八年級生物上冊 第五單元 第三章 第一二節(jié) 動物在生物圈中的作用導學案(新版)新人教版
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動物在生物圈中的作用教學隨筆學習內容: 第三章 動物在生物圈中的作用 教學隨筆 【課后反思】學習目標:1、 復習鞏固生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網、生態(tài)平衡等概念;通過本節(jié)內容加深對上述幾個概念的認識。2、 能說出動物在生物圈中的地位,及在物質循環(huán)所起的重要作用。學習過程:一、回顧舊知,情境引課:北美馴鹿經常受到狼的威脅。人們?yōu)楸Wo馴鹿,捕殺了草原上的狼,馴鹿由于失去了天敵,短時間內繁盛起來。過了一段時間,人們發(fā)現草原被馴鹿破壞得很嚴重,于是,人們又把狼“請”了回來。這是為什么呢?二、自主學習,梳理疑難: 1、人類要愛護動物、保護環(huán)境,維持生態(tài)平衡。什么是生態(tài)平衡?為什么說生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡?2、回憶寫出光合作用和呼吸作用的公式。3、自然界中動物和植物有什么樣的關系?舉例子說明動物在植物的生殖和分布方面起什么樣的作用?4、閱讀資料分析,試著回答討論題5、閱讀下列資料,完成問題:動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者。如果地球上沒有消費者,也就是沒有動物吃植物,生態(tài)系統(tǒng)不能維持平衡嗎?植物自生自滅,遺體被微生物分解再利用不行嗎?有人為此做過一個實驗:為了防止鳥吃草籽,有人把人工種草的實驗區(qū)用網子罩起 來,過一段時間發(fā)現,草的葉子幾乎被蟲子吃光了,而未加罩網的天然場草,牧草卻生長良好,這是為什么呢? 試解釋天然草場中蟲子與鳥的數量會有何變化? 那么蟲子與小鳥間存在什么聯系呢? 3、事實表明,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 總是維持在 的狀態(tài),這種現象稱為生態(tài)平衡。4、生態(tài)系統(tǒng)具有 能力,這種能力使生態(tài)平衡維持在相對平衡狀態(tài)。但這種能力是 四、梳理小結:動物在生物圈中的三大作用:1 2 ,3、 五、達標測試:2、有人從國外旅游回來,帶回一些旅游地的特產水果。當他通過我國海關檢查時,這些水果被海關扣留,被告知海關有關從境外攜帶水果的規(guī)定。根據有關生物學知識,分析這位旅游者帶入境的水果被海關扣留的原因()A使我國的水果口味不純 B超過允許攜帶的重量C可能與我國水果雜交,使水果的品種退化D攜帶有外來生物,可能會破壞生態(tài)平衡,給我國果業(yè)帶來毀滅性的打擊3、填充下列仿生學的相關內容, 薄殼建筑 冷光源 雷達 電子蛙眼 潛水艇 復眼照相機- 配套講稿:
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