大班數(shù)學優(yōu)質課教案《不同的電話號碼》.doc
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幼兒教育:_大班數(shù)學優(yōu)質課教案不同的電話號碼教師:_學校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班數(shù)學優(yōu)質課教案不同的電話號碼【活動目標】1、知道電話號碼是由數(shù)字組成的,感受數(shù)字在日常生活中的運用。2、嘗試將數(shù)字16進行6次不同的組合,排列出6組不同的電話號碼。3、能動腦筋堅持完成任務,體驗成功的快樂?!净顒訙蕚洹课镔|準備:數(shù)字牌記錄表格;數(shù)字卡片1-6;水彩筆、記號筆;。經(jīng)驗準備:知道自己家里的固定電話號碼?!净顒舆^程】一、聯(lián)系實際生活,激發(fā)幼兒的活動興趣。1、教師播放,依次出現(xiàn)數(shù)字。師:你們看誰來了?哇,真棒,你們認識這么多數(shù)字呢!2、聯(lián)系生活,教師提問。師:生活中到處都有數(shù)字,你們在哪里見到過呢?總結:生活中個個地方都有數(shù)字,看來數(shù)字的用處真大!3、教師播放幼兒園電話號碼865121(1)我這里有一組數(shù)字,你們大聲地讀一讀?。?)你們猜猜代表什么呢?師:這一串數(shù)字是我們實驗幼兒園的電話號碼,你們家也都有固定電話,誰來說說你家的電話號碼呢?總結:看來每家的電話號碼都不一樣,而且固定電話號碼的數(shù)字要少一些,手機號碼的數(shù)字要多一些。二、出示電話號碼,引導發(fā)現(xiàn)電話號碼與數(shù)字的關系。1、教師出示一組電話號碼。師:這些都是我們通州的電話號碼,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?總結:每組都是8位數(shù),前面的第一位數(shù)都是8,而且每組的電話號碼都不一樣。2、教師出示兩個電話號碼,進行比較。師:這里又有兩組電話號碼,你們來大聲的念一念!你們發(fā)現(xiàn)這兩組電話號碼有什么特別的地方嗎?總結:一樣的數(shù)字,排列位置不一樣,就能變成不一樣的電話號碼,對吧?三、引入情景,擺擺數(shù)字牌。1、教師播放。(1)今天動物新村的小動物們來邀請我們小朋友去做客呢?。?)看,村長山羊伯伯來歡迎我們了!2、出示數(shù)字卡片。師:山羊伯伯說,如果我們小朋友想進去參觀動物新村,得先完成一個任務!聽,山羊伯伯布置任務了?。ń處煵シ配浺簦?、教師安排分組。師:待會兒你們就用山羊伯伯為你們準備的數(shù)字卡片擺一擺,把擺出的號碼記錄在這張表格上。師:那我們就請坐在一起的4位小朋友為一組,你們商量一下,選一個小朋友做記錄員。師:你們選好了嗎?那我們到后面去擺一擺,記一記吧。(教師出示記錄表)4、幼兒自主操作,記錄。5、幼兒上來展示,教師總結。師:看,我們都用三個數(shù)字組合成了這么多不同的號碼呢!這張記錄表是哪組完成的呀?這里有沒有我們熟悉的號碼呢?這張呢?請你們組一起來讀一讀?發(fā)現(xiàn)了什么熟悉的號碼么?這里發(fā)現(xiàn)了什么號碼呢?看看這里1、2、3都組成了哪些號碼?我們一起來讀一讀。四、幼兒自主操作,幫小動物設計號碼。1、教師出示樓房和各種小動物師:我們都完成了山羊伯伯布置的任務,那我們就可以進去參觀了???,有哪些小動物呀?。ń處煵シ牛煟盒游飩?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系,他們每家想裝一部電話,山羊伯伯想請我們小朋友幫助小動物們設計電話號碼。2、教師請幼兒設計電話號碼師:請小朋友們注意啦,動物新村的電話號碼很特別,每家的電話號碼為6位數(shù),而且電話號碼必須用到1、2、3、4、5、6這6個數(shù)字,不能少一個數(shù)字,也不能多一個數(shù)字。還有每個電話號碼都不能相同哦。3、師:老師給你們準備了記錄表和這123456的數(shù)字卡片,前面有6個小動物的標記,你為它們設計的電話號碼就記錄在后面的空格里。比如為小兔設計電話號碼時,你可以用桌上的數(shù)字卡片先擺出一個電話號碼,就把它記錄在小兔后面的空格里。然后你再試著擺出其他小動物的電話號碼,再一一記錄。幼兒自主操作,用6個數(shù)字擺號碼,并在記錄表上記錄這六組不同的電話號碼。五、幼兒相互交流。教師將幼兒設計好的電話號碼都貼在展板上,并檢查是否符合設計要求??偨Y:今天我們小朋友們可真能干,都能用這6個數(shù)字設計出了很多電話號碼呢!我們一起來讀一讀這個小朋友們?yōu)樾游镌O計的電話號碼吧!那我們把我們的設計方案送給動物新村的小動物們去吧!第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁- 配套講稿:
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