第2課時 周長
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周長導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材上冊第83頁上的例3。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過動手摸一摸、畫一畫,我要知道周長的含義,能夠具體指出一些圖形的周長部分。2、通過實踐操作,探究周長測量策略,培養(yǎng)了我的動手操作能力及概括能力。3、體驗數(shù)學(xué)與日常生活得聯(lián)系,培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)重難點:知道周長的概念;探究周長的測量策略。學(xué)前準(zhǔn)備表盤、各種形狀的紙和樹葉、繩子、軟尺、卷尺學(xué)習(xí)時間一課時學(xué)習(xí)過程課前學(xué)案自學(xué):1、預(yù)習(xí)課本83頁內(nèi)容。2、動手做一做:摸一摸自己的腰在哪,你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎? 誰能說說你的腰的長度? 你的腰一圈的長度我們叫做腰的 。讓你的家人也摸一摸腰的周長在哪。課中小組合作出示以各種實物:表盤、各種樹葉 你能指出這個鐘面的周長在哪嗎?小組內(nèi)互相指一指。那么數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長又在哪呢?小組內(nèi)互相指一指、描一描。班級展示1、全班匯報、互相指正。2、出示3、你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L嗎?你選的是哪個圖形?你是怎么知道它的周長的?還有什么辦法嗎?指出它們的周長在哪。并說出周長的概念質(zhì)疑探究學(xué)案自學(xué)中,你還有什么問題?或者你還有什么新的疑惑嗎?請?zhí)岢鰜?,我們共同探究。如:封閉圖形一周的長度就叫做周長,為什么要加上封閉兩個字呢?自悟自得:周長在生活中應(yīng)用和廣泛,你能舉出一個周長在生活中運用的例子嗎?這節(jié)課你有什么收獲?還有問題嗎?達(dá)標(biāo)測試:1要計算下圖的周長,你準(zhǔn)備量哪幾條邊?最少量幾條?為什么?2小冬沿著跑道跑一圈,他跑的總長度是不是運動場的周長?3.在長方形鏡框的四周圍上鐵皮,鐵皮的長度是不是這個長方形鏡框的周長?課后課后反思今天這節(jié)課上,我的表現(xiàn)及改進(jìn)措施:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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