2019年人教部編版三年級(jí)下冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷C卷
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2019年人教部編版三年級(jí)下冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 摘蘋(píng)果。_成 _前_笑 _經(jīng)二、填空題2 . 加偏旁組成新字,再組詞語(yǔ)。寸_(_)巴_(_)口_(_)馬_(_)夕_(_)王_(_)3 . 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。w yn shui lo xin y zhng bin( ) ( ) ( ) ( )jn shn p ln b kn pi shn do hi ( ) ( ) ( )4 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)(1)比喻魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)的詩(shī)句:,。(2分)(2)讀完慈母情深一文,眼前仿佛出現(xiàn)了一位的母親,的母親,的母親,的母親,母親的情是那樣的深沉,那樣的令人難以忘懷。(2分)5 . 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.心意很真誠(chéng)。 ( )2.形容怒氣特別大。 ( )3.文雅而有禮貌。 ( )4.使人的情緒、精神振作奮發(fā)。 ( )5.保持著應(yīng)有的各部分,沒(méi)有損壞或殘缺。 ( )6.形容很規(guī)矩,很莊重。 ( )三、語(yǔ)言表達(dá)6 . 我會(huì)補(bǔ)充古詩(shī):,當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫春雨),報(bào)得三春暉!(盂郊“游子吟)7 . 仿寫(xiě)句子。例:突然,一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái),像一塊石頭似的落在獵狗面前。老師那諄諄教導(dǎo),像_。8 . 解釋三字經(jīng)中“人之初,性本善”的意思A并說(shuō)一說(shuō),三字經(jīng)對(duì)我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有什么重要意義?_9 . 按要求改寫(xiě)句子1父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大,我們不能讓他們傷心。(改為反問(wèn)句)_2太陽(yáng)升起來(lái)了。(改為擬人句)_3山民幾句樸素的話蘊(yùn)含著意味深長(zhǎng)的哲理。(縮句)_四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫(huà)家。1919年春天,徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)院,后來(lái)又向法國(guó)的繪畫(huà)大師達(dá)仰學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。達(dá)仰很喜歡這位刻苦努力的中國(guó)學(xué)生,熱情地指導(dǎo)他,這卻引起了一些人的嫉妒。有一次,許多留學(xué)生在一起聚會(huì)。一個(gè)滿身散發(fā)著酒氣的外國(guó)學(xué)生站起來(lái),惡毒地說(shuō):“中國(guó)人又蠢又笨,只配當(dāng)亡國(guó)奴,永遠(yuǎn)成不了才!”坐在一旁的徐悲鴻被激怒了,他站起來(lái),大聲說(shuō):“先生,你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎?那好,我代表我的祖國(guó),你代表你的國(guó)家,我們比一比,等結(jié)業(yè)時(shí),看看到底誰(shuí)是人才,誰(shuí)是蠢材!”從此,徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬,日夜奔馳,勇往直前。當(dāng)時(shí),巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫(huà)大師的作品,每逢節(jié)假日,徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫(huà)呀,畫(huà)呀,常常一畫(huà)就是一整天。經(jīng)過(guò)潛心臨摹,徐悲鴻的畫(huà)技有了很大的提高。有志者事竟成。1924年,他的畫(huà)在巴黎展出時(shí),轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。那個(gè)外國(guó)學(xué)生看了徐悲鴻的作品,非常震驚,他找到徐悲鴻,向他深深地鞠了一躬,說(shuō):“_”10 . 徐悲鴻被激怒的原因是_。11 . “有志者事竟成”中的“志”在文中具體指_。12 . 聯(lián)系前文,在第自然段的“_”上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。13 . 對(duì)第自然段的主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是( )A一個(gè)滿身散發(fā)酒氣的外國(guó)學(xué)生侮辱中國(guó)人。B徐悲鴻在聚會(huì)上要和外國(guó)學(xué)生比一比,到底誰(shuí)是人才,誰(shuí)是蠢材。C一個(gè)外國(guó)學(xué)生在聚會(huì)上侮辱中國(guó)人,徐悲鴻被激怒了,要代表祖國(guó)和外國(guó)學(xué)生比試。14 . 你認(rèn)為徐悲鴻是一個(gè)怎樣的人?_15 . “有志者事竟成”是一個(gè)多字成語(yǔ),請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)這樣的成語(yǔ)。_閱讀短文并回答問(wèn)題_蠟燭并不起眼。用蠟裹成一根小小的蠟燭,中間穿根芯,就制成了這既平凡而又不平凡的蠟燭。有人說(shuō),“蠟燭在現(xiàn)代社會(huì)里是落后者”,而我卻并不認(rèn)為蠟燭如此無(wú)用。當(dāng)人們需要它并點(diǎn)燃它時(shí),它就無(wú)私的把自己毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了人類(lèi);當(dāng)人們熄滅它,把它冷落在角落時(shí),它也從來(lái)沒(méi)有發(fā)出過(guò)半點(diǎn)怨言。這平常很不起眼的蠟燭,品格是多么高尚啊!人類(lèi)需要這種品格,人類(lèi)不能沒(méi)有這種可貴的品格!望著蠟燭,我不由得想起了無(wú)數(shù)具有蠟燭品格的人。當(dāng)你學(xué)習(xí)獲得某項(xiàng)成功時(shí)你可曾想到,在這背后,老師正默默地耕耘著,奉獻(xiàn)自己的青春年華,把知識(shí)與愛(ài)給了我們;當(dāng)體育健兒奪得一塊塊獎(jiǎng)牌,在眾人面前拋頭露面時(shí),人們可曾想到,在這背后,又有多少教練員、陪練員為此付出血;當(dāng)人們靠現(xiàn)代化機(jī)械去勞動(dòng),自己輕松之余,人們可曾想到,科學(xué)家此刻正不分晝夜地工作著他們不就象蠟燭一樣,具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,直到生命的最后一刻嗎?他們?nèi)紵约海樟亮藙e人,給世界帶來(lái)無(wú)限光明。我愿化作一支蠟燭,無(wú)私的將自己的全部光亮毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給人類(lèi),換取大家的光明!啊!蠟燭,我贊美你!16 . 文中省略號(hào)的作用是表示:( )A列舉省略B話未說(shuō)完C語(yǔ)義轉(zhuǎn)換17 . 從短文中找出下列各詞的反義詞。卑鄙(_)索?。╛)緊張(_)重視(_)18 . 按要求摘抄句子。(1)文中寫(xiě)蠟燭精神具體體現(xiàn)的句子:_(2)文中的一個(gè)過(guò)渡句:_(3)贊美具有蠟燭品格的人的原因:_19 . 根據(jù)理解,給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目并寫(xiě)到下面橫線上。_五、信息匹配20 . 選詞填空。贊揚(yáng)贊美贊嘆(1)我要寫(xiě)一首美麗的小詩(shī),來(lái)(_)我們偉大的祖國(guó)。(2)他做的雜技表演,引來(lái)觀眾的一陣陣(_)。(3)他經(jīng)常做好事,所以也常常得到老師和同學(xué)的(_)。結(jié)果成果后果(4)你如果認(rèn)識(shí)不到自己錯(cuò)誤,一直執(zhí)迷不悟下去的話,(_)就不堪設(shè)想了。(5)經(jīng)過(guò)多年的辛勤勞動(dòng),這項(xiàng)科學(xué)研究終于有了喜人的(_)。(6)他說(shuō)好今天下午去你家的,(_)因?yàn)榕R時(shí)有事給耽擱了。六、書(shū)面表達(dá)21 . 習(xí)作:說(shuō)說(shuō)美景同學(xué)們,你和父母都去過(guò)哪里游玩過(guò)?那里的美景給你留下了怎樣的印象?快給大家介紹一下吧!題目自擬。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、選擇題1、二、填空題1、2、3、4、三、語(yǔ)言表達(dá)1、2、3、4、四、現(xiàn)代文閱讀1、2、五、信息匹配1、六、書(shū)面表達(dá)1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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