2019春三年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《森林與小鳥》教案 新人教版.doc
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森林與小鳥(欣賞課)一、作品分析樂曲森林與小鳥由兩部分和尾聲組成,第一部分表現(xiàn)了寧?kù)o的大森林,第二部分表現(xiàn)了歡騰的大森林,其中不時(shí)地出現(xiàn)模仿小鳥的叫聲,表現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象。第一部分是帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。第二部分由四個(gè)小圓舞曲組成。第一圓舞曲歡快、活潑,用木琴作為領(lǐng)奏樂器。第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂器的加入,把情緒推向了高潮。第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂顯得非常輕快。尾聲部分樂隊(duì)用強(qiáng)的力度全奏出熱烈、歡快的旋律,好像森林中的小鳥在歡快地競(jìng)相鳴叫,最后在熱烈的情緒中結(jié)束。二、教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)欣賞樂曲,養(yǎng)成正確聆聽音樂的習(xí)慣。感受歌曲的情緒,增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。2. 能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落,并能模唱樂曲的第二主題片段。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn):欣賞森林與小鳥。2. 教學(xué)難點(diǎn):聽辨樂曲中的兩個(gè)段落。感受歌曲的情緒。四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入1. 師:老師給大家?guī)?lái)了一首樂曲,你聽到了什么?2. 聆聽樂曲森林與小鳥。(小鳥的叫聲)3. 師:你想為這首樂曲起個(gè)什么名字?學(xué)生回答。(二)欣賞森林與小鳥1. 欣賞第一部分。(1)師:這段音樂描述了什么情景?為什么?聆聽森林與小鳥第一部分。(學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象,描述出第一樂段的速度較慢,節(jié)奏較為舒展,表現(xiàn)森林早晨的情景。)(2)再次聆聽樂曲的第一部分。2. 欣賞第二部分。(1)師:這段音樂表現(xiàn)了什么情景?為什么?聆聽森林與小鳥第二部分。(學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象,描述出第二樂段的速度較快、節(jié)奏緊湊,表現(xiàn)了森林各種鳥在鳴叫。)(2)教師彈奏主題旋律(森林與小鳥主題譜例),學(xué)生再來(lái)聽聽這段旋律,它是幾拍子的樂曲?(3)學(xué)生隨著音樂用“嗒”輕聲模唱。(4)學(xué)生再演唱一遍主題旋律。(5)再次聆聽樂曲第二部分,學(xué)生聽一聽主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次?(學(xué)生聽辨時(shí),用手勢(shì)表示出現(xiàn)5次)3. 完整欣賞樂曲森林與小鳥。用視頻欣賞,加深體驗(yàn)。(三)欣賞綠陰導(dǎo)入(1)師:不光小鳥喜歡綠陰,我們也喜歡綠陰,那么我們的綠陰是什么呢?我們?cè)賮?lái)欣賞一首歌曲綠陰。欣賞歌曲綠陰,學(xué)生感受歌曲的情緒。(2)師:聽了歌曲,你們有答案了嗎?我們所有的同學(xué)都生活在媽媽溫暖的懷抱里,媽媽就像一片綠陰庇護(hù)著我們,為我們遮擋炎炎烈日。(3)讓我們一起再次欣賞歌曲。(四)課堂小結(jié)同學(xué)們通過(guò)欣賞樂曲森林與小鳥和歌曲綠陰,感受到地球是動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟惞餐募覉@,理解愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。播放歌曲錄音,學(xué)生邊唱歌曲邊走出教室,結(jié)束課程。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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