立足實際 謀求發(fā)展 全面提升——全市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)會工作反思匯報.doc
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匯報體會/匯報材料 立足實際 謀求發(fā)展 全面提升全市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)會工作反思匯報 立足實際 謀求發(fā)展 全面提升全市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)會工作反思匯報為加強(qiáng)學(xué)校管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,在縣教育局的安排下,聯(lián)校有幸參加了全市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)會.與會人員領(lǐng)會了全市小學(xué)教育教學(xué)會議的前沿精神,聆聽了市內(nèi)外教育專家的精彩報告,收獲頗豐,受益匪淺.深感這次會議對當(dāng)前的教育教學(xué)有很高的指導(dǎo)意義.現(xiàn)從學(xué)習(xí)安排、討論感悟和下一步教學(xué)思路三個方面簡要匯報如下:一、學(xué)習(xí)與討論 1、學(xué)習(xí)安排.收到通知,聯(lián)校非常重視,認(rèn)為這是增加校長理論知識,促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變的又一個學(xué)習(xí)好機(jī)會,經(jīng)研究決定:校長和中心小學(xué)校長參加日的教育教學(xué)會;業(yè)務(wù)校長和所有的完全小學(xué)校長參加日的校長培訓(xùn)會要求參加會議的校長認(rèn)真紀(jì)錄,會后進(jìn)行反思,把自己的感受和想法在以后的工作中踐行。2、討論交流。聯(lián)校及時召開了聯(lián)校成員、完全校長座談會,著重討論與學(xué)習(xí)兩天的會議內(nèi)容。會上王校長傳達(dá)了聊城市教育局關(guān)于加強(qiáng)全市農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的意見,苗校長在教學(xué)方面作了深刻的闡述,強(qiáng)調(diào)工作重點和今后的教學(xué)工作思路。與會校長各自從不同的側(cè)面一一進(jìn)行交流,即談學(xué)習(xí)體會優(yōu)坦工作思路,還明確了今后的教育教學(xué)工作目標(biāo)。3、達(dá)成共識.聯(lián)校印發(fā)聊城市關(guān)于加強(qiáng)全市農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的意見、妹冢聯(lián)校教學(xué)工作常規(guī),讓每位教師認(rèn)清當(dāng)前教育形式,掌握科學(xué)的工作方法和教學(xué)技能。二、體會與感悟1、立足實際,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。在教育教學(xué)工作會議上,徐化忠對學(xué)校建設(shè)做了強(qiáng)調(diào),以學(xué)習(xí)法律法規(guī)專業(yè)知識為主規(guī)范辦學(xué);馮明才對學(xué)校特色、特色學(xué)校、品牌學(xué)校進(jìn)行論述;孫石山江了“1”工程,談了如何有效地促進(jìn)小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展;劉建吾實施11682工程,讓學(xué)校均衡發(fā)展;徐德剛提出“理念領(lǐng)校、文化立校、管理強(qiáng)校”的策略.他們都從不同的層面對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行深刻剖析,提出管理辦法和具體的實施措施,凸現(xiàn)出教育專家的管理藝術(shù)水平。尤其是楊瑞清校長的農(nóng)村小學(xué)怎樣辦?學(xué)校要學(xué)會聯(lián)合,小學(xué)校,大教育,這種方法和見解讓我們“心動”。作為一名校長,責(zé)任重大,校長是學(xué)校的領(lǐng)頭雁,無論是從制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理,還是工作創(chuàng)新和發(fā)展點,都應(yīng)做到:別人沒想到的,我感想;別人想到的,我已經(jīng)在做;別人在做的,我已經(jīng)做好;別人已經(jīng)做好的,我們再創(chuàng)新。走“穩(wěn)定中求發(fā)展,改革中謀特色,創(chuàng)新中創(chuàng)品牌”的長遠(yuǎn)發(fā)展道路,在實施素質(zhì)教育大路上,綻放人生的精彩。2、立足實際,促進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新馮明才在解讀市文件中強(qiáng)調(diào):“學(xué)生動起來,課堂活起來,效果好起來”,在教學(xué)中要體現(xiàn)以學(xué)生為本、關(guān)注學(xué)生生命成長過程的教學(xué)觀念;孫石山以“家常課”為基點打造高效課堂;徐德剛從備課、上課、作業(yè)等常規(guī)抓起,提高教學(xué)的效益;楊瑞清繼承“生活即教育,教育即學(xué)校,教學(xué)做合一”的行知思想。因為教學(xué)管理是實施素質(zhì)教育的中心工作,課堂教學(xué)是實施教學(xué)的主陣地,教育專家給我們指明了工作方向和重點,我們就應(yīng)深化課堂教學(xué)改革,以開放的課堂、高效的課堂、和諧的課堂為實踐基地,以解放學(xué)生為重點,以自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式為主,探索新的教學(xué)模式,形成本校的教學(xué)特色。3、立足實際,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展教育要發(fā)展,關(guān)鍵看學(xué)校;學(xué)校要發(fā)展,關(guān)鍵看隊伍。在會上教育專家強(qiáng)調(diào)了教師隊伍建設(shè)。對教師管理可以做到:倡導(dǎo)“四種精神”,即:實干精神、奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神;強(qiáng)化“八中意識”,即:自主意識、合作意識、學(xué)習(xí)意識、誠信意識、責(zé)任意識、競爭意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識;實施“五種策略”,即:激活動力,給精神,使其獻(xiàn)身教育;學(xué)理論,傳經(jīng)驗,使其更新觀念;壓擔(dān)子,卸包袱,使其干創(chuàng)新路;教方法,善指導(dǎo),使其少走彎路;勤總結(jié),再提高,使其形成特色。4、立足實際,促進(jìn)學(xué)生全面成長對學(xué)生管理,主要借鑒楊瑞清校長的一點做法,進(jìn)行探討。秉承“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的理念,滲透陶行知的“大教育”思想,有目的地實行“賞識教育”,不讓每一個學(xué)生失學(xué),不讓每一個孩子失去童真童趣,用花苞心態(tài)教育學(xué)生,體驗:花苞心態(tài),才是真愛;花苞心態(tài),缺點可愛;花苞心態(tài),耐心等待;花苞心態(tài),和諧時代。學(xué)會賞識,就是學(xué)會了愛。大力拓展“行知基地”,讓學(xué)生在不同的“基地”接受教育,走進(jìn)社會,走進(jìn)大自然,使每一項活動都折射出“生活是最好的老師”育人之理。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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