浙教版八年級下冊_第4章 植物與土壤 單元練習科學試卷

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浙教版八年級下冊_第4章 植物與土壤 單元練習科學試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 據(jù)報道，科學家們利用儀器“聽到”并記錄了樹木“喝水”時發(fā)出的聲音。下面是幾位同學關于樹木“喝水”的討論，正確的是（ ）A“喝水”的主要部位在根冠B“喝水”時，有機物會“搭便車”，“跑”到樹木的各個部分C“喝”進去的水會沿著根、莖、葉中的導管運送到各處D“喝”進去的水主要用于光合作用2 . 如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條經過橡皮塞塞入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調節(jié)天平至平衡。一個小時后，其結果是A光合作用量不等，天平向左邊傾斜B呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡3 . 將一株天竺葵置于黑暗環(huán)境一晝夜，然后移至光下，如圖所示為天竺葵植株隨光照強度增強CO2吸收(釋放)量發(fā)生變化的坐標曲線圖。下列說法中，錯誤的是（ ）A在OB段，隨著光照增強，天竺葵植株的光合作用強度增強B在B點，天竺葵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度C在C點，天竺葵植株積累的有機物最多D在D點，天竺葵植株葉片制造的有機物可通過篩管運輸?shù)礁o部位4 . 下列關于自然界中氧循環(huán)的敘述正確的是A植物呼吸作用氧氣光合作用氧氣B植物光合作用氧氣呼吸作用二氧化碳C植物呼吸作用氧氣光合作用二氧化碳D植物光合作用氧氣呼吸作用水5 . 如圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發(fā)現(xiàn)“水”會從切面處不斷緩緩地向外冒，并可持續(xù)一段時間。這段時間內A植物的根細胞已經喪失呼吸作用B根細胞液的溶質質量分數(shù)大于土壤溶液的溶質質量分數(shù)C“水”主要從切面的篩管處冒出D根系吸水對植物體內水往高處流動沒有影響6 . 旱地作物如玉米等適宜在較干燥的旱地上生長，若種植在濕潤的土壤中，則會因水分比例過大，導致植物根不能正常呼吸而腐爛，俗稱“爛根”。在下圖所示土壤中種植玉米，最適宜玉米生長的是（ ）ABCD以上三種均可7 . 植物的根吸收的水分和無機鹽直接來源于（ ）A化肥B雨水C灌溉水D土壤溶液8 . 根尖在向下生長的過程中，分生區(qū)不會被土粒損傷，是因為（ ）A有根毛開路B有細胞壁C有根冠保護D有伸長區(qū)的保護9 . 如圖所示，取甲、乙兩個相同的枝條，將乙的葉片摘除大部分后，同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中。則（ ）A甲枝條內紅色液體上升速度快B甲枝條內的紅色液體在篩管內C乙枝條內紅色液體上升的動力是呼吸作用D乙枝條內韌皮部被染成紅色10 . 下列有關根的形態(tài)結構和生理功能的敘述中，最合理的是（ ）A根尖伸長區(qū)內的細胞上下連接，中間失去橫壁形成導管B根尖根毛區(qū)的根毛對根吸水的表面積沒有影響C根尖根毛區(qū)表皮細胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和無機鹽D根尖分生區(qū)的細胞分裂增多是根不斷伸長的唯一原因11 . 莖的主要功能是A支持和吸收氧氣B輸導和支持作用C防倒伏和制造淀粉D光合作用和輸導作用12 . 植物的根吸收了水分后，由下列組織運輸?shù)街参锏钠渌课唬渲泻线m的是（ ）ABCD13 . 一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制成的，在探究中，有同學提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”?！澳么盆F來吸一下”這一過程，屬于科學探究中的（ ）A結論B交流評價C猜想與假設D進行實驗14 . 風雨中，大樹有時會被連根拔起，而樹干卻不易折斷，這是因為樹干A木質部發(fā)達B韌皮部發(fā)達C髓部發(fā)達DA和B15 . 根據(jù)圖中葉片氣孔調節(jié)過程，下列說法正確的是（ ）A保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開B保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔閉合C保衛(wèi)細胞吸水萎縮，氣孔張開D保衛(wèi)細胞失水萎縮，氣孔張開第 4 頁 共 4 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、