2019一年級語文下冊 識字一 1《春夏秋冬》課堂精彩片段 新人教版.doc
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春夏秋冬課堂精彩片段師:孩子們,一年有幾個季節(jié)?生:四個。師:你喜歡哪個季節(jié)?為什么?生:我喜歡秋天,因為秋天有好多的水果。生:我喜歡夏天,夏天可以在水里游泳。生:我喜歡冬天,冬天下雪以后,可以去堆雪人、打雪仗。師:看大屏幕,(出示第一幅插圖),你看到了什么?生:圖上有盛開的桃花。生:我看到了漂亮的桃花,在春風的吹拂下,柳條在擺動。師:你真會想象。春天來了,你還看到了什么?生:我看到小草露出了地面。生:春天來了,花兒開了。師:(出示詞語:春風)誰來借助拼音讀一讀?指名讀。師:去掉拼音,誰還會讀?指名讀,齊讀。師:誰有好的方法記住春風的“春”字?生:交流識字方法。師:我們一起讀生:齊讀。師:(出示第二幅圖)這幅圖上有什么?生;這幅圖上有盛開的荷花,非常漂亮。師:(出示詞語:夏雨)誰來讀讀?指名讀,齊讀。師:夏天來了,最明顯的特點是什么嗎?生:就是天太熱。師:你喜歡夏天嗎?生:我喜歡夏天,因為夏天可以到海邊去游泳。生:我也喜歡夏天,因為夏天可以吃冰淇淋。師:你呢?生:我不喜歡夏天,因為夏天太熱了。師:夏天雖熱,但是我們可以做其他季節(jié)不能做的事情,看到其它季節(jié)看不到的美麗景色。來齊讀生:讀“夏雨”。師:秋天來了,誰來說說秋天是什么樣?生:秋天天氣涼,樹葉會變黃。師:誰來補充?生:秋天來了,我們換上了毛衣。生:大雁會排成隊往南飛。生:秋天來了,農(nóng)民伯伯在收玉米。師:秋天真是個豐收的季節(jié)。秋天還會有秋霜,(出示插圖,了解“霜”誰來讀讀?指名讀,齊讀。師:這個字上面是什么?生:雨字。師:這個雨字有什么變化?生:它的第2 筆豎變成了“點”,第3 筆橫折鉤變成了“橫鉤”。師:你觀察得真仔細,這就是雨字頭,跟老師讀生:跟老師讀。師:秋天過去,就迎來了哪個季節(jié)?生:冬天。師:(出示第四幅圖)你看到了什么?生:我看到了一個雪人,鼻子尖尖的,脖子里還圍著一條圍巾。師:這個雪人怎么樣?生:很可愛。師:(出示詞語:冬雪)自己練習讀一讀。生:自由練讀。師:來齊讀生:齊讀“冬雪”。師:你發(fā)現(xiàn)這個“雪”字有什么特點?生:一個雨字頭就,下面加上一個歪倒的山就是“雪”字。師:來齊讀生:齊讀。師:四季各有特色,(出示:春風吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飛)自己練習讀一讀。生:自由練讀。男生讀。女生讀。師:同學們,看“降”這個字,左邊的這個偏旁叫“雙耳刀”,跟老師讀生:跟老師讀。師:誰有好方法記住“飄”字?生:一個門票的票加一個風字,就是“飄”。師:誰來給它組個詞?生:飄走。生:飄來飄去。生:飄上來。師:老師這里還有一幅圖,你可要認真觀察喲。你看到了什么?生:我看到小魚跳出了水面。生:我看到小鳥在天上飛。生:我看到河邊有綠綠的小草,還有茂密的大樹。師:多么美麗的畫面。請同學們打開書,翻到第3 頁,借助拼音讀一讀,開始。生:練習讀。師:誰來讀第一行?指名讀,齊讀。師:誰來領讀第二行?小老師領讀。師:你發(fā)現(xiàn)了什么?生:我發(fā)現(xiàn)這謝了它們怎么樣。師:也就是草、花、 魚、鳥的特點。來我們齊讀一遍。生:齊讀。師:一年四季各有特點,課下畫一畫自己喜歡的季節(jié),好嗎?- 配套講稿:
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