)的教師資格,達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)歷。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善。教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化,以適應(yīng)課程、教材改革和提高教育質(zhì)量的要求,尤其英語、美術(shù)、體育、音樂、寫字等學(xué)科任課教師必須具備大專以上專業(yè)學(xué)歷。專任教師中98 %達(dá)到本科學(xué)歷。骨干教師隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展。加快培養(yǎng)一批具有信念堅(jiān)定、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的中青年骨干教師,形成多種層次為類型的骨干教師群體。深化人事制度改革。全面推行和不斷深化教師聘任制,做到用人與治事相結(jié)合,努力形成適應(yīng)教育改革和發(fā)展要求的師資和人事管理新模式。五、教師隊(duì)伍建設(shè)的工作重點(diǎn)和政策措施教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量,培養(yǎng)一支學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、身心健、業(yè)務(wù)精、有思想、有智慧的新型教師隊(duì)伍是我們的工作重點(diǎn)。(一)加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)1、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,教師每雙周政治學(xué)習(xí),單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合,學(xué)原文與研討交流相結(jié)合,并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),并列入教師考核項(xiàng)目,每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。2、以師德為中心,認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,深入開展“四愛四比”活動(dòng),即愛祖國(guó)、愛事業(yè)、愛職業(yè)、愛學(xué)生;工作面前比干勁,學(xué)生面前比愛心,事業(yè)面前比貢獻(xiàn),榮譽(yù)面前比風(fēng)格。加大管理力度,發(fā)現(xiàn)典型,樹立榜樣,弘揚(yáng)正氣,表彰優(yōu)秀。3、堅(jiān)持教師違規(guī)、瀆職一票否決制度,排除消極因素。凡有違規(guī)亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生、教師之間鬧矛盾造成不良影響的,一票否決,取消各種評(píng)優(yōu)、晉級(jí)資格,直至不以予聘任。4、開展“以校興為己任,為學(xué)校做貢獻(xiàn)”主題系列教育活動(dòng),通過征文、演講、研討會(huì)、進(jìn)言獻(xiàn)策等活動(dòng),使教師將自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來,激發(fā)教師主人翁責(zé)任感,充分發(fā)揮教師的自覺性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。5、以“師德規(guī)范”為依托,認(rèn)真落實(shí)“懷柔鎮(zhèn)中心小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”,開展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng),向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī),處處是教育之地,時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí),并嚴(yán)格要求自己,做到于有聲之處傳播文明的聲音,于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。(二)加強(qiáng)編制管理,調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍科學(xué)設(shè)置學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu),建立職責(zé)明確、管理高效的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。按編設(shè)崗,精簡(jiǎn)效能,明確職責(zé),保證每個(gè)崗位滿工作量。學(xué)校管理人員和其他職員,按照一人多崗、專兼結(jié)合的原則配備。崗位設(shè)置從學(xué)校實(shí)際出發(fā),有利于發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng),有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極穩(wěn)妥地調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍,堅(jiān)決辭退不合格人員,精簡(jiǎn)壓縮非教學(xué)人員。(三)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育,提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù),提高知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn),將繼續(xù)教育成績(jī)作用考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù),建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。(四)加強(qiáng)教師心理健康教育制定教師心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃,每年至少對(duì)教師進(jìn)行一次心理健康教育,通過開展教師心理健康教育研討活動(dòng)、舉辦心理健康教育講座、印發(fā)心理健康教育資料、組織心理健康征文、建立心理健康檔案,及時(shí)了解教師心理動(dòng)態(tài),疏導(dǎo)教師心理問題,使教師以健康人做健康的教育。(五)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)1、學(xué)校重視,把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來抓,納入工作計(jì)劃,納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。營(yíng)造氛圍,提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),通過整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成。2、加大骨干教師培養(yǎng)力度,為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件(1)堅(jiān)持每學(xué)年開展“青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)”、舉辦學(xué)科教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)、風(fēng)采杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),提高教師專業(yè)技能,加大壓力,使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。(2)創(chuàng)造條件,讓骨干教師“走出去、帶回來”。選派優(yōu)秀教師參加市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)班,并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校,傳給教師,寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì),作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)n}輔導(dǎo)。通過壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。(3)為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。把專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過名家指導(dǎo),使教師變得更聰穎更博慧,更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。(4)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用,每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。(5)指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)做自我發(fā)展設(shè)計(jì),教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定“個(gè)人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計(jì)劃”,轉(zhuǎn)換教師心理視角,發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用,使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、人生的價(jià)值。(6)發(fā)揮科研先導(dǎo)作用,強(qiáng)化課題意識(shí)、研究意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、成果意識(shí),指導(dǎo)教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動(dòng)、勤于積累、長(zhǎng)于分析、精于總結(jié)”,以科研促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。(六)大力推進(jìn)人事制度改革,依法轉(zhuǎn)變教師任用機(jī)制建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法,從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。在選人用人方式上積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗,通過崗位公開、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任,形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍,逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制,真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所,在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。(七)建立和完善教師考核制度,提高教師工作水平加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全,認(rèn)真落實(shí)干部職員崗位管理評(píng)價(jià)方案、完小干部管理評(píng)價(jià)方案、教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)價(jià)方案、教師教學(xué)崗位責(zé)任制評(píng)價(jià)方案、班主任德育崗位管理評(píng)價(jià)方案,把考核結(jié)果作為聘任、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。通過規(guī)范評(píng)價(jià)引導(dǎo)、激勵(lì)教師模范地履行職業(yè)道德規(guī)范,確立正確的教育觀念,不斷提升實(shí)施素質(zhì)教育的能力,教書育人,積極進(jìn)取。一切以能力和業(yè)績(jī)?yōu)橹鳎礁?jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰,形成“崗位靠管理,待遇靠貢獻(xiàn),發(fā)展靠能力”的人才資源與管理制度。(八)加強(qiáng)教師工作法制建設(shè),提高依法治教、依法管理水平加大執(zhí)法力度,依法行政,加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理。嚴(yán)格教師依法執(zhí)教,禁止體罰與變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生,如有發(fā)生采取“一票否決制”,該教師在兩年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職。嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律,規(guī)范工作作風(fēng)。(九)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、確保投入組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人,任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),由校委會(huì)其他成員任副組長(zhǎng),由各校及各部門主管領(lǐng)導(dǎo)任組員。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程,制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。從實(shí)際出發(fā),每學(xué)年制定教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃,學(xué)年末認(rèn)真總結(jié),每學(xué)年至少召開一次不同類型的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。附教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組 長(zhǎng):副組長(zhǎng):組員:20172018年度第二學(xué)期教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃西苑小學(xué)教師隊(duì)伍的質(zhì)量,決定著教育的質(zhì)量。面對(duì)二十一世紀(jì),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是我們實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一、教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則。1、指導(dǎo)思想:齊抓共管,建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。德,才之帥也;才,德之資也。德、才是教師基本素質(zhì)的總和;教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工程,齊抓共管,才能形成合力,收到更好的效果。2、目 標(biāo): 建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,數(shù)量穩(wěn)定,素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。結(jié)構(gòu)合理:指教師隊(duì)伍整體年齡結(jié)構(gòu),學(xué)歷層次,職稱結(jié)構(gòu)合理,各科教師各項(xiàng)結(jié)構(gòu)的比例合理。數(shù)量穩(wěn)定:指各學(xué)科教師數(shù)量基本穩(wěn)定。以利教師定向發(fā)展。素質(zhì)較高:德才兼?zhèn)?,敬業(yè)樂群,教有特色。教師隊(duì)伍建設(shè)中,要緊緊把握青年教師和骨干教師的培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn),分別為他們?cè)O(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)。青年教師:要以德為本,在教育教學(xué)的實(shí)踐中提高,逐步構(gòu)建起自己的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)。骨干教師:能在改革實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,兼收并蓄,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。二、教師隊(duì)伍建設(shè)的具體措施。1、目標(biāo)導(dǎo)向:目標(biāo)具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。為了使學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)成為每個(gè)教師的內(nèi)在要求,我們重點(diǎn)抓兩項(xiàng)工作:(1)以師德教育為核心,做好教師的思想政治工作:學(xué)高為師,身正為表,教師的職業(yè)要求和勞動(dòng)特點(diǎn)決定了教師必須具備高尚的師德。我們把敬業(yè)、愛校、愛生、善處作為我校師德建設(shè)的目標(biāo).(2)引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)。引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展目標(biāo),可以使教師站在更高的層面上,審視自己的工作現(xiàn)狀,因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高業(yè)務(wù)水平的內(nèi)在要求。2、精心培養(yǎng):提高教師的業(yè)務(wù)水平,決不是一蹴而就的事,它需要我們精心施工,引導(dǎo)教師一步步地逼近目標(biāo),做好四項(xiàng)工作:(1)組織教師學(xué)習(xí)教育理論,幫助教師更新觀念。實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)鍵是幫助教師樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀,在正確教學(xué)思想指導(dǎo)下,從事教學(xué)工作。(2)開展實(shí)踐活動(dòng),提高教師的實(shí)際能力。理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是提高教師的兩翼,只有兩翼完全展開,教師才能迅速提高。幾年來,我們?cè)诮M織教師參加繼續(xù)教育、提高教師學(xué)歷層次的同時(shí),開展大規(guī)模的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),教研科研活動(dòng),借此提高教師的實(shí)際能力。每學(xué)年每位教師開一次校級(jí)以上的公開觀摩課。(3)開放學(xué)習(xí),使教師獲得多方面信息。信息,是知識(shí),也是動(dòng)力。善于接受新的信息,本身也是一種能力。經(jīng)常不斷地接受各地教學(xué)改革的信息,了解教改動(dòng)態(tài),教科研發(fā)展的新趨勢(shì),就會(huì)千方百計(jì)為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件;為教師訂閱教學(xué)雜志、報(bào)刊;組織教師外出學(xué)習(xí)、考察開放式的學(xué)習(xí),使教師提高了認(rèn)識(shí)水平,拓寬了教改的思路。 (4)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)教師的求實(shí)精神。求實(shí)精神是科學(xué)精神的基礎(chǔ),對(duì)教師,尤其是對(duì)青年教師,我們堅(jiān)持嚴(yán)格要求,培養(yǎng)教師腳踏實(shí)地工作態(tài)度。3、科學(xué)評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)是以一定的目標(biāo)為準(zhǔn)繩的價(jià)值判斷過程,對(duì)教師工作質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià),激勵(lì)教師不斷調(diào)整,完善自己,以逼近評(píng)價(jià)目標(biāo),是調(diào)動(dòng)教師工作積極性,提高教師素質(zhì)的有效途徑之一。4、用其所長(zhǎng):尺有所短,寸有所長(zhǎng)。對(duì)教師揚(yáng)長(zhǎng)避短,用其所長(zhǎng),就能充分調(diào)動(dòng)每一位老師的積極性。附教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組 長(zhǎng):申麗萍副組長(zhǎng):張樹霞、李艷紅、王就英、趙樹忠、魏利紅組員:申海燕、劉曉梅、李玉紅、宋建軍、李海鵬、馬增梅、李軍平、張鐵鳳、張婧- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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