高中數(shù)學(xué) 3.2.2對數(shù)函數(shù)(1)課件 蘇教版必修1.ppt
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高中數(shù)學(xué) 必修,3.2.2 對數(shù)函數(shù)(1),情境問題:,在細(xì)胞分裂問題中,細(xì)胞個數(shù)y是分裂次數(shù) x的指數(shù)函數(shù)y2x.因此,知道x的值(輸入值是分裂的次數(shù)),就能求出y的值(輸出值是細(xì)胞個數(shù)).,(1)用含有 y的代數(shù)式表示 x,如何表達(dá)?,x log2y,(2)上述關(guān)系式中, x是y的函數(shù)嗎?,x,y2x,y,x,y,xlog2y,類似地,前面提到的放射性物質(zhì),經(jīng)過的時間x(年)與物質(zhì)的剩余量y的關(guān)系為y0.84 x.反之,寫成對數(shù)式為xlog0.84 y.,數(shù)學(xué)建構(gòu):,2對數(shù)函數(shù)的定義域是什么?,3對數(shù)函數(shù)的值域是什么?,一般地,函數(shù)ylogax(a0且a1)叫做對數(shù)函數(shù),對數(shù)函數(shù)的定義:,1在對數(shù)函數(shù)的解析式y(tǒng)logax中,為什么要規(guī)定a0且a1?,思考問題:,數(shù)學(xué)應(yīng)用:,例1在同一個直角坐標(biāo)系中分別畫出下列函數(shù)的圖象,(1) ylog2x與y2x;,x,y2x,ylog2x,數(shù)學(xué)建構(gòu):,一般地,對數(shù)函數(shù)ylogax在底數(shù)a1及0a1這兩種情況下的圖象和性質(zhì)如下表所示:,R,(0,),R上的減函數(shù),圖象恒過定點(1,0),即x1時,y0,對數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì):,R上的增函數(shù),x,y,O,1,數(shù)學(xué)建構(gòu):,yx,函數(shù)yax與ylogax (a0且a1)是互為反函數(shù):,一般地,如果函數(shù)yf(x)存在反函數(shù),,那么它的反函數(shù)記為yf 1(x),且函數(shù),yf 1(x)的圖象與yf(x)的圖象關(guān)于直線yx對稱,x,y2x,ylog2x,yx,數(shù)學(xué)應(yīng)用:,例2求下列函數(shù)定義域:,(1) ylog0.2(4x),ylog (5x) (2x3),ylog0.5x2,(2) yloga (a0且a1),變式:,數(shù)學(xué)應(yīng)用:,小結(jié):,在解決比較兩個數(shù)的大小問題時,一般情況下是將其看作一個函數(shù)的兩個函數(shù)值,利用函數(shù)的單調(diào)性直接比較它們的大小,如(1)、(2)當(dāng)兩個數(shù)不能直接比較時,我們可以將其與一個已知的過渡數(shù)進(jìn)行比較大小,從而得出該兩數(shù)的大小關(guān)系常用來過渡的值有0或1等,根據(jù)實際問題也可能是其它數(shù)值,此外還要心中有函數(shù)的圖象,例3比較大小:,(1) log23.4,log23.8;,(2)log0.51.8,log0.52.1;,(3) log75,log67 ;,(4)log3 ,log0.31.5 ;,(5) log25,log748 ;,(6)log3.42;log1.12,利用單調(diào)性,利用中間量“1”,利用中間量“0”,利用圖象性質(zhì),利用中間量“2”,數(shù)學(xué)應(yīng)用:,求函數(shù)ylog05(1x)log05 (x3)的最小值,解下列方程:,(1)log2(3x)=log2(2x1),(2)log5(2x1)=log5(x22),(3) =lg (x1),小結(jié):,對數(shù)函數(shù)的定義: 函數(shù)ylogax(a0,a1)叫做對數(shù)函數(shù) 對數(shù)函數(shù)的定義域為(0,),值域為R ,對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì): 對數(shù)函數(shù)的圖象恒過點(1,0), 當(dāng)0a1時,對數(shù)函數(shù)在(0,)上遞減; 當(dāng)a1時,對數(shù)函數(shù)在(0,)上遞增,作業(yè):,課本 P87習(xí)題2,3,4.,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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