滬教版2020年八年級物理第一學期 第一章 聲 1.2 聲音的特征(二)
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滬教版2020年八年級第一學期 第一章 聲 1.2 聲音的特征(二)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列有關(guān)物理實驗的說法正確的是A圖a自制溫度計測溫度與圖 b 探究聲音產(chǎn)生條件的實驗研究方法相同B圖 c 能探究聲音產(chǎn)生的條件,也能探究影響音調(diào)的因素,但不能探究影響響度的因素C圖 d 實驗?zāi)苤苯诱f明真空不能傳聲D圖 e 實驗主要的研究方法是類比法2 . 在“研究音調(diào)與哪些因素有關(guān)”實驗中,某同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。若要研究音調(diào)與琴弦粗細的關(guān)系,他應(yīng)該選擇的琴弦是A琴弦的材料,粗細相同,松緊程度不同B琴弦的粗細,松緊程度相同,材料不同C琴弦的材料,松緊程度相同,粗細不同D琴弦的材料,粗細,松緊程度均不同3 . 如圖所示聲波的波形圖,下列說法正確的是A乙、丁的音調(diào)和音色相同B甲、丙的音調(diào)和音色相同C甲、乙的音調(diào)和響度相同D丙、丁的音色和響度相同4 . “女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”,這里的“高”和“低”指的是A音調(diào)B響度C音色D都有可能二、填空題5 . (1)如圖甲所示,所測物體邊長為_cm;如圖乙所示,秒表讀數(shù)為_s.(2)如圖丙,在試管中加入少量水,用嘴對著試管口部吹氣,管內(nèi)空氣柱由于_而發(fā)出聲音.試管中的水量越多時,所發(fā)出聲音的音調(diào)越_(高/低)(3)如圖丁是“研究氣泡的運動規(guī)律”實驗裝置,實際實驗時要使氣泡在管內(nèi)運動得較_(快/慢),這樣做的主要目的是_.6 . 手機是現(xiàn)代最常用的通信工具,人們在不同場合需要選擇不同的音量,改變的是手機聲音的_接聽電話時能辨別不同的人,是因為不同人說話時的_不同7 . 通過我們現(xiàn)在的努力學習和積極鍛煉,某一天我們也能夠到達月球。月宮里的嫦娥姐姐_(選填“能”或“不能”)聽到外面說話的聲音,這是因為_。8 . 某歌手在市興中體育場舉辦個人演唱會。演唱會上,觀眾一聽聲音就知道是該歌星在唱歌,這是依據(jù)聲音的_來判斷的:吉他手在演奏過程中不停地變換手指按壓弦的位置,是為了改變聲音的_;觀眾進場后把手機調(diào)成靜音,這是在_處減弱噪聲。9 . 決定音調(diào)高低的因素是_,決定響度大小的因素是_三、實驗題10 . 如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使之振動,聽塑料尺振動時發(fā)出的聲音(1)實驗通過改變_來改變聲音的響度,通過改變_來改變聲音的音調(diào)(2)換用鋼尺做此實驗,鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與塑料尺均相同時,聽到聲音的主要差異是_ (選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同(3)實驗設(shè)計隱含的物理方法是比較法和_法(4)刻度尺振動產(chǎn)生的聲音通過_傳進耳朵,引起鼓膜_,人便聽到聲音(5)實驗中當刻度尺伸出桌面的部分超過一定長度時,無論如何用力撥動也聽不到聲音原因是_11 . 在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時,同學們做了以下實驗(1)小華同學將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機的玻璃罩內(nèi),如圖1所示,用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小。如果把空氣又逐漸通入玻璃罩內(nèi),將會發(fā)現(xiàn)_,此實驗說明_。(2)小麗等同學利用如圖2所示的實驗裝置進行探究,將系在細線上的乒乓球靠近音叉。當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到_,通過實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是_。乒乓球在實驗中起到什么作用?_。在實驗操作過程中,小麗同學采用:先將音叉離開乒乓球一定距離后敲擊音叉,然后再靠近乒乓球,觀察現(xiàn)象;小剛同學采用:先將音叉貼緊乒乓球,然后再敲擊音叉,觀察現(xiàn)象。你認為哪位同學的操作合理?_。理由是_。12 . 請設(shè)計一個簡易實驗,說明發(fā)聲的物體在振動。(寫出實驗所需要的器材、主要的操作過程以及實驗現(xiàn)象):要求:設(shè)計的實驗既要具有可行性,還要符合安全原則。(1)實驗器材:(2)操作過程:(3)實驗現(xiàn)象:第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、二、填空題1、2、3、4、5、三、實驗題1、2、3、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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