高中語(yǔ)文粵教版必修二:《議論散文兩篇》ppt課件2
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窗,門(mén),議論 散文 兩篇,敘事散文 抒情散文,窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船,請(qǐng)對(duì)出下聯(lián):,一課前準(zhǔn)備:初讀課文,理清脈絡(luò),搜集資料1.散文的知識(shí): 一般來(lái)說(shuō),廣義的散文包括敘事散文、議論(哲理)散文和抒情散文等,狹義的散文只指抒情散文。 議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn),它給讀者一種富于理性的形象和情感,從而提供一個(gè)廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊(yùn)含深邃的哲理,熔情感、哲理、形象于一爐。,理清課文的思路:,圍繞窗,作者依次談了哪些獨(dú)到發(fā)現(xiàn)?,在本文中,錢(qián)鐘書(shū)先生由“春天”入筆,寫(xiě)“春天是該鑲嵌在窗子里看的”,道出“窗”的作用,總領(lǐng)全文。接著在第二段對(duì)比了門(mén)和窗對(duì)于人的不同意義,自然引出“窗打通了大自然和人的隔膜” 這一中心論點(diǎn)。在第三段中進(jìn)一步談“窗”之余人的意義是人對(duì)自然的精神上的勝利。最后總結(jié)全文,用 “窗可算是房屋的眼睛” 這一形象的比喻,道出窗對(duì)于屋內(nèi)與屋外人的意義。,1、為什么說(shuō)“屋子外的春天太賤了”? 2、作者說(shuō)門(mén)窗的根本區(qū)別“決不僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去”,作者又說(shuō)“門(mén)是人的進(jìn)出口,窗可以說(shuō)是天的進(jìn)出口”,那么門(mén)窗究竟有什么不同的意義呢? 3、如何理解“窗可以算房屋的眼睛”?,窗 錢(qián)鐘書(shū),“太賤了”是指陽(yáng)光太多;風(fēng)懶洋洋的,沒(méi)有生氣;鳥(niǎo)語(yǔ)瑣碎而單薄。這樣說(shuō)的好處是表意準(zhǔn)確,用語(yǔ)新穎傳神,且為下文揭示窗的作用和意義作好了鋪墊 。,1、為什么說(shuō)“屋子外的春天太賤了”? 2、作者說(shuō)門(mén)窗的根本區(qū)別“決不僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去”,作者又說(shuō)“門(mén)是人的進(jìn)出口,窗可以說(shuō)是天的進(jìn)出口”,那么門(mén)窗究竟有什么不同的意義呢?,明確:門(mén),打開(kāi)的是人的世俗社會(huì);窗打開(kāi)的是人的精神世界,通向人的精神世界存在。,3、如何理解“窗可以算房屋的眼睛”?,明確:眼睛是靈魂的窗戶(hù),我們看見(jiàn)外界,同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心。,三、誦讀課文,體會(huì)本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。,1.語(yǔ)言精煉。 示例:“太賤了”具體指陽(yáng)光太多;風(fēng)懶洋洋的,沒(méi)有生氣;鳥(niǎo)語(yǔ)瑣碎而單薄。表意準(zhǔn)確,新穎傳神,為下文揭示窗的作用和意義作好了鋪墊。 “鑲嵌”逼真生動(dòng)地揭示了春天和窗子的關(guān)系。,2.語(yǔ)言的哲理性。 示例:門(mén)許我們追求,表示欲望,窗子許我們占領(lǐng),表示享受。門(mén)是住屋子者的需要,窗多少是一種奢侈。,3.語(yǔ)言的幽默性。 示例:“一個(gè)外來(lái)者,打門(mén)請(qǐng)進(jìn),有所要求,有所詢(xún)問(wèn),他至多是個(gè)客人,一切要等主人來(lái)決定。反過(guò)來(lái)說(shuō),一個(gè)鉆窗子進(jìn)來(lái)的人,不管是偷東西還是偷情,早已決心來(lái)替你做個(gè)暫時(shí)的主人,顧不到你的歡迎和拒絕了?!?4.語(yǔ)言多用修辭。 對(duì)比:門(mén)許我們追求,表示欲望;窗子許我們占領(lǐng),表示享受。 引用:陶淵明的詩(shī)歸去來(lái)辭 “倚南窗以寄傲,審容膝之易安?!?“夏月虛閑,高臥北窗之下,清風(fēng)颯至,自謂羲皇上人。” 繆塞(Musset)在少女做的是什么夢(mèng)那首詩(shī)劇里,有句妙語(yǔ),略謂父親開(kāi)了門(mén),請(qǐng)進(jìn)了物質(zhì)上的丈夫(matrielpoux),但是理想的愛(ài)人(idal),總是從窗子出進(jìn)的。 劉熙譯名說(shuō):“窗,聰也;于內(nèi)窺外,為聰明也?!闭蛣P羅(GottfriedKeller)晚歌(Abendlied)起句所謂:“雙瞳如小窗(Fensterlein),佳景收歷歷。”,比喻:窗可以算房屋的眼睛. 用典:“據(jù)愛(ài)克曼(Eckermann)記一八三年四月五日歌德的談話,歌德恨一切戴眼鏡的人,說(shuō)他們看得清楚他臉上的皺紋,但是他給他們的玻璃片耀得眼花繚亂,看不出他們的心境?!?張開(kāi)聯(lián)想的翅膀,關(guān)于窗,你還能聯(lián)想到些什么? 窗的質(zhì)地與主人地位 窗的風(fēng)格與人的性格 窗的朝向與心情 ,課堂拓展: 領(lǐng)悟平凡中見(jiàn)深意的觀察方法和思想方法。 課堂作業(yè) 選取日常生活中常見(jiàn)的某個(gè)事物,寫(xiě)出你對(duì)它的獨(dú)特的感悟,力求有新意(200字左右)。,交流、品讀、評(píng)價(jià)、總結(jié),門(mén),莫利,如果用開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)來(lái)作比喻, 人生中哪些是開(kāi)門(mén)? 那些是關(guān)門(mén)?,思路整理:,文中各寫(xiě)了哪些內(nèi)容? (哪些寫(xiě)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的?) (哪些寫(xiě)門(mén)的象征意義?),理解哲理語(yǔ)句的方法:,事例證明法。(有具體事例 補(bǔ)證哲理句) 2、聯(lián)系個(gè)人體驗(yàn)法。 3、解釋法。(由分到總解釋 其意義),門(mén) 莫利,1、作者開(kāi)頭說(shuō):“開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是人生中含意最深的動(dòng)作。”請(qǐng)根據(jù)文意寫(xiě)出“開(kāi)門(mén)”和“關(guān)門(mén)”的含意。 2、第三段中,作者說(shuō):“玻璃門(mén)根本不是門(mén)?!闭?qǐng)聯(lián)系“門(mén)”在文中的主要含意,分析作者這樣說(shuō)的原因。 3、請(qǐng)分別說(shuō)明以下三句話在文中的意思。 (1)人不是在一起牧放的馬群。 (2)開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是嚴(yán)峻的生命流動(dòng)的一部分。 (3)一扇門(mén)的關(guān)閉是無(wú)可挽回的。,4、下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是: A作者通過(guò)對(duì)各種各樣的門(mén)的描寫(xiě),賦予“門(mén)”以象征意義,寫(xiě)出了自己獨(dú)特的人生感悟,既表現(xiàn)出積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。 B作者筆下的門(mén),有的實(shí)實(shí)在在,有的則賦予象征意義:實(shí)在的“門(mén)”,是讀者最熟悉的,拉近了作者與讀者的距離;象征意義的“門(mén)”,蘊(yùn)涵深刻的哲理,給讀者以極大的啟迪。 C、作者筆法自然,輕巧而又嚴(yán)密,看似信筆所至,實(shí)則前后多有內(nèi)在聯(lián)系。如第二段說(shuō)“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來(lái)打開(kāi)他的前門(mén)”,就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂(yōu)郁癥有一定內(nèi)在聯(lián)系。,D第四段對(duì)開(kāi)門(mén)方式的描寫(xiě),作者精選了五個(gè)各具特色的生活場(chǎng)景,生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出不同社會(huì)層面的人的不同心態(tài),緊扣文章主題,具有典型意義和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。 E、第六段中“一扇門(mén)猛然關(guān)上是一種軟弱的自白”,這句話反映了作者對(duì)“最終判決”的畏懼和對(duì)“一個(gè)結(jié)束”的悲傷,是作者深刻人生體驗(yàn)的形象化表達(dá)。 (2001年全國(guó)高考題),4、 B C,1、 “開(kāi)門(mén)”的含意是:預(yù)示著一個(gè)新的開(kāi)始,一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。 “關(guān)門(mén)”的含意是:意味著一個(gè)結(jié)束。 2、 “因?yàn)殚T(mén)的意義就是能把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋,給心兒造成懸念;而玻璃門(mén)是透明的做不到這些?!被颉耙?yàn)椴AчT(mén)是透明的,毫無(wú)隱秘可言,而一扇門(mén)的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)?!?3、 (1)“人是有思想有感情的,人需要有自己獨(dú)立的天地”或“人是有隱秘需求的”。 (2)人生包含著一個(gè)個(gè)重要階段的開(kāi)始和結(jié)束。 (3)當(dāng)一個(gè)過(guò)程終結(jié)之后,再想讓它重現(xiàn)是不可能的。,文中的“門(mén)”可以有幾種解讀?,1、建筑與居室的物質(zhì)的門(mén)。 2、心靈的門(mén)和人生的門(mén)。 3、門(mén)是通向外間世界和未來(lái)生活的通道。,請(qǐng)說(shuō)出含有門(mén)的成語(yǔ),聯(lián)系 課文說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有什么象征 意義?,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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