人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)要點(diǎn).ppt
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人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè),單元復(fù)習(xí)要點(diǎn),第一單元(復(fù)習(xí)課文),1、《草原》一文記敘(老舍)先生訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的(美麗景色)以及受到蒙古族同胞(熱烈歡迎的)情景。全文按事情發(fā)展順序描繪了(草原風(fēng)光圖)、(喜迎遠(yuǎn)客圖)、(主客聯(lián)歡圖)。通過(guò)這些畫面,表現(xiàn)了草原的(風(fēng)光美)、(人情美)和(民俗美),從而表現(xiàn)了(蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚意),抒發(fā)了(對(duì)祖國(guó)河山的無(wú)限熱愛(ài))之情。,第一單元(復(fù)習(xí)課文),2、《絲綢之路》生動(dòng)描繪了(兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕),再現(xiàn)了(西部燦爛輝煌的歷史文化),展現(xiàn)了絲綢之路在東西方國(guó)家(政治)、(經(jīng)濟(jì))、(文化)交流和(增進(jìn)各國(guó)人民友誼)上所作的歷史性重大貢獻(xiàn)。,第一單元(復(fù)習(xí)課文),3、《白楊》一文用了(托物言志)的表現(xiàn)手法,將(戈壁上高大挺秀的白楊)與(扎根邊疆的建設(shè)者形象)交融在一起,白楊(不擇環(huán)境)、(不懼災(zāi)害)、(茁壯成長(zhǎng)),是(服從祖國(guó)需要)、(扎根邊疆)、(無(wú)私奉獻(xiàn))的建設(shè)者的化身。,第一單元(復(fù)習(xí)課文),4、《把鐵路修到拉薩去》記敘了西部建設(shè)者們?cè)冢ōh(huán)境極其惡劣)的情況下,用(智慧和力量)克服了一個(gè)個(gè)(世界級(jí)難題),攻克了(國(guó)際性技術(shù)難關(guān)),創(chuàng)下了(世界鐵路建設(shè)奇跡),歌頌了西部建設(shè)者(富有智慧和力量、勇于吃苦奉獻(xiàn))的精神。,第一單元(背誦、背寫),1、背誦:《草原》第一、二自然段。 《白楊》 白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝于。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。 2、背寫:《浪淘沙》(唐?劉禹錫) 九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。 如今直上銀河去,同到牽??椗?。,第二單元(復(fù)習(xí)課文),1、《牧童》生動(dòng)地描寫了牧童放牧晚歸后那種(安然與恬淡)、(閑散與愜意)的生活。 《舟過(guò)安仁》以新奇的角度寫(漁童行舟過(guò)江,以傘作帆),張傘使風(fēng)時(shí)(天真、活潑)的情景。 《清平樂(lè)?村居》描繪了一幅優(yōu)美的(田園圖景),流露出詩(shī)人那(極富生活情趣)、(極富人情味)的內(nèi)心世界。,第二單元(復(fù)習(xí)課文),2、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》記敘了“我”回憶童年時(shí)與(駱駝)發(fā)生的趣事,展現(xiàn)了少年兒童(想象力豐富)、(勤學(xué)好問(wèn))的特點(diǎn)以及(充滿雅趣)的童年。表達(dá)了作者對(duì)童年的(魂?duì)繅?mèng)縈)以及對(duì)早已走遠(yuǎn)的童年的(留戀)。,第二單元(復(fù)習(xí)課文),3、《祖父的園子》通過(guò)對(duì)(園中自由自在的童年生活)的介紹,寫出了童年生活的(自由與快樂(lè)),表達(dá)了作者對(duì)童年生活的(留戀)。,第二單元(復(fù)習(xí)課文),4、《童年的發(fā)現(xiàn)》記敘了作者九歲時(shí),居然有了跟偉大科學(xué)家達(dá)爾文一樣的發(fā)現(xiàn)的事,表現(xiàn)了少年兒童(求知若渴)的特點(diǎn)和(驚人的想象力),表達(dá)了作者對(duì)美好童年的(留戀)和(贊美)之情。,第二單元(復(fù)習(xí)課文),5、《兒童詩(shī)兩首》寫了當(dāng)代兒童的(豐富的想象)和(美麗的憧憬),展示了當(dāng)代兒童的(生活樂(lè)趣)。其中《我想》極富(韻律美),讀起來(lái)朗朗上口;《童年的水墨畫》攝取了一組(兒童生活)的鏡頭,表現(xiàn)了孩子們(童年生活的快樂(lè))。,第二單元(背誦、背寫),1、背誦:《舟過(guò)安仁》(宋?楊萬(wàn)里) 一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。 怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。 《清平樂(lè)?村居》(宋?辛棄疾) 茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。 《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》最后一段。 2、背寫:《牧童》(唐?呂巖) 草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。,第三單元(復(fù)習(xí)課文),1、《楊氏之子》選自(南朝)劉義慶的(《世說(shuō)新語(yǔ)》),該書是一部主要記載(漢末)至(晉代)士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中九歲男孩妙答客人問(wèn)題的故事。表現(xiàn)了他的(思維敏捷)、(機(jī)智幽默)。 2、《晏子使楚》記敘了(春秋)末期(齊國(guó))大夫晏子出使楚國(guó)時(shí),楚王三次侮辱他,都被他用智慧挫敗,從而維護(hù)了(國(guó)家尊嚴(yán))的事,充分顯示了晏子的(機(jī)敏)和(聰明),贊揚(yáng)了(他身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣)。,第三單元(復(fù)習(xí)課文),3、《半截蠟燭》是一個(gè)短小的(劇本)。描寫了在(第二屆世界大戰(zhàn))期間,一家(法國(guó)人)機(jī)智勇敢地與德國(guó)敵人作斗爭(zhēng),從而(保住了秘密及全家人性命)的故事。贊揚(yáng)了法國(guó)人民為了(國(guó)家利益)不惜一切代價(jià)的獻(xiàn)身精神以及他們(勇敢)、(機(jī)智)的優(yōu)秀品質(zhì)和(愛(ài)國(guó)主義)精神。 4、《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的(相聲),它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話、缺乏(公共道德)的年輕人。它采用(夸張)的手法,對(duì)那些(時(shí)間觀念不強(qiáng)),(說(shuō)話啰嗦、廢話連篇),(缺乏共同道德)的人給予了辛辣絕妙的諷刺,告訴人們,打電話與人交流要(言簡(jiǎn)意賅),這樣不僅節(jié)約時(shí)間,也是對(duì)別人的尊重。,第三單元(背誦、背寫),背誦:《楊氏之子》全文。,第四單元(復(fù)習(xí)課文),1、《再見(jiàn)了,親人》記敘了l958年最后一批中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士離別朝鮮回國(guó)時(shí),在車站同朝鮮人民(依依惜別)的情景,表達(dá)了(志愿軍和朝鮮人民那比山高、比海深的真摯情誼),歌頌了(中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼)。,第四單元(復(fù)習(xí)課文),2、《金色的魚鉤》敘述了長(zhǎng)征途中(一位炊事班長(zhǎng))接受黨組織交給的任務(wù),照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而(不惜犧牲自己)的感人事跡,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士(忠于革命、舍己為人)的崇高品質(zhì)。,第四單元(復(fù)習(xí)課文),3、《橋》這篇文章寫了(一位老共產(chǎn)黨員)面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水,把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的(橋梁),贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,在危難面前(無(wú)私無(wú)畏)、(不徇私情)、(英勇獻(xiàn)身)的崇高精神。,第四單元(復(fù)習(xí)課文),4、《夢(mèng)想的力量》記述了6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一(夢(mèng)想)而不懈(努力),終于(夢(mèng)想成真)的故事,體現(xiàn)了瑞恩(善良)、(堅(jiān)定)、(執(zhí)著)的優(yōu)秀品質(zhì)。,第四單元(背誦、背寫),背誦:《再見(jiàn)了,親人》 再見(jiàn)了,親人!再見(jiàn)了,親愛(ài)的土地!列車啊,請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi),讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人,讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。再見(jiàn)了,親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?第五單元(復(fù)習(xí)課文),1、《將相和》一文通過(guò)對(duì)“(完璧歸趙)”、“(澠池之會(huì))”、“(負(fù)荊請(qǐng)罪)”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò),贊揚(yáng)了藺相如 (勇敢機(jī)智)、(不畏強(qiáng)暴)的斗爭(zhēng)精神和(以國(guó)家利益為重)、(顧大局、識(shí)大體)的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn),也贊揚(yáng)了廉頗(勇于改過(guò))的精神。,第五單元(復(fù)習(xí)課文),2、《草船借箭》一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭,以此陷害他。諸葛亮與周瑜斗智,用妙計(jì)向曹操“(借箭)”,挫敗了周瑜的暗算。表現(xiàn)了諸葛亮(有膽有識(shí)、才智過(guò)人)。,第五單元(復(fù)習(xí)課文),3、《景陽(yáng)岡》一課記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后,趁著酒興上了景陽(yáng)岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現(xiàn)了武松(豪放、勇武而又機(jī)敏)的英雄性格。,第五單元(復(fù)習(xí)課文),4、《猴王出世》一文主要寫了花果山一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時(shí),因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴(活潑可愛(ài))、(敢作敢為)的性格。,第六單元(復(fù)習(xí)課文),1、《古人傳遞信息的故事》中用(三個(gè) )形象的小故事為我們展示了古人傳遞信息式:(用烽火)、(人報(bào)信)、(漂流瓶)。但這些信息的傳遞方式速度慢,并且有時(shí)還會(huì)誤事。,第六單元(復(fù)習(xí)課文),2、《因特網(wǎng)將世界連成一家》回顧了從古至今信息傳遞方式的主要發(fā)展經(jīng)歷:(古代,驛差長(zhǎng)途跋涉)→(近代,依靠交通工具的郵政系統(tǒng))→(現(xiàn)代,電報(bào)、電話)→(當(dāng)代,廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò))。讓我們看到了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在(傳遞的信息量)、(信息的多樣化)以及(傳遞的速度上)的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也使我們明白人類追求高效率信息傳輸方式的步伐從未停止過(guò)。,第六單元(復(fù)習(xí)課文),3、《神奇的電腦魔術(shù)師》以一位北京的小學(xué)生制作一份“繪聲繪色”的(電子郵件)為線索,介紹了(多媒體電腦)的強(qiáng)大功能,它不僅可以傳遞(文字信息)、還可以傳遞(聲音)、(圖像)等信息。,第六單元(復(fù)習(xí)課文),4、《網(wǎng)上呼救》記述的是一個(gè)發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的真實(shí)故事,從中我們不僅看到了桑恩的(熱心與機(jī)智)和更多熱心相助的人們,而且體會(huì)到(信息傳遞方式的變化對(duì)人們生活的影響),使許多原來(lái)不可能的事變成可能。,第六單元(復(fù)習(xí)課文),5、《把握自己》是一篇在“警惕電子殺告別網(wǎng)吧”活動(dòng)上的(演講稿)。文章從一名高三學(xué)生猝死說(shuō)起,列舉了不健康網(wǎng)站、沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈:?,然后?duì)同學(xué)們提出希望:(要把握好自己、利用好網(wǎng)絡(luò)資源,而不要被它控制和奴役)。從中我們也學(xué)到寫演講稿的方法,如(列舉事實(shí))、(講清道理)、(發(fā)出呼吁)、(語(yǔ)言要有感染力)等。,第六單元(復(fù)習(xí)課文),6、《奇怪的東南風(fēng)》是一則研究報(bào)告,側(cè)重于(介紹問(wèn)題的研究過(guò)程) 。它研究的問(wèn)題是(爸爸奇怪的咳嗽的原因)。作者的做法是先(自己實(shí)地觀察和記錄),把觀察得到的信息做成(記錄表),從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān),然后請(qǐng)教醫(yī)生,終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。歸納一下作者的做法是:(記錄信息)→(分析信息)→(請(qǐng)教別人)→(得出結(jié)論)。,第六單元(復(fù)習(xí)課文),7、《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》也是一則研究報(bào)告,側(cè)重于(了解研究報(bào)告的寫法)。這個(gè)研究報(bào)告分四部分:(問(wèn)題的提出)、(調(diào)查方法)、(調(diào)查情況和資料整理)、(結(jié)論)。每個(gè)部分都很清晰,是比較規(guī)范的研究報(bào)告。我們可以從這個(gè)報(bào)告中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告的寫法。,第六單元(背誦、背寫),背誦:《贈(zèng)范曄》(晉?陸凱) 折花逢驛使,寄與隴頭人。江南無(wú)所有,聊贈(zèng)一枝春。 《送杜少府之任蜀州》(唐?王勃) 城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。 與君離別意,同是宦游人。 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。 良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。,第七單元(復(fù)習(xí)課文),1、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》寫了(小嘎子)和(胖墩兒)比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤,在摔跤過(guò)程中,他時(shí)時(shí)處處想使巧招,結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天,反映了小嘎子(頑皮)、(機(jī)敏)、(爭(zhēng)強(qiáng)好勝)、(富有心計(jì))的個(gè)性特點(diǎn)。,第七單元(復(fù)習(xí)課文),《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》寫嚴(yán)監(jiān)生臨終前因(燈盞點(diǎn)了兩莖燈草),伸著兩根指頭不斷氣,直到趙氏挑掉了一莖,才一命嗚呼的故事,刻畫了嚴(yán)監(jiān)生(愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴)形象。,第七單元(復(fù)習(xí)課文),《“風(fēng)辣子”初見(jiàn)林黛玉》寫林黛玉初進(jìn)大觀園,與眾人相見(jiàn)的過(guò)程中,與“鳳辣子”王熙鳳見(jiàn)面的經(jīng)過(guò)。通過(guò)這一見(jiàn)面過(guò)程的描寫,向讀者展示(潑辣張狂)、(口齒伶俐)、(善于阿諛?lè)畛校?、(?jiàn)風(fēng)使舵)、(喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荩?、(炫耀特?quán)和地位)的人物形象。,第七單元(復(fù)習(xí)課文),2、《刷子李》這篇短文以“刷子李”的高超手藝為話題,借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)了人物的(大本領(lǐng))、(大智慧),教育人們本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的,有本事才能有尊嚴(yán),一個(gè)人要不斷地(挑戰(zhàn)自己)、(鍛煉自己)、(完善自己)。,第七單元(復(fù)習(xí)課文),3、《金錢的魔力》主要講了“我”到裁衣店買衣服時(shí),先遭到(冷遇),而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔,又(備受關(guān)注)的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民(以錢取人)、(金錢至上)的丑態(tài)。,第八單元(復(fù)習(xí)課文),1、《自己的花是讓別人看的》通過(guò)寫自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到德國(guó)人獨(dú)特的愛(ài)花方式。抒發(fā)了自己的感慨:“(人人為我,我為人人。) ”贊美了德國(guó)(奇麗的風(fēng)景)和(與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣)。,第八單元(復(fù)習(xí)課文),2、《威尼斯的小艇》通過(guò)介紹威尼斯(小艇的樣子)、(船夫駕駛小艇的高超技術(shù))以及(小艇的重要作用),為我們展示了威尼斯這座水上名城(特有的風(fēng)光)。,第八單元(復(fù)習(xí)課文),3、《與象共舞》這篇課文饒有趣味地講述了在泰國(guó)人與大象之間(親密和諧)的關(guān)系,展示了泰國(guó)(獨(dú)特的地域文化)。,第八單元(復(fù)習(xí)課文),4、《彩色的非洲》描述了非洲的(驕陽(yáng)藍(lán)天)、(花草樹木)、(動(dòng)物世界)、(人們的日常生活)以及(藝術(shù)風(fēng)采),從多個(gè)方面展示了非洲的(自然風(fēng)光)和(異域文化),表達(dá)了作者的真切感受——(非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。。?第八單元(背誦、背寫),背誦:《自己的花是讓別人看的》第3自然段。 《威尼斯的小艇》第4——6自然段。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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