中班語言公開課教案說課稿《變廢為寶》.doc
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幼兒教育:_中班語言公開課教案說課稿變廢為寶教師:_學校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班語言公開課教案說課稿變廢為寶教學目標:1、按照畫面的先后順序閱讀圖片,在觀察、討論的過程中理解故事內容。2、了解“小云朵”的意思,大膽用語言表達自己對故事的理解。3、引導幼兒初步懂得廢物利用的好處,體驗變廢為寶的樂趣。教學重點:引導幼兒初步懂得廢物再次利用的好處,體驗變廢為寶的樂趣,從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習慣。教學難點:按照畫面的先后順序閱讀圖片,觀察圖片理解故事內容,大膽用語言表達自己對故事的理解。教學方法:情境教學法教學準備:課件、故事圖片、頭飾一個教學過程:一、開始部分:引入故事:教師戴喜羊羊頭飾進入教室和小朋友打招呼:“小朋友們好!你們認識我是誰嗎?大家喜歡聽故事嗎?今天我就給大家講一個故事,大家可要仔細聽,記住“這個故事叫什么名字,故事中都有誰?!倍?、基本部分:1、聽故事回答問題(播放故事錄音)“這個故事叫什么名字?故事中都有誰?”2、再聽故事,回答問題:“山羊爺爺在森林里開了一家什么店?是干什么用的?”3、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎?我們也去看看吧!出示故事圖片:(1)觀察圖一:說說圖上有什么?小動物在哪里?它們在干什么?教師完整的講述。(2)廢舊的東西真的能變成寶貝嗎?請小朋友們觀察后面的圖??磮D的時候要按照畫面的先后順序看,一邊看一邊輕輕地說一說你看到的。(3)說一說看到了些什么?(4)教師完整的講述故事。4、你們覺得山羊爺爺這樣做好嗎?為什么?以后我們應該怎樣做呢?5、山羊爺爺聽到大家的贊美聲,干得更開心了,我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧?。ㄕn件出示變廢為寶的圖片)三、結束部分:小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶?,F在我給小朋友們已經剪好了,請大家試著把它變漂亮一些。變廢為寶說課稿一、說教材:本故事是一篇兒童早期閱讀,分為四幅圖畫描述,向幼兒展示了山羊爺爺將廢物飲料瓶、塑料袋變成了花瓶和雨衣,目的是讓幼兒通過看圖發(fā)展幼兒的口語表達能力和敏銳的觀察力,讓幼兒從中懂得不亂扔垃圾,廢舊物品可以再次利用,變成有用的東西。二、說目標:1、按照畫面的先后順序閱讀圖片,在觀察、討論的過程中理解故事內容。2、了解“小云朵”的意思,大膽用語言表達自己對故事的理解。3、引導幼兒初步懂得廢物利用的好處,體驗變廢為寶的樂趣。教學重點:引導幼兒初步懂得廢物再次利用的好處,體驗變廢為寶的樂趣,從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習慣。教學難點:按照畫面的先后順序閱讀圖片,觀察圖片理解故事內容,大膽用語言表達自己對故事的理解。教學準備:課件、故事圖片、頭飾一個三、說設計意圖:“變廢為寶”是當今環(huán)境教育的重要課題。垃圾很多,并且有很多是可回收再利用的,這不僅節(jié)約了許多資源,而且也保護了環(huán)境。生活中幼兒見過各種各樣的垃圾,但隨手扔棄的現象較多。為讓幼兒從小樹立環(huán)保意識,引導幼兒在看圖閱讀故事的過程中,懂得廢物可以變成寶貝。開始部分我通過幼兒喜歡的喜羊羊形象,引入聽故事,集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒學習的興趣,其次通過聽故事、觀察圖片,引導幼兒理解每幅圖的內容,懂得看書的時候要按順序看;再次通過讓幼兒說一說山羊爺爺做得對不對,為什么?使幼兒懂得不亂扔垃圾,保護環(huán)境;最后讓幼兒動手裝飾,體驗變廢為寶的快樂。四、說教法:1、情境教學法:為幼兒創(chuàng)設一定的學習情境,集中幼兒注意力和思維力,調動幼兒積極參與學習活動。營造寬松、愉悅的學習氛圍。2、啟發(fā)提問法:本次活動最經常使用這種方法,引起幼兒的思考,啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,讓他們在老師的提問幫助下,更好地理解故事內容。五、說教學過程:1、開始部分,創(chuàng)設情景聽故事,激發(fā)幼兒的學習興趣。2、基本部分(1)聽故事,知道故事名字、人物。(2)再次聽故事,了解山羊爺爺的商店名字,用途。(3)看圖講故事,學習看書的方法。(4)說一說山羊爺爺的做法對不對,懂得保護環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾。(5)欣賞廢物變成的物品。3、結束部分,小結本課第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁- 配套講稿:
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