四川省科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí) 改變生態(tài)瓶
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四川省科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí) 改變生態(tài)瓶姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 將魚放在涼開水中養(yǎng),魚會(huì)死亡,這是因?yàn)闆鲩_水( )A溫度過(guò)低B水中有氯C水中沒有氧氣D是食料變質(zhì)2 . 如圖,在一個(gè)盤子里鋪上幾層吸水紙,把5粒剛長(zhǎng)出根的綠豆并排放在吸水紙上,保持吸水紙右端濕潤(rùn)(定時(shí)用滴管加水)。四天后,提起一層吸水紙,觀察到根( )A向左生長(zhǎng)B向右生長(zhǎng)C向下生長(zhǎng)D隨意生長(zhǎng)3 . 飼養(yǎng)金魚的水溫在( )攝氏度是生長(zhǎng)最迅速A0-34B23-25C20-34D10-254 . 植物的生長(zhǎng)靠( )A陽(yáng)光、水分B陽(yáng)光、水分、肥料C肥料二、填空題5 . 制作生態(tài)瓶時(shí),先向里面放_(tái),等其存活后,再向里面放一些_。6 . 植物過(guò)多,影響植物對(duì)(_),還會(huì)減少動(dòng)物(_)。7 . 天氣變化和金魚的(_)也有著密切的關(guān)系。三、判斷題8 . 缺水的幼苗摸上去有軟綿綿的感覺。(_)9 . 做生態(tài)瓶前,我們一定要先了解這些生物的生活需要。(_)10 . 不同生物在食物鏈中起著不同的作用。(_)四、簡(jiǎn)答題11 . 根據(jù)下面小園丁日記,你能回答蔬菜長(zhǎng)得好的原因是什么嗎?答:蔬菜長(zhǎng)得好的原因是_五、實(shí)驗(yàn)題12 . 希望小學(xué)四(3)班的同學(xué)很想知道面包發(fā)霉是否跟水分、溫度有關(guān)。于是他們?cè)诳茖W(xué)課中,和老師一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你和他們一起來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)名稱:面包發(fā)霉的條件實(shí)驗(yàn)器材:4塊相同的面包、水、4個(gè)塑料袋、少許霉菌、牙簽實(shí)驗(yàn)步驟:把4塊面包烘干,然后用牙簽在每塊面包上放同樣多的霉菌。第一塊面包保持干燥,在第二、三、四塊面包上分別滴10滴水。然后,把4塊面包分別放到4個(gè)塑料袋里,扎緊袋口。把4塊面包放在不同的環(huán)境中,如下圖所示。(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:比較第_塊面包和第_塊面包上的霉菌生長(zhǎng)的數(shù)量,可以說(shuō)明面包的發(fā)霉是否與水分有關(guān)。比較第_塊面包和第_塊面包上的霉菌生長(zhǎng)的數(shù)量,可以說(shuō)明面包的發(fā)霉是否與溫度有關(guān)。幾天后,發(fā)現(xiàn)第二、四塊的面包霉菌較多。得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:面包的發(fā)霉與_和 _有關(guān)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了:(2)觀察變質(zhì)的食物時(shí)要用_的方式聞氣味,可以用_來(lái)更清楚地觀察食物上的霉菌。(3)發(fā)霉的食物洗一洗是_(選填“可以”或“不可以”)吃的。(4)我們可以用_、_等方法來(lái)儲(chǔ)存一條魚。第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、二、填空題1、2、3、三、判斷題1、2、3、四、簡(jiǎn)答題1、五、實(shí)驗(yàn)題1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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