高中語文 第4單元 10 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場訓(xùn)練落實(shí)提升 魯人版選修《中國古代小說選讀》

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第四單元 10　林教頭風(fēng)雪山神廟　陸虞候火燒草料場 1．改正下列加點(diǎn)字的錯(cuò)誤注音。 迤邐(lǐ) 玷辱(zhān) 酒饌(zhun) 搠倒(su) 提防(dī) 彤云(tng) 庇佑(p) 倉廒(o) 赍發(fā)(jī) 供桌(gōng) 央浼(měi) 模樣(m) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“玷”讀din；“搠”讀shu，“庇”讀b，“供”讀gng。 2．改正下列詞語中的錯(cuò)別字。 盤纏　救濟(jì)　勤謹(jǐn)　陷害 刺配　綿衣　縫補(bǔ)　爆響 繞命　氈笠　應(yīng)承　朔風(fēng) 絮煩　吹撼　潑賊　時(shí)晨 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“綿衣”應(yīng)為“棉衣”，“繞命”應(yīng)為“饒命”，“時(shí)晨”應(yīng)為“時(shí)辰”。 3．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．認(rèn)將進(jìn)來 將：助詞，無意 我自有伴當(dāng)燙酒 伴當(dāng)：仆役 B．但有衣服 但有：只要有 將出一兩銀子 將：拿出 C．不見消耗 消耗：消息 彤云密布 彤云：濃云 D．神明庇祐 庇祐：保佑 搠倒差撥 搠倒：推倒 【解析】　D項(xiàng)，“搠倒”應(yīng)為“刺倒”。 【答案】　D 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起；卻早沸沸揚(yáng)揚(yáng)，卷下一天大雪來。 B．便入去聽了一個(gè)時(shí)辰，出來說道：“他那三四個(gè)交頭接耳說話，正不聽得說甚么?！? C．近幾十年來，我們的科學(xué)研究中最突出的問題就是研究人員的知識面窄，對外國的情況不甚了了，結(jié)果研究工作就不可避免地存在局限性。 D．又吃了半個(gè)時(shí)辰，算還了酒錢。管營、差撥先去了；次后，那兩個(gè)鬼鬼祟祟也去了。 【解析】　A項(xiàng)，沸沸揚(yáng)揚(yáng)：形容議論紛紛，此處應(yīng)用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。B項(xiàng)，交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話，符合語境。C項(xiàng)，不甚了了：意思是不太了解，不怎么清 楚，符合語境。D項(xiàng)，鬼鬼祟祟：意為偷偷摸摸，不光明正大，與語境正相符合。 【答案】　A 5．下列句子中，沒有語病且表意明確的一項(xiàng)是(　　) A．林沖殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，白衣秀士王倫卻不容他。他于是一氣之下殺了他，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位。 B．李逵的耿直一直為人所稱道，但在梁山好漢中，耿直并非只有他獨(dú)有，魯智深難道不耿直嗎？武松難道不耿直嗎？ C．《水滸傳》里面的三對夫妻組合，丈夫的排名通通比妻子排名正好多一位。如女中豪杰一丈青，武藝要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其丈夫，但是排名卻只能屈居其下。 D．時(shí)遷是一個(gè)生活在水滸世界中“真實(shí)”的人，他有些膽小，形象也頗為猥瑣。但是我們難以忘記一個(gè)身手敏捷、膽略過人、有勇有謀的神偷形象。 【解析】　A項(xiàng)，“他”指代不明。B項(xiàng)，“只有他獨(dú)有”贅余，刪除“只有”或“獨(dú)有”。C項(xiàng)，“多一位”有歧義，可以理解為前一位，也可以理解為后一位。 【答案】　D 閱讀下面的文字，完成6～9題。 林沖棒打洪教頭 (柴進(jìn)與林沖正吃酒間，洪教頭進(jìn)來)林沖起身看時(shí)，只見那個(gè)教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急躬身唱喏道：“林沖謹(jǐn)參?！? 那人全不睬著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請相見?！绷譀_聽了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起來?！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個(gè)公人亦各坐了。 洪教頭便問道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭。師父如何輕慢？”洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真？”林沖聽了，并不做聲。柴進(jìn)說道：“凡人不可易相，休小覷他?！焙榻填^怪這柴進(jìn)說“休小覷他”，便跳起身來道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭?！辈襁M(jìn)大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量道：“那人必是不會，心中先怯了?！币虼嗽絹砣橇譀_使棒。柴進(jìn)道：“且把酒來吃著，待月上來也罷。”當(dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日。 柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒。”林沖自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看?！辈襁M(jìn)見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)，此間又無對手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M(jìn)說這話，原來只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出真本事來。林沖見柴進(jìn)說開就里，方才放心。只見洪教頭先起身道：“來，來，來！和你使一棒看?！币积R都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個(gè)旗鼓，喝道：“來，來，來！”柴進(jìn)道：“林武師，請較量一棒。”林沖道：“大官人休要笑話。”就地也拿了一條棒起來道：“師父請教。”洪教頭看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭?。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來搶林沖。 兩個(gè)教頭在月明地上交手，使了四五合棒，只見林沖托地跳出圈子外來，叫一聲“少歇?！辈襁M(jìn)道：“教頭如何不使本事？”林沖道：“小人輸了?！辈襁M(jìn)道：“未見二位較量，怎便是輸了？”林沖道：“小人只多這具枷，因此權(quán)當(dāng)輸了?！辈襁M(jìn)道：“是小可一時(shí)失了計(jì)較?！贝笮Φ溃骸斑@個(gè)容易?！北憬星f客取十兩銀來，當(dāng)時(shí)將至。柴進(jìn)對押解兩個(gè)公人道：“小可大膽，相煩二位下顧，權(quán)把林教頭枷開了。明日牢城營內(nèi)但有事務(wù)，都在小可身上。白銀十兩相送?！倍?，薛霸，見了柴進(jìn)人物軒昂，不敢違他；落得做人情，又得了十兩銀子，亦不怕他走了，薛霸隨即把林沖護(hù)身枷開了。柴進(jìn)大喜道：“今番兩位教師再試一棒?！焙榻填^見他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進(jìn)見林沖手輕，便叫道：“且住。”叫莊客取出一錠銀來，重二十五兩，無一時(shí)，至面前。柴進(jìn)乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的，便將此銀子去?！辈襁M(jìn)心中只要林沖把出本事來，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來，又要爭這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。 柴進(jìn)大喜，叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來？眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。 (節(jié)選自《水滸傳》第九回，有刪改) 6．下列對“林沖棒打洪教頭”的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．《水滸》人物豹子頭林沖一生曲折辛酸，“林沖棒打洪教頭”一節(jié)，寫他受高太尉迫害，發(fā)配滄州，途經(jīng)柴進(jìn)莊院，與武師洪教頭較量槍棒的故事。 B．小旋風(fēng)柴進(jìn)，好禮賢下士，交棒一節(jié)，作者飽蘸筆墨寫他對林沖禮遇有加。 C．較棒的過程寫得曲折搖曳。先是吃酒等月上，較起棒來又是穿插開枷，又是發(fā)力物(彩頭)，真正較量起來，不過兩個(gè)姿勢(“把火燒天”“撥草尋蛇”)、一個(gè)回合，真是吊足了觀眾(莊客)和讀者的胃口。 D．較棒進(jìn)行到四五個(gè)回合，林沖跳出圈外認(rèn)輸，因?yàn)榇髦献约禾幱诒粍?dòng)，柴進(jìn)馬上自責(zé)“是小可一時(shí)失了計(jì)較”，表明柴進(jìn)疏于安排。 E．林、洪二人槍棒的較量，也是人物性格的較量。林沖隱忍退讓，處事冷靜，洪教頭目空一切，咄咄逼人，小說把二人描寫得栩栩如生。 【解析】　B項(xiàng)，柴進(jìn)禮遇林沖主要是在林、洪二人較棒之前，較棒過程中柴進(jìn)的心理活動(dòng)是：一要見識林沖的真本事，二要借林沖滅洪教頭的傲氣。D項(xiàng)，這一細(xì)節(jié)明寫柴進(jìn)，暗寫洪教頭挑起競爭卻有失公平。 【答案】　BD 7．選文中用了很多手法刻畫林沖這個(gè)人物形象，請選取兩種手法簡要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　描寫人物的手法有多種，如語言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等，聯(lián)系選文舉例分析，答出兩種即可。 【答案】　①動(dòng)作描寫，如小說第二段，林沖拜見洪教頭后，洪教頭“卻不躬身答禮”，“林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐”，表現(xiàn)了洪教頭傲慢無禮、狂妄自大的性格特征。②心理描寫，如小說第四段的開頭部分，在柴進(jìn)提議兩個(gè)人進(jìn)行比試的時(shí)候，“林沖自肚里尋思道：‘這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看’”，表現(xiàn)了林沖事事謹(jǐn)慎、小心沉穩(wěn)、謙虛忍讓的性格特征。 8．選文的主要內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭”，然而真正寫到林、洪兩人交手的筆墨很少。你認(rèn)為這樣寫有什么好處？請簡要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　小說在寫林、洪兩人交手之前，先從語言、心理、行動(dòng)等方面把兩人的性格刻畫得淋漓盡致。這些描寫都是為表現(xiàn)小說主要內(nèi)容和人物形象服務(wù)的，從這兩個(gè)角度回答即可。 【答案】　這樣安排選材更加突出了林沖與洪教頭的性格；在情節(jié)上，經(jīng)過層層鋪墊之后再寫兩人交手，更能突出林沖的武功高強(qiáng)。(如能從“欲抑先揚(yáng)”等方面分析，言之成理也可) 9．有人說“柴進(jìn)道：‘且把酒來吃著，待月上來也罷?！?dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日”這幾句話是閑筆，可以刪掉，你怎么認(rèn)為？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　這幾句話實(shí)為景物描寫，而景物描寫的作用在于營造氛圍和推進(jìn)情節(jié)。并且，從上下文的全局來考慮，這幾句話絕非閑筆，不能刪掉。 【答案】　不可以刪掉。在林沖一忍再忍、洪教頭一逼再逼之后，作者宕開筆墨寫柴進(jìn)勸阻，寫月下景色，這些“閑筆”使得情節(jié)張弛有度，為下文寫林沖棒打洪教頭蓄勢，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 10．林沖是“水滸人物”中性格鮮明的典型人物。請你擬寫一首短詩，表達(dá)對這一人物的認(rèn)識。要求：①語言表達(dá)簡明；②符合人物特點(diǎn)；③大致押韻。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　對于林沖，學(xué)生一般都知道，但熟悉程度有差別。如果只熟悉一點(diǎn)點(diǎn)，對其生平經(jīng)歷、命運(yùn)周遭和思想性格缺乏了解，寫起來就顯得費(fèi)力甚至難免空洞。題目要求寫一首詩，這是本題的又一個(gè)難點(diǎn)。詩要有詩的韻味，即便打油詩，也有一點(diǎn)詩的韻味。寫詩，可以寫成仿古代的格律詩形式，也可以寫成現(xiàn)代新詩的形式。寫格律詩最低要求是要把“韻腳”扣住。寫現(xiàn)代詩，則強(qiáng)調(diào)語言的表現(xiàn)力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，寫出富有詩意的句子。無論是哪一種詩，都要把人物的命運(yùn)和性格表現(xiàn)出來，越充實(shí)越飽滿越好。 【答案】　(示例一)仗義是林沖，馳譽(yù)江湖中。命運(yùn)悲坎坷，梁山建奇功。 (示例二)山神廟的風(fēng)雪/在歷史的天空中激蕩/一桿槍/釋放著大丈夫的豪壯/一位末路英雄/在偉岸的梁山之巔/站成了雕像。 11．根據(jù)下面的示例，另選話題，仿寫一段文字。要求：句示與示例大體相似，字?jǐn)?shù)可不與示例完全相同。 信任是植物，需要友愛做空氣、仁義做陽光、忠誠做雨露，而高尚的品質(zhì)和人格的魅力則是它絕對不可缺少的養(yǎng)料。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　解答這類題目，要關(guān)注兩個(gè)方面：一是題干的要求；二是語句的特點(diǎn)，比如表述的內(nèi)容、運(yùn)用的修辭等。題干要求根據(jù)示例另選話題仿寫一段文字。 示例使用了排比、比喻等修辭，內(nèi)容上，“植物”與“空氣、陽光、雨露”有關(guān)。仿寫時(shí)，要注意題干的要求和仿寫對象的特點(diǎn)。 【答案】　理想是燈塔，需要信念做塔底、行動(dòng)做塔身、目標(biāo)做塔尖，而無悔的付出和行事的毅力則是它不可或缺的基石。 12．右面是“陜西省閱讀文化節(jié)標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　答此類題的方法是：①把握圖片的外形特點(diǎn)，注意英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物。 ②說明畫面要分清說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。③對圖片的含義要聯(lián)系具體的對象做出合理的解釋，不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。④采用規(guī)范的說明性的語言，做到準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。⑤認(rèn)真觀察圖的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。 【答案】　標(biāo)志以打開的書籍與展翅翱翔的飛鳥組成，鳥身像抽象的字母“S”，代表“陜西”的第一個(gè)大寫聲母；突出濃郁的閱讀文化氣息，同時(shí)融入向上的階梯，寓意是象征“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。