初一數(shù)學(xué)二元一次方程教學(xué)計劃.doc
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工作計劃:_初一數(shù)學(xué)二元一次方程教學(xué)計劃單位:_部門:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 8 頁初一數(shù)學(xué)二元一次方程教學(xué)計劃一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1、基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)要求:(1)了解角的相關(guān)概念及垂直的概念.(2)了解平面直角坐標(biāo)系的概念,掌握一次函數(shù)和它的圖象,并會求解析式.(3)了解平行線的性質(zhì)和判定,并應(yīng)用其解題.(4)會解二元一次方程組,能根據(jù)具體問題中的數(shù)另關(guān)系列出二元一次方程組并求解。(5)了解確定事件與不確定事件的概念,并會判定哪些是確定事件或不確定事件。(6)了解正整數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)并會運(yùn)用它們運(yùn)算.(7)了解單項式與多項式,多項式與多項式相乘的法則(8)了解三角形的內(nèi)角、外角及其外角等相關(guān)概念.(9)了解圓的相關(guān)概念并會畫圓.2、基本技能、能力的培養(yǎng)要求:(1)、學(xué)會利用轉(zhuǎn)化的思想方法解決問題。(2)、培養(yǎng)學(xué)生從具體到抽象,從特殊到一般的抽象概括能力。(3)、培養(yǎng)學(xué)生分類的數(shù)學(xué)思想,學(xué)會類比的數(shù)學(xué)觀念。(4)、體驗數(shù)形結(jié)合思想方法。(5)、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高課堂效率。(6)、培養(yǎng)推理論證能力。(二)、過程與方法1、將課堂教學(xué)效率的提高作為課堂教學(xué)的首要目標(biāo),將學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為變革的重點,將小組活動作為教學(xué)活動的重要形式,給學(xué)生更多的參與機(jī)會,積極進(jìn)行自助互助學(xué)習(xí)型課堂和“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)。2、要體現(xiàn) “345”優(yōu)質(zhì)高效課堂和“五三”教學(xué)模式的基本原則和要求的相關(guān)內(nèi)容。將課堂教學(xué)效率的提高作為課堂教學(xué)的首要目標(biāo)。3、體現(xiàn)“三為主”原則:以學(xué)為主、以練為主、以賽為主。倡導(dǎo)“三自主”原則:自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主交流。鼓勵“三動”:動腦、動手、動口。(三)、情感、態(tài)度、價值觀1、體驗數(shù)學(xué)源于生活,同時又反作用于生活,感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。2、對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。3、對學(xué)生進(jìn)行愉快教育,通過 “345”優(yōu)質(zhì)高效課堂和“五三”教學(xué)模式教學(xué),使學(xué)生形成人人樂學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。二、學(xué)生基本情況分析1、學(xué)生基礎(chǔ)知識分析通過半年的學(xué)習(xí),學(xué)生的能力發(fā)展水平、知識的理解和掌握程度都有一定的提高,但也存在著不同程度的差距,普遍存在著優(yōu)秀生、中程生、必培生三部分學(xué)生。一部分同學(xué)基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)興趣濃厚,因而能夠自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。成績較理想,這部分同學(xué)有:一部分同學(xué)由于不是很努力,學(xué)習(xí)方法上不恰當(dāng),或者由于其它一些別的原因,使成績處于中游水平,這些同學(xué)有:也有一部分同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握差,覺悟差些,自我約束力差,致使學(xué)習(xí)成績不理想,成為必培生。這部分同學(xué)有:2、學(xué)生的能力發(fā)展水平學(xué)生的能力發(fā)展水平包括多方面,如計算能力、觀察能力、邏輯思維能力、綜合分析能力等,學(xué)生年齡小,知識淺薄,分析能力較差,在教學(xué)過程中,要注意加以引導(dǎo)。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法本級學(xué)生有一部分學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦,邏輯思維能力強(qiáng),能主動學(xué)習(xí),不懂就問,這部分學(xué)生一般比較優(yōu)秀;但一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,干勁不足,課前不預(yù)習(xí),上課開小差,課后不復(fù)習(xí),抄襲作業(yè),沒有上進(jìn)心,針對他們,需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,改進(jìn)新的教學(xué)方法。三、教材分析1、本學(xué)期講授的章節(jié)及篇章第9章:角9.1角的表示 9.2角的比較 9.3角的度量 9.4對頂角9.5垂直第10章:平行線10.1同位角 10.2平行線和他的畫法 10.3平行線的性質(zhì)10.4平行線的判定第11章:圖形與坐標(biāo)11.1怎樣確定平面內(nèi)的位置 11.2平面直角坐標(biāo)系 11.3直角坐標(biāo)系中的圖形 11.4函數(shù)與圖像 11.5一次函數(shù)和它的圖像第12章:二元一次方程組12.1認(rèn)識二元一次方程組 12.2向一元一次方程轉(zhuǎn)化12.3圖像的妙用 12.4列方程組解應(yīng)用題第13章:走進(jìn)概率13.1天有不測風(fēng)云 13.2確定事件與不確定事件 13.3可能性的大小 13.4概率的簡單計算第14章:整式的乘法14.1同底數(shù)冪的乘法與除法 14.2指數(shù)可以是零和負(fù)整數(shù)嗎 14.3科學(xué)計數(shù)法 14.4積的乘方和冪的乘方 14.5單項式的乘法 14.6多項式乘多項式第15章:平面圖形的認(rèn)識15.1三角形 15.2多邊形 15.3多邊形的密鋪 15.4圓的初步認(rèn)識 15.5用直尺和圓規(guī)作圖2、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容第9章:角:主要講角的基本概念、性質(zhì)、垂直的概念。第10章:平行線:主要講解平行線的性質(zhì)和判定。第11章:圖形與坐標(biāo):主要講平面直角坐標(biāo)系和一次函數(shù).第12章:二元一次方程組:主要講二元一次方程組的解法及其應(yīng)用.第13章:走進(jìn)概率:主要講確定事件與不確定事件及概率的簡單計算第14章:整式的乘法:主要講冪的性質(zhì)及單項式與多項式乘法.第15章:平面圖形的認(rèn)識:主要講三角形與多邊形的概念及圓的初步認(rèn)識.3、學(xué)生基本能力和技能的培養(yǎng)(1)、經(jīng)歷觀察、猜想、驗證、演算、歸納等數(shù)學(xué)活動過程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。(2)、通過觀察、實驗、歸納等 探究過程,逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想,體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的常用方法。4、學(xué)科德育內(nèi)容學(xué)會用辨證唯物主義的觀點,闡述教學(xué)內(nèi)容,揭示數(shù)學(xué)中的辨證關(guān)系,并指出數(shù)學(xué)應(yīng)用于實踐以及它在生活和科學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。5、本學(xué)期教材的重點與難點第9章:角重點:對頂角及垂直的概念的理解與應(yīng)用難點:對頂角及垂志的應(yīng)用第10章:平行線重點:平行線的性質(zhì)和判定難點:平行線的性質(zhì)和判定第11章:圖形與坐標(biāo)重點:一次函數(shù)和它的圖像難點:一次函數(shù)的應(yīng)用第12章:二元一次方程組重點:二元一次方程組的解法與應(yīng)用難點:二元一次方程組的應(yīng)用第13章:走進(jìn)概率重點:確定事件與不確定事件及概率的簡單計算難點:概率的計算第14章:整式的乘法重點:冪的性質(zhì)及整式的乘法難點:冪的性質(zhì)四、教學(xué)研究內(nèi)容1、教學(xué)研究重點(1)、研究角.平面直角坐標(biāo)系的概念,能進(jìn)行整式的乘法運(yùn)算(2)、對平行線的性質(zhì)和判定定理的探索和運(yùn)用(3)、研究二元一次方程組概念及其的應(yīng)用第 7 頁 共 8 頁工作計劃本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 8 頁 共 8 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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