蘇科版八年級(jí)上冊(cè)生物 6.17.2動(dòng)物的行為 同步測(cè)試題
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蘇科版八年級(jí)上冊(cè)生物 6.17.2動(dòng)物的行為 同步測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 有關(guān)動(dòng)物的行為,下列敘述正確的是( )A學(xué)習(xí)行為是一種本能,只受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制B大雁南飛,是取食行為,因?yàn)槟戏綒夂驕嘏?,食物豐富C從行為獲得的途徑分類,“老馬識(shí)途”是一種先天性行為D蜜蜂群內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活,屬于社會(huì)行為2 . 圖陰影部分表示動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的共同特征,下列表述正確的是( )A都是生來(lái)就有B都要生活經(jīng)驗(yàn)C都由環(huán)境因素決定D都與遺傳物質(zhì)有關(guān)3 . 下列敘述屬于動(dòng)物群體信息交流的是( )A母雞“咯咯”地召喚小雞B角馬攻擊入侵者時(shí)豎起雙角C狗見(jiàn)生人來(lái)時(shí)汪汪的叫D貓抓老鼠時(shí)輕聲躡腳4 . 刺猬背部布滿硬刺,遇到敵害時(shí)身體蜷縮成一團(tuán),使硬刺豎起以保護(hù)自己,但有時(shí)卻被狐貍拋向空中,待其落地伸展身體時(shí)被吃掉這個(gè)例子不能說(shuō)明( )A刺猬和狐貍是捕食關(guān)系B生物能夠適應(yīng)環(huán)境C生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性D生物能夠改造環(huán)境5 . 楚漢相爭(zhēng)末期,漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字,項(xiàng)王因此被攻破心理防線在這一事件中,漢王的謀士主要利用了螞蟻的( )A學(xué)習(xí)行為B社群行為C取食行為D領(lǐng)域行為6 . 下列各項(xiàng)屬于生物間捕食關(guān)系的是( )A七星瓢蟲捕食蚜蟲B兩只狼奪領(lǐng)地C兩只狗爭(zhēng)奪食物D一群蜜蜂一塊去采蜜7 . 下列各項(xiàng)中,屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是( )A山洞中居住著一大群蝙蝠B(yǎng)母雞帶領(lǐng)一群小雞覓食C草原上生活著大批食草動(dòng)物D蜂群中的蜂王和兵蜂由工蜂喂食8 . 同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為提出了自己的認(rèn)識(shí),其中正確的是( )A動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜,在所有行為中所占比例也越大B蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為,鳥筑巢是學(xué)習(xí)行為C蚯蚓比較低等,它們沒(méi)有學(xué)習(xí)行為D動(dòng)物界中,只有哺乳動(dòng)物才有學(xué)習(xí)行為9 . 下列屬于先天性行為的一組是( )蜜蜂采蜜蜘蛛結(jié)網(wǎng)黑猩猩從高處摘取食物小鳥喂魚母雞孵卵烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁大山雀偷飲牛奶ABCD10 . 為探究動(dòng)物的行為,小明把雞窩里正在孵化的雞蛋全部移走,其結(jié)果是母雞照樣趴在雞窩里孵卵。由此小明得出母雞的孵卵行為屬于( )A社會(huì)行為B先天性行為C學(xué)習(xí)行為D防御行為11 . 下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述,錯(cuò)誤的是A兩只蜜蜂在同一朵花上爭(zhēng)采花蜜的行為屬于社會(huì)行為B烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為屬學(xué)習(xí)行為C大山雀偶然打開(kāi)門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶屬先天性行為D哺乳動(dòng)物的吮吸反射屬先天性行為二、填空題12 . 動(dòng)物越高等,適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力也越_13 . 控制動(dòng)物先天性行為的因素是動(dòng)物體內(nèi)的。14 . 從動(dòng)物行為獲得的途徑上看,可以將動(dòng)物的行為大致分為兩大類:先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是由遺傳因素決定的,是動(dòng)物的一種先天具備的反射。學(xué)習(xí)行為則是在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng),屬于反射。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,大腦越復(fù)雜,行為越復(fù)雜,在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為所占比例越大,適應(yīng)環(huán)境能力越。15 . 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)_和_逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)。三、連線題16 . 請(qǐng)將下列動(dòng)物行為連線:四、判斷題17 . 成群覓食的麻雀,可以通過(guò)聲音和動(dòng)作來(lái)進(jìn)行信息交流。(_)五、綜合題18 . 螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲。每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蟻的職能是與蟻后交配,工蟻的主要職能是筑巢,覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn),分析回答:(1)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn),它靠傳遞信息。(填“語(yǔ)言”、“動(dòng)作”或“氣味”)(2)小明說(shuō):“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息?!蹦阏J(rèn)為小明說(shuō)得對(duì)嗎?答:(3)像螞蟻一樣營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體還形成等級(jí),這是的重要特征。(填“學(xué)習(xí)行為”、“先天性行為”或“社會(huì)行為”)(4)哪些動(dòng)物像螞蟻一樣營(yíng)群體生活?請(qǐng)舉出其中一例。答:。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空題1、2、3、4、三、連線題1、四、判斷題1、五、綜合題1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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